二年級趣味數學教案

1、二年級趣味數學教案第一次（3課時）教學目的：1、 檢測學生乘法初步認識的掌握情況，并進行課外延伸。2、 培養(yǎng)學生觀察、分析、和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。3、 體會身邊處處有數學，感受數學與生活的密切聯(lián)系，提高學習數學的興趣。教學內容：一、組織教學1、點名2、了解各班級教學進度3、談話：你為什么要參加趣味數學班？你喜歡數學嗎？今天開始老師來幫助你 學好數學，希望每個同學在原有的基礎上都能有所進步。二、基礎練習：（完成第一單元測試卷）教師巡回批閱。三、表揚做題認真仔細的同學。四、重點講解四、五兩題。五、補充智力題：1、根據給你的三個數編出兩道乘法算式。7 3 214 5 202、3X6=2

2、X()2X() =3X4 4 X() =6X66X4=8X()3X() =1X63X3=1 x()3、一個數在50和70之間，個位和十位上的數相差2,這個數是（）4、0、10、30、（）、100。100、90、70、（）、0。7、10、14、19、（）、（）、（）、（第二次（3課時）教學目的:1、檢測學生乘法口訣的掌握情況，并進行課外延伸。2、培養(yǎng)學生觀察、分析、和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。3、體會身邊處處有數學，感受數學與生活的密切聯(lián)系，提高學習數學的興一、組織教學1、點名2、表揚上次課堂學習認真的同學。提出本節(jié)要求。二、基礎練習：（完成第二單元測試卷A）教師巡回批閱。三、表揚做題認

3、真仔細的同學。四、重點講解第七題。五、補充智力題：1、想一想，畫一畫Ad 0 A o8匚-l4o7 423、每條邊上畫的要同樣多。一共有（）個匚一共有（）個匚4、從左數我排第12,從右數我排第7。請問這一排共多少人？二年級數學實踐活動課教案、活動內容：模擬購物、活動目標：1.通過“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深學生對人民幣的認識，進一 步掌握人民幣的換算及計算方法。2 .通過活動培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力，同時對學生進行思品教育（講文明、 講禮貌的教育及環(huán)保教育）3 .通過此活動，讓學生切身體會人民幣在日常生活中的作用，同時學會與人溝通 與交流。三、教學準備：玩具專柜、文具專柜

4、、生活用品專柜、學生手工作品專柜、廢品回收 站，文明顧客星若干，經理牌5個、總經理牌1個，塑料袋若干個，計算器5個，小紅 旗1面，各種面額的假幣若干，各柜臺準備1個收錢的盒子5張統(tǒng)計表。錄音機及音 樂（彩月追月），學生根據自己的調查自己給自己帶來的商品標價。“藍貓商店”各柜臺當日銷售情況統(tǒng)計表。賣出商品的件數 賣出商品的總金額四、活動過程：1,開場白?？偨浝恚航裉焓俏覀兣输撌　八{貓商店”開張的日子，我是“藍貓商 店”的總經理，有請本店的其他成員與大家見面，其余的同學當顧客，現在就讓我們以 最優(yōu)質的服務迎接你的到來！2.放音樂（彩月追月）購物（重點）。同時總經理給各柜臺發(fā)放銷售情況統(tǒng)計表。

5、各柜臺經理吆喝：快來買喲！快來買喲！這是我們同學自己制作的手工作品。來呀！來 呀！ “藍貓”學習用品是你理想的選擇顧客與經理的買賣交流，顧客大膽匯報自己 的買賣情況。（怎樣付錢的，找回了多少錢？）同時各柜臺經理統(tǒng)計商品銷售情況。3 .總經理收回各柜臺經理的統(tǒng)計表，并快速作出判斷并宣布：今天我們“藍貓商店”的 XX柜臺共銷售X件商品，總金額是X元錢。所以，今天的最佳銷售經理是XX柜臺的 XX經理，特獎給一面小旗，希望你繼續(xù)努力！4 .各柜臺經理及總經理謝場。（希望我們的服務能讓你滿意）五教師總結（人教新課標二下）平移和旋轉活動課教案平移和旋轉是人教版義務教育課程標準實驗教科書數學二年級下冊第3單

6、元圖形與變換的教學內容，教學時可進行以下活動課的設計：活動目標：1 .使學生在活動中加深對圖形平移和旋轉的特征的感知和體驗，培養(yǎng)力和 學生的觀察力、想象 動手操作能力。2 .通過活動，激發(fā)學習數學的興趣，體驗成功的快樂，培養(yǎng)學生合作和創(chuàng)新意識。3 .培養(yǎng)學生初步的形象思維能力和邏輯思維能力?；顒訙蕚洌? .布置學生課外收集生活中有關平移和旋轉現象的例子。并參照教材第46頁、47頁示意圖試剪出圖形。2 .活動用具：作好教科書上第129頁、第133頁、第135頁的學具。寫有記分統(tǒng)計表的小黑板、 鉛筆、彩紙、剪刀、五種顏色的牌子。3 .以分組形式擺好桌椅?；顒舆^程:一、激趣引人玩具是我們小朋友最喜歡

