部編版三年級上冊語文期中考試試卷及答案解析-2019年版

1、2021-2021學(xué)年人教新課標(biāo)三年級(上)期中語文試卷二、標(biāo)題1 .看拼音寫詞語： hu a b cnif u zhu a ng ti a o w u sh o u zh a ng yo ng g an guan ch a r 6 ng m & o j u r a n s i h jd a zh a o h Q.2 .比一比在組詞：瓣 釣 戴 耍 朝辮 鉤 帶 要 嘲.3 .舉一反三(1)讀一讀假裝 發(fā)現(xiàn) 相信 滿載而歸假日 理發(fā) 照相 載歌載舞(2)我也能寫幾組這樣的詞語：少年-4 .最正確伙伴：的服裝的老師枝干的粉墻的草地的銅鐘的山峰的活動.5 .照樣子寫句子(1)槐米,可以入藥

2、,還能作燃料.可以,還能：(2)我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬.一會兒 ：(3)多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！多么,多么：.6 .我會幫這些句子加標(biāo)點：(1)大家在大青樹下跳孔雀舞 摔跤 做游戲 招引來了許多小觀眾 (2)我回頭一看 是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺 年紀(jì)比我爺爺還要大哩我不再猶豫 點點頭 仰起臉 問老爺爺 你也來爬大都峰.三、標(biāo)題7. (14分)根據(jù)課文內(nèi)容填空(1)小學(xué)生們在教室里上課窗外有好多山里的朋友,他們是 , , 和,他們在聽.(2)在一間教室里學(xué)習(xí)的小伙伴們,他們有可能是 族、 族 族和 族,大家都是一家人.(3)我知道草地的顏色會變,這是由于

3、：蒲公英的花像 ,可以 也 會.花張開時,花朵合攏時.8. (9分)課內(nèi)閱讀(1)我站在天都峰腳下抬頭望：??！峰頂這么高,在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再 看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫！這段話寫了大都峰的兩個特點： 和.我能分別用 和 畫出表現(xiàn)這兩個特點的句子.(2)八月,天多熱.雞熱的聾拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在 樹上不停地叫著：知了,知了.2第二句話抓住那幾中小動物來表現(xiàn)天氣熱的？用 畫出來.你能依照上面的寫法,把下面的片斷寫具體嗎？陽春三月,公園里可真美呀.9. (10分)課外閱讀：小河變清了動物新村旁邊的小河生病了,河水又黑又臭.

4、小河兩岸,草枯了,花敗了,鳥兒飛走了,蜜蜂不來了,沉了蒼蠅和蚊子的樂園.動物新村的居民們看在眼里,急在心里.他們決定開展一個向小河獻愛心的活動, 給小河治病.小黑豬力氣大,用手推車裝滿垃圾,送到垃圾站；大白鵝劃著船,把漂在水面上的贓 物撈上來；大河馬潛入水底,挖出了烏黑發(fā)臭的淤泥,小動物們一齊動手,在岸上 種上了花草,栽上了樹苗.一天天過去了,河水慢慢變清了.小河兩岸,草兒清,花兒紅,鳥兒唱,蜜蜂飛.小河的病好了！(1)第 自然段具體寫小動物一齊動手給小河治病.(2)連一連小黑豬河底揩淤泥大白鵝推車送垃圾大河馬劃船撈贓物(3)小河生病時是怎樣的？(4)給小河治病后,小河變得怎么樣了？(5)請你

5、寫幾句話表揚小動物們.10. (22分)你一定玩過許多游戲吧,請你選最喜歡的一種游戲,介紹給我們行嗎？ 注意把游戲過程講清楚,在字里行間要寫出游戲給你帶來的快樂,還要讓我心欣賞 欣賞你的好詞好句呢！2021-2021學(xué)年人教新課標(biāo)三年級上期中語文試卷參考答案與試題解析二、標(biāo)題1 .看拼音寫詞語：hu a b 6 l花瓣f u zhu a ng月艮裝ti a o w -跳舞sh o u zh a ng手掌y o ng g A n 勇敢guan ch G 觀察r 6 ng m G 0 容貌j u r 1 n居然s 1 h I似乎d a zh a o h u打招呼 .【分析】此題為讀拼音寫詞語,是語

