人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程綱要演示教學(xué)

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程綱要課程類型：義務(wù)教育必修課程設(shè)計(jì)教師：設(shè)計(jì)日期：適用年級(jí)：授課時(shí)間：【課程目標(biāo)】課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：思想品德課程是一門以促進(jìn)初中學(xué)生生活為根底、以 引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德開展為根本目的的綜合性課程據(jù)此,制訂本學(xué)期課程目標(biāo).【課程內(nèi)容】 目前我校七年級(jí)使用的是2022人教版?道德與法治?,是全 新的教材.據(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中央的課程觀,教材的構(gòu) 架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo) 準(zhǔn)規(guī)定和要求的倫理道德、心理、法律、國(guó)情國(guó)策四大領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容,以培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所

2、需的思想道德素養(yǎng)和一些根本技能,開展學(xué)生自我治理、 自我教育的水平.本冊(cè)教材的編寫在充分考慮學(xué)生思想品德的開展的情況下,在形態(tài)上不以對(duì) 知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)理論闡釋為主,而是通過(guò)設(shè)計(jì)與青少年生活貼近的案例和活動(dòng), 在 探究、體驗(yàn)、反思與分享中展開思維和情感過(guò)程,形成正確的價(jià)值認(rèn)同.新教材每一課內(nèi)容的展開都包含一條線索： 從運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)開始,希望用學(xué) 生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)起點(diǎn)；隨后的探究與分享、相關(guān)鏈接、閱讀感悟等活動(dòng)設(shè) 計(jì),都從不同層面來(lái)促.使學(xué)生分享,交流,從而引導(dǎo)個(gè)體對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的反思.通過(guò)學(xué)生之間、師生 之間的交流互動(dòng),活潑課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體開展；最后以拓展空間結(jié)束本課 內(nèi)容,希望從課堂延伸到

3、學(xué)生生活中去.本冊(cè)書共有10課內(nèi)容第1課“中學(xué)時(shí)代首先引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)一個(gè)“陌生的校園環(huán) 境、人文環(huán)境.word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第2課學(xué)習(xí)新天地專門設(shè)立關(guān)于“學(xué)習(xí)的一課,以引導(dǎo)學(xué)生掌握初 中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)、新方法,珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和初中的學(xué)習(xí)生活.第3課“發(fā)現(xiàn)自己引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉自己,可以促進(jìn)與他人的交往,正確 熟悉自己的計(jì)提方法.第4課“友誼與成長(zhǎng)同行對(duì)友誼的渴望,朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們 的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地收到朋友的影響.第5課“交友的智慧建立友誼,需要開放自己.建立友誼的過(guò)程,會(huì)有驚 喜,會(huì)有意外,還會(huì)有點(diǎn)冒險(xiǎn).無(wú)論怎樣敞開心扉,

4、主動(dòng)表達(dá),朋友才不會(huì)彼此 錯(cuò)過(guò).第6課“師生之間保持愉悅、平和的心境,與老師溝通.正確對(duì)待老師的 表?yè)P(yáng)與批評(píng),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容.第7課“親情之愛(ài)家,是我們常常在不同意義上使用的字眼.一般來(lái)說(shuō), 家庭是由蠟姻關(guān)系、血緣關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織.第8課“探問(wèn)生命生命可以永恒嗎？生命來(lái)之不易,它是屬于我們的幸運(yùn).第9課“珍視生命生命是珍貴的,守住生命,我們才能感受四季的冷暖變 換,體驗(yàn)生活的千姿百態(tài),追求人生幸福的種種可能.第10課“綻放生命之花感受生命的意義,探索生命的意義,是人類生命 的原動(dòng)力之一.課程學(xué)習(xí)時(shí)間安排第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代3課時(shí)第二課學(xué)習(xí)新天地3 課時(shí)第三課發(fā)現(xiàn)自己3

5、課時(shí)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行3課時(shí)第五課歡快的青春節(jié)拍3課時(shí)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課自我新期待3 課時(shí)第七課親情之愛(ài)3課時(shí)word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命3 課時(shí)第九課珍視生命3課時(shí)第十課綻放生命之花3課時(shí)課程實(shí)施:(1)堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向在教學(xué)中,要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,在教學(xué)的 實(shí)施過(guò)程中,準(zhǔn)確把握課程目標(biāo),堅(jiān)持正面教育的原那么,弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋 律.(2)強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生和社會(huì)實(shí)際在教學(xué)中,要面向豐富多彩的社會(huì)生活,開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選取學(xué)生關(guān)注的話題,

6、圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中 存在的問(wèn)題,幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和標(biāo)準(zhǔn),提升社會(huì)適應(yīng)能 力.(3)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 在教學(xué)中,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探索社 會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,通過(guò)調(diào)查、討論、訪談等活動(dòng),在合作和分享中豐富、 擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn),不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望,提升自我成長(zhǎng)的需求.(4)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐在教學(xué)中,不斷創(chuàng)造條件,促進(jìn)學(xué)生的道德踐行,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求, 逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣.課程評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià):word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、對(duì)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)課堂紀(jì)律、課堂互動(dòng)參與情況等進(jìn)行及時(shí)的評(píng) 價(jià)和記載,并作為平時(shí)成績(jī)的一個(gè)依據(jù).2、學(xué)案各環(huán)節(jié)開展情況的表現(xiàn).3、考后的反思和分析.對(duì)學(xué)生的根底知識(shí)和根本技能的評(píng)價(jià):1、練習(xí)的完成： 理解根本概念：選才?題的準(zhǔn)確率在 90流右； 材料 分析題,要求能認(rèn)真閱讀材料并能運(yùn)用其中的信息有層次地進(jìn)行問(wèn)題的解答. 問(wèn) 做題,要求認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題目的含義,準(zhǔn)確把握問(wèn)題的角度分層次進(jìn)行答復(fù).2、答復(fù)課堂提問(wèn)的情況：是否能夠領(lǐng)會(huì)其意、語(yǔ)言的表述情況等.3、課堂