7、的玩的了，現在拿出你們做好的教科書上第129頁的玩具，我們跟老師一起玩，大家在玩的時候要注意觀察，看看有什么現象發(fā)生。紙片上的紅、黃、藍三種顏色變 成白色的了 ！你們知道嗎，這是圖形旋轉形成的奇妙現象。數學就是這樣神奇，今天的活動課，讓我們一起去體驗圖形變換的奇妙吧。二、分隊發(fā)牌并介紹活動規(guī)則1 .按班級人數分5隊，發(fā)五種顏色的牌并由牌的顏色給每隊命名。2 .活動規(guī)則：在記分統(tǒng)計表上用畫正”字的方法統(tǒng)計各隊的成績。沒進行答題的學生都可做裁判，老師是主裁。三、活動內容活動1 :感知平移和旋轉一舉例比賽1 .各隊以開火車形式進行比賽，每人各舉一個生活中平移、旋轉現象的例子。要求不能重 復，語言敘述

8、要嚴密、準確，說對一個得 1分。2 .各隊選一名代表，做出一個平移和一個旋轉的動作。要求只能利用現場的實物，邊做邊 說介紹。（如：我把窗戶向左推是平移）做對一個得1分?；顒? :體會平移和旋轉一玩學具回答問題1 .拿出作好的教科書上第133頁、第135頁的學具，隊內合作，拉一拉，轉一轉。并思考共有幾種搭配方案。把答案寫在紙上。限時一起亮答案，按接近準確數的程度給51分。2 .各隊選一名代表說說你們最喜歡哪一個組合？是怎樣得到的？喜歡的理由是什么？根據說的情況 評51分?；顒? ：實踐平移和旋轉一剪紙下面我們進入剪紙活動，老師知道你們都有一雙靈巧的小手，但一定要注意安全呦。1 .上學期我們剪過對

9、稱圖形，剪一個小人怎樣剪又對又快呢？搶答并能演示剪出者得2分。2 .能不能用同樣的方法剪出 2個或.更多的并排排列的小人呢？隊內合作，參照教材第46頁示意圖剪。剪成功的展示給大家并說出方法者得3分。3 .能不能用同樣的方法剪出圍成一圈的小人呢？隊內合作，參照教材第47頁示意圖剪。成功的展示給大家并得3分。4.設計比賽：請每位同學充分發(fā)揮想象，剪出一幅最漂亮的帶有平移和旋轉特征的圖案。我們來評選今天的小小設計家”1）隊內交流，各隊先自評出本隊最有創(chuàng)意的最佳設計圖案。2）各隊輪流上臺展示，由設計者介紹創(chuàng)作思路，隊代表說推薦的理由。3）學生評論它好在哪兒，并共同欣賞。4）評出最佳者獲小小設計家”稱號

10、同時其所在的隊得2分，其余隊各得1分。四、為優(yōu)勝隊發(fā)獎五、總結本節(jié)課我們通過一系列的活動，充分感知了平移和旋轉的特征，體驗了圖形變換的奇妙，領略了數學的美。同學們的表現都非常出色，顯露出了你們的智慧和才華。在活動中，我們體會到生活中處處有數學，數學就在你身邊。只要我們善于觀察，勤于思考，就能發(fā)現數學的魅力所在。教學反思：數學實踐活動課是新教材的特色也是亮點之一，但現實教學中，許多教師不重視它的教學，更有甚者幾乎將其一帶而過。這是教學上的一大失誤。著名教育家李吉林說：活動是兒童的天性，是他們素質個性發(fā)展的根基。”數學實踐活動課有利于培養(yǎng)學生自主探究學習，促進學生智慧和潛能的發(fā)展。象本節(jié)課就達到了

11、寓教于樂、啟智于動的目的，讓學生享受成功的喜悅。學生在活動中各顯其長，各盡所能，始終保持著極高的熱情。不僅 加深了對平移和旋轉特征的理解和掌握，而且提高了學習數學的興趣。從教后的效果可以證明這一點。本班學生做此內容的習題時正確率為100%，并且課后又自發(fā)的繼續(xù)著剪紙活動，交上來許多好的作品，我將這些作品在學校櫥窗展出，收到良好的效果。本課記分表的設計，也 讓學生體會了統(tǒng)計知識的運用。所以我們教師要重視活動課，精心設計和上好活動課多種角度想問題二年級數學活動課教學設計2003-10-14 23:52:59作者：戴清波來源：前瑤小學多種角度想問一二年級數學活動課教學設計一、揭題師：今天，老師給同學

