輔導(dǎo)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)續(xù)費(fèi)話術(shù)學(xué)科版

1、續(xù)費(fèi)話術(shù)思路（物理學(xué)科）1、（初二物理）學(xué)生才接觸物理，在考試中的答題技巧還沒有意識(shí)，同時(shí)對(duì)于知 識(shí)的理解也不夠深刻。2、（初二物理）初二的孩子學(xué)校現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)到XX這一章節(jié)，這一章和前面 XX一章是物理學(xué)的基礎(chǔ)，我們知道如果基礎(chǔ)掌握不好會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)造成很壞的影 響。3、（初二物理）初二的學(xué)生馬上就要學(xué)到XX這一章，從這里開始物理就開始變得很難了，對(duì)于平面鏡成像的特點(diǎn)和一系列的凸透鏡成像的特點(diǎn)是孩子很難理解和掌 握的，對(duì)于沒有學(xué)習(xí)過的孩子要提前學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過的孩子要及時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，這里 的知識(shí)會(huì)有很多變形題，只有完全理解了成像的原理才能對(duì)任何變化的題型都做得 得心應(yīng)手。4、（初三物理）初三孩子

2、在 XX假期之后會(huì)有月考，一般都會(huì)考 XX這一章（例十一 后考?jí)毫σ徽拢?，本章是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，包括壓力的理解、壓強(qiáng)的掌握，以及 浮力的理解，對(duì)于壓強(qiáng)的變換和浮力是這章的重中之重，很多孩子都很難掌握，壓 強(qiáng)的變化是非常靈活的，必須要對(duì)這里的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，這個(gè)地方是考試中 很容易失分的地方，有些孩子很難掌握浮力的知識(shí)，總是會(huì)把壓強(qiáng)公式和阿基米德 原理的浮力公式弄混，這就是因?yàn)楹⒆記]有對(duì)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解透徹，所以考試很容 易失分。5、（初三物理）壓強(qiáng)單元知識(shí)非常重要，而且難度很大，要多復(fù)習(xí)、總結(jié)、有針 對(duì)性的練習(xí)，學(xué)生才能掌握好。6、（初三物理）復(fù)習(xí)壓強(qiáng)，同時(shí)對(duì)后面電學(xué)的知識(shí)提前學(xué)習(xí)，電學(xué)知

3、識(shí)在中考中 的比例很大，而且較難7、（初二、初三物理）某某假期，很多孩子在家一個(gè)人做作業(yè)的效率不高，家里 的誘惑太大，不會(huì)做的題也沒有辦法馬上解決，把時(shí)間浪費(fèi)在家里還不如到精銳來 學(xué)習(xí)，這里的老師可以帶著孩子學(xué)習(xí)，將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)，進(jìn)行系 統(tǒng)的、重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率。8、（高一物理）學(xué)生從初中的學(xué)習(xí)方式方法到高中的物理學(xué)習(xí)方法和思維的轉(zhuǎn)變 非常重要，對(duì)于整個(gè)高中物理的學(xué)習(xí)也如此，要讓學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，這樣對(duì)以 后也有好的幫助。9、（高一物理）XX運(yùn)動(dòng)以及物體的受力在高中物理中是最重要也是最基本的基礎(chǔ) 知識(shí)，高考比例大，只有之前加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)，掌握了知識(shí)才能在后期

4、的學(xué)習(xí)上沒有 遺漏。10、例：（高一物理）學(xué)生現(xiàn)在一般一般學(xué)到勻加速直線運(yùn)動(dòng)，物理是高考還是會(huì) 考都是必考的內(nèi)容，這其中有關(guān)圖像問題一般學(xué)生掌握不是很到位，比較抽象，而 學(xué)校老師一般為了趕進(jìn)度，不會(huì)細(xì)講，這對(duì)孩子以后的物理學(xué)習(xí)有很大的弊端，因 為物理學(xué)習(xí)對(duì)于圖像的要求比較高，期中考試中是難題。11、（高一物理）高中第一章學(xué)的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，相對(duì)簡(jiǎn)單，接下來將會(huì) 學(xué)習(xí)力學(xué)，這部分學(xué)不好，后面知識(shí)肯定學(xué)不好，所以必須高度重視，利用假 期抽時(shí)間將這部分內(nèi)容預(yù)習(xí)或是加以鞏固，非常必要，后面學(xué)起來也會(huì)輕松許多。12、例：（高二物理）高二目前學(xué)習(xí)的電場(chǎng)、電路知識(shí)屬于整個(gè)高二的重 要內(nèi)容，也是后面學(xué)習(xí)電磁

