職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)大綱

1、職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)大綱職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)大綱課程名稱：職業(yè)生涯規(guī)劃課程代碼：130301一：課程基本情況（一）學(xué)分：1學(xué)時：18（二）課程類別：公共必修課（三）適用專業(yè)：全院所有專業(yè)（四）適用對象：大一本科學(xué)生（五）先修課程：無（六）教材與參考文獻(xiàn)：教材：于桂賢，張麗楠，徐軼凡主編.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo).哈爾濱：東北林業(yè)大學(xué)出版社，2019（7）第1版參考文獻(xiàn)：1 候志瑾等譯.職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃.北京：高等教育出版社，2019（5）2吳亞平.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo).上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2019（10）3周群.職業(yè)人生與就業(yè)指導(dǎo).北京：北京大學(xué)出版社，2019（8）4曲振濤.

2、大學(xué)社會職能的歷史演進(jìn).光明日報，2000年12月01日5閻觀潮，張玉波職場起步北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2019（3）6中華英才網(wǎng).7 高橋，王輝.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)指南（上、下）.北京：現(xiàn)代教育出版社，2019（7）8 楊萃先，顏培程等.這些道理沒有人告訴過你.北京：群言出版社，2019（9）9肖建中.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo).北京：北京大學(xué)出版社，2019（6）10周其洪.揚帆大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃.北京：中國國際廣播出版社，2019（6）11高校教材編委會.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo).長春：吉林大學(xué)出版社，2019（2）12任占忠.愛拼才會贏.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2019（1）13 .中國大學(xué)

3、生就業(yè)雜志.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手冊.北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2019（9）14 張文勇，馬樹強(qiáng).大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo).北京：科學(xué)出版社，2019（8）15趙瑋，金國興，牛定柱生涯規(guī)劃實務(wù)北京：清華大學(xué)出版社，2019（8）16.中國教育報，2019年8月至10月17.王友明.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-舞動職場揚帆遠(yuǎn)航.上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2019（3）18柳建營，許德寬.職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo).北京：北京工業(yè)大學(xué)出版社，2019（1）19 全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo).北京：高等教育出版社.2001（3）20 半島網(wǎng)24 金正昆著.職場禮儀.北京：中國人民大學(xué)出版社，2019年1月

4、，第1版二、課程介紹（一）課程類別大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程是一門旨在為學(xué)生個人的職業(yè)生涯規(guī)劃提供理論和實踐指導(dǎo)的公共必修課程。通過教學(xué)活動幫助和引導(dǎo)學(xué)生意識到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長遠(yuǎn)而穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)。通過了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，更好地應(yīng)對未來生涯的發(fā)展。（二）課程目標(biāo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程現(xiàn)階段作為公共必修課，既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過該課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識和技能層面達(dá)到以下目標(biāo)：態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，大

5、學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)詳細(xì)了解大學(xué)生活的階段性特點；較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；掌握基本的勞動力市場信息以及相關(guān)的職業(yè)分類知識等，并能夠據(jù)此逐步建立起適合自己未來發(fā)展的生涯發(fā)展規(guī)劃。技能層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。（三

6、）教學(xué)模式1. 該課程既有知識的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實務(wù)課和經(jīng)驗課為一體的綜合課程。態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變和技能的獲得比知識的掌握重要，態(tài)度、觀念的改變是課程教學(xué)的核心，因此，它的經(jīng)驗課程屬性更為重要。2. 在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的過程；通過教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課程的進(jìn)程，積極開展自我分析、職業(yè)探索、社會實踐與調(diào)查、小組討論等活動，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。3. 本課程應(yīng)采用理論與實踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)可采用課堂講授

7、、案例分析、小組討論、角色扮演、社會調(diào)查、實習(xí)見習(xí)等方法。4. 在教學(xué)的過程中，要充分利用各種資源。除了教師和學(xué)生自身的資源之外，還建議使用相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃工具，包括職業(yè)測評、相關(guān)圖書資料等；建議調(diào)動社會資源，采取與外聘專家、成功校友、職場人物專題講座和座談相結(jié)合的方法。三、學(xué)時分配、教學(xué)目標(biāo)與課程內(nèi)容（一）學(xué)時分配表（二）教學(xué)目標(biāo)與課程內(nèi)容第一章：大學(xué)生的大學(xué)規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)：1.了解大學(xué)的起源和基本職能，明確大學(xué)階段的主要任務(wù)。2.掌握專業(yè)學(xué)習(xí)與規(guī)劃的基本內(nèi)容，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)理念。3.結(jié)合所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做好大學(xué)階段的自我發(fā)展與規(guī)劃，科學(xué)樹立自我品牌，重視品牌效應(yīng)對求職擇業(yè)的影響。教學(xué)內(nèi)容：1

8、. 了解大學(xué)：大學(xué)的起源，大學(xué)職能，大學(xué)階段的主要任務(wù)；2. 大學(xué)階段的發(fā)展與規(guī)劃：專業(yè)與專業(yè)學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)學(xué)習(xí)理念，合理規(guī)劃與品牌樹立。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、案例分析、角色扮演。第二章：大學(xué)生的自我認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)：1. 明確自我認(rèn)知的意義，掌握自我認(rèn)知的方法。2. 了解自我認(rèn)知的各種理論觀點，結(jié)合測試全面了解自我。3.合理進(jìn)行自我職業(yè)傾向定位，為職業(yè)生涯決策做準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容：1. 自我認(rèn)知的概述：自我認(rèn)知意義，自我認(rèn)知的方法；2. 自我認(rèn)知的基本內(nèi)容：自我人格認(rèn)知，自我興趣認(rèn)知，自我能力認(rèn)知，自我價值觀認(rèn)知；3. 自我職業(yè)傾向定位：自我人格與職業(yè)傾向定位，自我興趣與職業(yè)傾向定位，自我能

9、力與職業(yè)傾向定位，自我價值觀與職業(yè)傾向定位；4.整合以上特性，形成初步的職業(yè)期望。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、職業(yè)測評、案例分析。第三章：大學(xué)生的職業(yè)決策與職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 了解職業(yè)與職業(yè)決策。2 .掌握職業(yè)規(guī)劃的概念、特征、意義、原則。3 熟練掌握自我職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法，撰寫完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書。教學(xué)內(nèi)容：1.職業(yè)與職業(yè)決策：職業(yè)概述，職業(yè)決策的概述，職業(yè)決策的步驟與方法；2.職業(yè)生涯規(guī)劃概述：職業(yè)生涯規(guī)劃的含義與特征，制定職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則，制定職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素，職業(yè)生涯規(guī)劃容易出現(xiàn)的誤區(qū)；3.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計：制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟，制定職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法：