12、們帶來一個非常有趣的故事，大家想聽嗎？ 生：想？！出示小狐貍的故事：從前，山上住著一只粗心的小狐貍。這一天，媽媽讓它背著8 塊馬鈴薯到外婆家去。一接到這個任務，小狐貍高興得一蹦三尺高，馬上背起馬鈴薯出 發(fā)了。一路上，它哼著歌往前走。可是，走著走著，小狐貍覺得有點不對勁，怎么越背 越輕了。它趕緊停下腳步，打開袋子一看，怎么只剩下3塊馬鈴薯了 ？原來，小狐貍背的袋子破了一個洞，馬鈴薯就從這個破洞掉下去的。后 來，小狐貍到了外婆家。小朋友，你能猜猜看，小狐貍可能背了幾塊馬鈴薯到外婆家 呢？生：0塊，小狐貍很粗心繼續(xù)往前走，馬鈴薯都丟光了。生：3塊，小狐貍綁好破洞，帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。生：8塊

13、，小狐貍綁好了破洞，又回去撿丟掉的5塊馬鈴薯。生：6塊，小狐貍撿回3塊，還有2塊被小兔撿走了。生：5塊，小狐貍在路上碰到一只餓了的小狗，就送給它3塊。師：剛才幾個同學說的都有道理，其實如果從不同角度去想，用多種角度去思考問題， 還可以說出更多、更精彩的原因。同學們，你們認為像這樣從多種角度來想問題，有趣 嗎？師：這節(jié)課就讓我們都來開動腦筋，從多種角度去想問題（板書課題），表現好 的同學都可以得到一朵漂亮的彩花。二、群體想象一說（出示圖：半圓）師：同學們，你們說這幅圖像什么東西呀？生1：像半個蘋果。師：這位同學肯動腦筋，我們獎他一顆智多星。生2:像一瓣桔子。生3:像快下山的太陽。生4:像我們的眼

14、睛。生5:像我們的嘴巴。生6:像刺猬。很像一只蹲著的刺猬。生7:我倒覺得像是一把完全打開的扇子。生也像豬八戒的肚皮。（老師給予肯定表揚）三、個體發(fā)揮畫（出示圖：0）師：老師這兒有一個圓，請你簡單地添畫幾筆，使它變成一個新的東西，比一比，看誰在 一分鐘內，畫得最多。（生拿出紙和筆快速動手畫）生：可以畫硬幣，古幣。生：我畫了大頭兒子的頭。生：我畫了金牌。四、團體配合一寫（出示：二年級三班有36名同學參加體操比賽。）聰明的小朋友，請你設計一下，應該怎么安排隊形？師：請組長上來匯報你們組討論的結果。生：我們組寫了七個隊形。設計成：分成6排，每排6人；還可以分成：前面一位領操，后面分成7排，每排5人五、

15、總結師：同學們，通過這節(jié)活動課，你最大的收獲是什么呢？生：我認為平時就要多開動腦 筋想問題。生：我知道想問題有各種各樣的角度，有的問題不止是一種答案。一節(jié)二年級數學活動課實況簡錄廣東省高明市沛明實驗小學譚麗興執(zhí)教廣東省佛山市嚴保光、周應斌指導并評析活動課題：參觀森林公園?；顒幽康模和ㄟ^活動，教育學生熱愛大自然，保護野生動物，保護生態(tài)環(huán) 境。使學生與所喜愛的動物接觸玩耍，拓寬知識，激發(fā)學習數學興趣?；顒訙蕚洌和队皟x、多種動物圖片、幻燈片、錄音機、學生每人9枚硬幣?；顒舆^程：一、導語師：同學們，今天這節(jié)課老師帶你們去神農架中的大熊貓家作客，你們知道大熊貓是我國的什么重要動物碼？生：它是我國的國寶，

16、是特級保護野生動物。師：對了，今天，我們還捎去國家野生保護協(xié)會一封信和一本廣東出版的新 三字經送給大熊貓。二、活動開始1、我們坐汽車來到了大熊貓家中，把信和新三字經遞給大熊貓，大熊貓彬彬 有禮地接過信和禮物。信的大概內容是：國家野生動物保護協(xié)會為了提高小熊貓的素 質，決定讓大熊貓們去一趟有益的森林公園。大熊貓邀請我們一起去。旁邊一只小熊貓 調皮地說：“聽說你們很聰明，我先考考你們吧！”（出示投影片）一輛公共汽車上有乘客30人，到文明路下車18人，又上車18人，這時候車上有多 少人？師：哪一位小朋友能夠給小熊貓一個滿意的答案呢？生：還有30人。上18人，下18人，等于沒上過沒下過，還是原來的人數