5、部分的基礎(chǔ)，而電磁又是難點(diǎn)，高考考查占有 很大的比例。所以利用假期將這部分內(nèi)容中存在的疑問加以解決，大多數(shù)學(xué)生或多 或少會(huì)有問題，再把重點(diǎn)知識(shí)，重點(diǎn)題型加以鞏固總結(jié)，對(duì)于后面的月考，能考出 好成績(jī)會(huì)有幫助，因?yàn)檫@部分內(nèi)容一定是本次月考的重點(diǎn)13、(高二物理)學(xué)生在電場(chǎng)的學(xué)習(xí)過程中，有較多的問題，知識(shí)的理解上需要時(shí) 間老師幫助復(fù)習(xí)和梳理。14、(高二物理)馬上就要高三學(xué)習(xí)了，高中物理已經(jīng)過去一年了，高二的知識(shí)相 對(duì)高一要比較抽象，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的電場(chǎng)也是會(huì)考、高考的必考內(nèi)容，尤其是馬上要講 的電路，在初中就是兩大難點(diǎn)之一，高中學(xué)的也更難一些，這就需要題型的歸類與 總結(jié)。15、(高三物理)第一輪的復(fù)習(xí)很

6、重要，基礎(chǔ)打好了，以后才會(huì)有高學(xué)習(xí)力去學(xué)習(xí)， 自信心也更足。16、(高三物理)強(qiáng)調(diào)今年第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間縮短，一模提前，所以必須抓緊時(shí)間， 不能浪費(fèi)。另外強(qiáng)調(diào)第一輪復(fù)習(xí)的重要性，全面梳理知識(shí)體系，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，所 以對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生一定要利用好這段時(shí)間，把基礎(chǔ)鞏固扎實(shí)，同時(shí)能有所提升續(xù)費(fèi)話術(shù)思路(化學(xué)學(xué)科)1、(初三化學(xué))對(duì)計(jì)算這塊容易出現(xiàn)的問題首先是化學(xué)方程式的計(jì)算易發(fā)生的幾個(gè)錯(cuò)誤：(1)題意理解不清，答非所問。(2)化學(xué)方程式書寫錯(cuò)誤，使計(jì)算失去正確的依據(jù)。(3)單位不統(tǒng)一，有時(shí)把體積直接代人進(jìn)行計(jì)算。(4)把不純物質(zhì)的量當(dāng)作純凈物的量代入。(5)粗心大意，求算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

7、2、(初三化學(xué))關(guān)于溶液(1)溶液中的幾個(gè)物理量搞不清楚(2)對(duì)溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)理解不清。(3)忽視求解溶解度的條件，忘記書寫單位(4)溶液配制的計(jì)算過程中，對(duì)于量的關(guān)系弄不清楚，不知道哪里該加減3、(初三化學(xué))對(duì)金屬活動(dòng)性順序和酸堿鹽概念的理解(1)搞不清楚金屬活動(dòng)性順序的三點(diǎn)應(yīng)用(2)酸堿鹽的概念理解有偏差，對(duì)于濃硫酸和稀硫酸的性質(zhì)區(qū)分不清楚(3)不能準(zhǔn)確判斷復(fù)分解反應(yīng)(4)涉及酸堿鹽的綜合推斷題思路不清晰，不知道如何審題和分析題。4、(初三化學(xué))對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和實(shí)驗(yàn)探究題相當(dāng)薄弱，也是失分最高的(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作掌握不扎實(shí)，不能將知識(shí)遷移出去，舉一反三能力差(2)基礎(chǔ)不牢、書

8、寫不規(guī)范、表達(dá)不準(zhǔn)確(3)在做實(shí)驗(yàn)探究題時(shí)時(shí)間安排不合理，挖掘題目中的隱含信息的能力較差，不 知道提示的信息如何去用。5、(初三化學(xué))改進(jìn)的措施：(1)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)要多觀察日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象及化學(xué)知識(shí)運(yùn)用，將所 學(xué)知識(shí)與日常生活常見的有關(guān)現(xiàn)象聯(lián)系起來，在熟悉的生活情景中領(lǐng)悟化學(xué)就在身 邊。深化理解化學(xué)概念和原理，讓化學(xué)變得生動(dòng)活潑，有利于形成技能和發(fā)展能力(2)養(yǎng)成讀題細(xì)心、審題細(xì)致、按要求答題的好習(xí)慣，書寫務(wù)必工整，尤其是元 素符號(hào)和化學(xué)式等的書寫還必須做到規(guī)范；每種化學(xué)常見儀器名稱默寫過關(guān)，強(qiáng)化 錯(cuò)別字的矯正；加強(qiáng)“讀題慢、答題快”的長(zhǎng)期性訓(xùn)練。加強(qiáng)審題訓(xùn)練，加強(qiáng)簡(jiǎn)答 題、實(shí)驗(yàn)題等

9、的語言表達(dá)訓(xùn)練。6、(高一化學(xué))在初中很多學(xué)生都把化學(xué)這門學(xué)科當(dāng)文科在學(xué)，知識(shí)點(diǎn)都是靠背 誦的，到了高中，知識(shí)點(diǎn)量突然變很大，也更靈活，越來越體現(xiàn)化學(xué)的理科性，所 以很多學(xué)生一時(shí)無法改變固有的習(xí)慣，化學(xué)成績(jī)會(huì)比較糟糕，甚至一落千丈，正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是體會(huì)知識(shí)點(diǎn)表面文字，重點(diǎn)學(xué)會(huì)常見考點(diǎn)的整理以及技巧的運(yùn) 用，對(duì)忽然增大的知識(shí)量要有圖形結(jié)合或者表格式的知識(shí)梳理。7、（高一化學(xué)）高一化學(xué)，特別是高一第二學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)是整個(gè)高中化學(xué)中最難的一部分，如果學(xué)生之前的初高中過渡還沒有完成就進(jìn)入這一部分的學(xué)習(xí)，的確是會(huì)崩潰的。對(duì)于硫氮元素重點(diǎn)在于方程式的記憶，但萬萬不可像初中一樣的死記硬背，要運(yùn)用氧化還原的

10、思想去記憶；對(duì)于化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡要分清影響因素的不同，難點(diǎn)在于判斷是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)；電解質(zhì)部分是評(píng)定等級(jí) C的內(nèi)容（A簡(jiǎn)單、B一般、C難），至少要熟練掌握電離、水解和離子反應(yīng)方程式，其次是共存問題和離子濃度大小比較問題，最后是結(jié)合平衡的電離平衡問題，這些都可以通過電離和水解的關(guān)系去解答。高一第二學(xué)期的各章內(nèi)容也是高考的熱門難題出處。8、（高一化學(xué)）初中的化學(xué)計(jì)算非常簡(jiǎn)單，幾乎不需要使用計(jì)算技巧就能正確解答，但是高中的化學(xué)計(jì)算是最難的部分，而且往往是需要運(yùn)用計(jì)算技巧才能解開的，但在公校里老師一般不會(huì)系統(tǒng)的去介紹，比如十字交叉法、差量法、電荷守恒、物料守恒等。9、（高二化學(xué)）很多高二的學(xué)

11、生在元素周期表這一章出現(xiàn)障礙的主要原因就是高一的時(shí)候原子結(jié)構(gòu)和鹵族元素沒有學(xué)好，導(dǎo)致周期性變化的規(guī)律找尋不到。其次鐵鋁元素中又出現(xiàn)很多高一的電離、水解和離子反應(yīng)方程式，包括氧化還原的運(yùn)用，在公校里老師如果不再帶一下高一這一板塊的內(nèi)容的話，學(xué)生就會(huì)開始云里霧里的聽不懂。所以高一升高二的暑假是最需要“大補(bǔ)” 一下的時(shí)候，不然高一學(xué)的不好會(huì)很嚴(yán)重的影響高二的學(xué)習(xí)。10、（高二化學(xué)）其實(shí)高二化學(xué)的重頭基本就是有機(jī)化學(xué)，在這之前，學(xué)生從初三到高二都是學(xué)習(xí)的化學(xué)中無機(jī)化學(xué)的知識(shí)，有機(jī)化學(xué)是一個(gè)新的體系，以前學(xué)的方法，或者對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)，基本在有機(jī)化學(xué)中無法使用，所以會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)生以前化 學(xué)學(xué)的很好，可是一開

12、始有機(jī)的學(xué)習(xí)就發(fā)蕉了，本來高三都想好要選化學(xué)的，結(jié)果 學(xué)了有機(jī)之后就放棄了。其實(shí)有機(jī)化學(xué)相比無機(jī)化學(xué)是更有規(guī)律可循的一部分內(nèi) 容，變化類型和考點(diǎn)就那么幾種，只要有老師幫助梳理和歸納，進(jìn)步還是會(huì)比較明 顯的。有機(jī)的教學(xué)一般是點(diǎn)到面的一個(gè)過程，也就是舉一反三，比如學(xué)習(xí)醇這一個(gè) 類別的物質(zhì)能發(fā)生的反應(yīng)，我們只要學(xué)習(xí)乙醇就可以了，乙醇能消去，醇類也可以 消去，機(jī)理也完全相同。11、(高二化學(xué))高二的學(xué)生還在不懈的學(xué)著化學(xué)，主要就是為了應(yīng)付一下會(huì)考， 會(huì)考改革之后變得系統(tǒng)，也變難了，學(xué)生學(xué)了兩年之后早把一開始的內(nèi)容忘記了， 方程式也幾乎都不記得了，這個(gè)時(shí)候需要的是系統(tǒng)的、精簡(jiǎn)的補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)學(xué)生最差的 地方、