17、。生：還有31人。無人售票的公共汽車里，還應有一位司機。生：還有32人。在普通的公共汽車里，還應有一位司機和一位售票員。2、我們一起向“森林公園”前進，一路上鳥語花香，春風撲面，師生一起 做小鳥、蝴蝶的模仿動作，心情歡快。到達“森林公園” 了，聽！公園里好熱鬧，有一 排小黑兔正向我們打招呼呢！（出示小黑兔彩圖并播放錄音：小黑兔巡邏隊致歡迎 詞。）3、我們受到熱烈歡迎后，看見一只小象正為答不出小白兔老師的題目而煩 惱（出示小象愁態(tài)和小白兔老師的彩圖），大熊貓請我們幫助它（出示投影片）。找規(guī)律填數： 36、30、24、18、（）、（）、（）。 3、5、3、10、（）、（）、（）。 / .師：誰能把

18、它們填完整，并說說你是怎樣想的？生：第條應填上12、6、0,它們的規(guī)律是依次減6。生：第條應填上3、15、3,它們的規(guī)律是隔一個數，加一次5。生：第條應填上9、25，它們的規(guī)律是三角形左下角、右下角兩個數的乘積是 頂尖角上的數。4、我們告別了小象，又遇見了長頸鹿（出示長頸鹿彩圖），它出了兩道題向我們挑 戰(zhàn)，小熊貓齊聲講：“請聰明的小朋友應戰(zhàn)吧！” （出示投影片）已知：+ + =&+ + + A=ll求：=（）=（）下面左圖是一個由九枚硬幣組成的三角形，你能不能只移動三枚硬幣，使它變成右圖？O學生同位之間討論，然后提問。* =2，八=3。因b比a多一個，也就是H比8多3, 就是3個，再把么=3

19、放進a題里，計得 =2。師：第條你應該在哪兒找到突破口來解決問題呢？生：突破口是使角尖從向下變?yōu)橄蛏稀Ｉ合劝炎畹椎囊粋€硬幣移到頂尖去，作為新三角形的頂尖。再把左上角、右上 角的兩個硬幣移到下面并排兩個硬幣的左、右兩側，使底排變成四枚硬幣5、祝賀小朋友順利通過應戰(zhàn)。下面我們進故事屋聽聽斑馬爺爺講故事。（放錄音：著名數學家華衛(wèi)芳小時候刻苦學習數學的故事。）聽完故事后，斑馬爺爺提出了三個問題：（出示斑馬爺爺的彩圖）故事講述的科學家叫什么名字？父親怎樣教育他？他是怎樣成為一個數學家的？老師聽完同學們回答后，也高興地講了一個故事：高明市沛明實驗小學是一所嶄新 而美麗的現代化學校，它占地27畝，基建投資

20、1400萬元。有電腦室，語言實驗室等專 業(yè)功能室10個，有標準的足球場，游泳池等，是1994年9月1日正式開辦的。走進學 校，呈現眼前的是一派生機勃勃的景象，宮殿般的教學大樓，幾乎與天然草地一樣的人 工草坪，朗朗的讀書聲、優(yōu)美動聽的歌唱聲,混合成一支現代交向曲。我們的生活多么 幸福??！同學們要珍惜幸福生活，珍惜寶貴的時光，努力學習，天天向上。你們有誰知 道是誰捐款興建這間學校的嗎？生：沛明公司關恒芳先生。師：你發(fā)現前面講的數學家與企業(yè)家有什么巧合和共同之處嗎？生：數學家華衛(wèi)芳與企業(yè)家吳恒芳先生姓不同而名同讀音。生：他們都用智慧和勤奮對人類社會作出很大貢獻。6大家一邊走一邊看，看見兩只公雞正為分蟲子的問題而爭論不休。（出示 公雞爭 蟲圖）小公雞有10條蟲子，大雞有16條蟲子，大公雞要給小公雞多少條蟲子，它 們的蟲 子的數量才是同樣多？學生先小組討論，師然后提問。生：大公雞從16條蟲子拿出6條，剩下10條與小公雞一樣，再把6條平均 分成. 2 份，每份3條，所以大公雞給小公雞3條蟲子后，剩下13條，小公雞就有13條了。7、師：剛才你們幫助兩只公雞解決了分蟲子的問題。請大家聯(lián)系自己在實際平常生 活中