13、補(bǔ)考試必考的考點(diǎn)，比如化學(xué)平衡、氧化還原等，有機(jī)化學(xué)一般學(xué)校都沒有 時(shí)間復(fù)習(xí)，而學(xué)生又學(xué)的不好，所以根據(jù)學(xué)生情況也可以有針對(duì)性的教學(xué)。12、(高二化學(xué))對(duì)于高三想選化學(xué)做高考" +X'的學(xué)生來說，高二就是高考復(fù)習(xí) 的開始，高三的化學(xué)新知識(shí)比較少，所以可以借著會(huì)考的契機(jī)復(fù)習(xí)起高中化學(xué)了， 不僅要有會(huì)考的廣度，更要對(duì)個(gè)別題挖的深入一點(diǎn)，但在公校中的會(huì)考復(fù)習(xí)，老師 往往為了顧全大局，而不會(huì)對(duì)好題或者典型題挖的比較深，那選課化學(xué)的學(xué)生就會(huì) 錯(cuò)失了一次歸納題型的良機(jī)，到了高三各科都繁忙起來的時(shí)候又沒有時(shí)間去總結(jié) 了，所以高二想要選化學(xué)的學(xué)生可以在課外補(bǔ)習(xí)中彌補(bǔ)這一切。13、(高三化學(xué))

14、知識(shí)點(diǎn)方面的問題：(1)在無機(jī)元素金屬鋁鐵，硝酸、硫酸有關(guān)變價(jià)化合價(jià)上的知識(shí)點(diǎn)有些混淆不清，關(guān)于硫酸、硝酸計(jì)算技巧方面比較欠缺(2)在化學(xué)平衡方面的等效平衡的應(yīng)用，化學(xué)平衡和化學(xué)反應(yīng)速率的混淆(3)離子水解和離子電離，離子濃度的比較是整個(gè)高三學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，尤其離子 濃度大小的比較，三個(gè)守恒的應(yīng)用(4)在實(shí)驗(yàn)題目上的化工實(shí)驗(yàn)學(xué)生不是很清楚明白工業(yè)流程，對(duì)于拓展應(yīng)用的思路 不清晰(5)整體在有機(jī)推斷上問題不大，主要是同分異構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)上容易出錯(cuò)(6)在化學(xué)計(jì)算上化學(xué)守恒以及計(jì)算方法上面的都有問題，化學(xué)計(jì)算是整個(gè)高三學(xué) 生最大的問題，很多學(xué)生一是由于時(shí)間原因沒有辦法很好的審題，另一方面學(xué)生對(duì) 于計(jì)算

15、的技巧，審題技巧上面的欠缺，對(duì)于題目的理解總是不到位，以及自身的心 理畏懼使得很少有學(xué)生敢于嘗試。(7)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)化和網(wǎng)絡(luò)化欠缺，建議在高三復(fù)習(xí)的時(shí)候先以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建為基本，再進(jìn)行應(yīng)用14、(高三化學(xué))心理問題：學(xué)生壓力過大或者沒有感覺壓力，學(xué)生心煩，但不知道在煩什么，對(duì)于自己沒有信 心，不可以客觀的評(píng)價(jià)自己，定位自己，沒有緊迫感，或者太有緊迫感。數(shù)學(xué)續(xù)費(fèi)話術(shù)思路初一舉例：初一學(xué)的因式分解知識(shí)貫穿了整個(gè)初中階段，包括初二的一元二次方程 和初三的二次函數(shù)，非常重要，但是學(xué)校在講解這部分內(nèi)容時(shí)講解的都比較淺，學(xué) 生在碰到一些難題的時(shí)候總是不知道如何下手，為防止對(duì)以后學(xué)習(xí)不良影響，

16、讓老 師幫孩子有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固和拓展。初二舉例：學(xué)生在初二在進(jìn)行一元二次方程這章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生可以掌握解 法，但是在應(yīng)用題的靈活運(yùn)用上比較差，可以讓老師額外幫孩子進(jìn)行下應(yīng)用題的分 類和總結(jié)。達(dá)到靈活運(yùn)用的效果。初三舉例1:學(xué)生在相似三角形這部分內(nèi)容中掌握的不太好，對(duì)于相似三角形的性 質(zhì)和綜合應(yīng)用還不會(huì)融會(huì)貫通，這是所有學(xué)生目前存在的一個(gè)問題，由于它的難度 和重要程度都非常高，老師要給學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的進(jìn)行相似三角形的專題講解初三舉例2:現(xiàn)在已經(jīng)是初三了，要開始給孩子進(jìn)行系統(tǒng)性的知識(shí)梳理，復(fù)習(xí)各種 學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及考試時(shí)間的分配，如果不趁假期進(jìn)行一次統(tǒng)一安排就很難找到這樣密集的時(shí)間進(jìn)

17、行教導(dǎo)高一舉例1:1、會(huì)考制度。2、數(shù)理化一定補(bǔ)。3、高一學(xué)習(xí)高考的基礎(chǔ)，高二學(xué)習(xí)高考的重難點(diǎn)，暑假夯實(shí)基礎(chǔ)，預(yù)習(xí)重難點(diǎn)是關(guān)鍵。4、學(xué)科之前相互有關(guān)聯(lián)，利用關(guān)聯(lián)點(diǎn)補(bǔ)習(xí)多科。高一 2:現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容是集合不等式， 這部分內(nèi)容對(duì)整個(gè)高中學(xué)習(xí)都非常重要， 基礎(chǔ)打不好，后面越來越難上手。XX期間可以將知識(shí)點(diǎn)以及解題技巧梳理一下。高二：1、針對(duì)期末考試成績(jī)，考試科目全科補(bǔ)習(xí)，提早進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取有時(shí)間比其他學(xué)生多復(fù)習(xí)一輪。2、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、鞏固學(xué)科加大頻率補(bǔ)，輕視學(xué)科、劣 勢(shì)學(xué)科穿插其中補(bǔ)。高三：高三復(fù)習(xí)開始一個(gè)月，節(jié)后馬上就要高三第一次月考，這次考試對(duì)自信心的建立非常重要，因而要在國(guó)慶期間安排 3次

18、的課，用于前期復(fù)習(xí)計(jì)劃的梳理，中期答疑，后期的鞏固梳理通用性1、學(xué)生成績(jī)忽上忽下，還有一些重要知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠扎實(shí)，2、學(xué)生開學(xué)考發(fā)揮的不太好，老師這邊反饋學(xué)生基礎(chǔ)內(nèi)容學(xué)的還可以，但是對(duì)學(xué) 校經(jīng)?？嫉膸讉€(gè)難點(diǎn)每次講完間隔時(shí)間較長(zhǎng)又忘記了.3、學(xué)生這次開學(xué)摸底考考的不錯(cuò)，但是其中還是有一些問題沒有徹底弄懂英語續(xù)費(fèi)話術(shù)思路1、畢業(yè)班的學(xué)生需要大量上課，特別是詞匯量不足的，記憶詞匯沒有方法，比較 滑頭，家庭疏于的學(xué)生，要不斷向老師學(xué)習(xí)詞匯法，反復(fù)復(fù)習(xí)，和老師多見面，能夠在課堂梳理部分詞匯，回家后老師每天跟進(jìn)學(xué)生的詞匯背誦情況。這個(gè)方法是利用遺忘規(guī)律幫助記憶。2、詞匯記憶法：聯(lián)想法-每晚睡前通過大腦放電影的方式回放自己的學(xué)習(xí)過的詞匯。3、詞匯記憶法：?jiǎn)卧~編故事法，通過一個(gè)故事講一個(gè)詞，讓學(xué)生更快地記住這個(gè)詞匯。4、詞匯記憶法：?jiǎn)卧~爆笑法，通過一些發(fā)音以及意思將一些詞匯爆料著記憶，增 強(qiáng)詞匯的記憶的趣味性。5、詞匯記憶法：將一些詞匯的具體用法，通過現(xiàn)場(chǎng)的情景模擬，讓學(xué)生記住一些詞匯。6、詞匯記憶法：重要詞匯編排順序記憶，將重要的詞匯放在最前或者追后記憶。7、課堂回顧和小結(jié)，也可以采取知識(shí)樹的形式讓學(xué)生做個(gè)一節(jié)課回顧。8、語法薄弱性，要在課堂，通過老師的系統(tǒng)的梳理知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)要求學(xué)生呈現(xiàn)自己的知識(shí)系統(tǒng)，形成簡(jiǎn)單的語法概念，可以采取最近學(xué)習(xí)力中的知識(shí)樹的形式和學(xué)生一一過知