6、文最根底的一個題目類型,重點考查了學(xué)生對于 拼音及生字的掌握情況.我們學(xué)會了漢語拼音的聲母和韻母以后,最重要的是掌握 拼音的方法,根據(jù)聲母和韻母正確地拼讀出音節(jié).【解答】答案為：花瓣服裝跳舞手掌勇敢觀察容貌居然似乎 打招呼【點評】此題根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行正確拼讀,寫出相應(yīng)的漢字即可,拼讀時要 注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào).依漢字填拼音應(yīng)注意此音節(jié)聲、 韻、調(diào)的組成, 特別是聲母里的平翹舌和韻母上的調(diào)號,其往往是出題者設(shè)計的做題陷阱.2 .比一比在組詞：瓣花瓣釣釣魚 戴戴帽耍玩耍 朝朝鮮辮辮子鉤鉤子 帶帶子要需要 嘲嘲笑 .【分析】考查了形近字組詞,注意字形的不同,然后組詞.組詞能幫助學(xué)生

7、積累詞匯、 豐富詞匯、運用詞匯,還能培養(yǎng)他們敏捷的思維水平和快速的反響水平,組詞練習(xí) 有以下幾種： 輻射式：這是以某個生字為詞頭.和其它漢字組成雙音節(jié)詞.輻湊式：這是以某個生字為詞尾,和其它漢字組詞.【解答】形近字組詞,注意了解字義和辨清字形, 這些要放在詞語中結(jié)合詞義來進行.4故答案為：花瓣釣魚戴帽玩耍朝鮮辮子鉤子帶子需要嘲笑【點評】組詞,關(guān)鍵是了解字義和辨清字形,這些要放在詞語中結(jié)合詞義來進行.3 .舉一反三(1)讀一讀假裝 ji 4發(fā)現(xiàn) fa 相信滿載而歸zd i xi gng假日 ji a理發(fā) f a 照相_ 載歌載舞 zdixi dng(2)我也能寫幾組這樣的詞語：少年一多少細嚼慢咽

8、一咀嚼強迫-勉強快樂-音樂 .【分析】考查了多音字,是指一個字有兩個或兩個以上的讀音, 不同的讀音表義不同, 用法不同,詞性也往往不同.讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同, 讀音也不同,讀音有區(qū)別用法的作用.【解答】用不同的拼音拼出后組詞詞性不同、詞義不同、讀音也不同.讀音有區(qū)別詞 性和詞義的作用(1)假 ji a1 .不真實的,不是本來的,與“真相對：山.話.冒.釋.死.虛.真.弄 虛作.2 .借用,利用：借.貨.道(借路).手ji &照規(guī)定或經(jīng)請求批準(zhǔn)暫時離開工作或?qū)W習(xí)場所：日.條.病.發(fā)f a1 .交付,送出：分.放.行(批發(fā)).2 .放,射：射.百百中.煥.3 .表達

9、,闡述：表.凡fa人的前額、雙耳和頭頸部以上生長的毛：頭.鬢.怒沖冠.相 xi a ng1 .交互,行為動作由雙方來：互.等.同.識.傳 chuan.符. 繼.問ji an.形見細.得益彰兩者互相配合,更加顯出雙方的長處2 .動作由一方來而有一定對象的：信.煩.問.xi d ng1 .容貌,樣子：貌.照.兇.可憐.2 .物體的外觀：月.金.3 .觀察,判斷：面.術(shù)載z a i1 .裝,用交通工具裝：客.貨.重.體.裝.滿而歸.2 .充滿：怨聲道.z a i1 .年；歲：千難逢.三年兩.2 .記錄；刊登；描繪：記.連.轉(zhuǎn).2 2少sh d o 1 ,年紀(jì)輕或年輕人：年.女.壯年輕力壯.2,古代輔

10、佐長官的副職：傅.保.3 .次級的：校.將sh a o1 .數(shù)量小的,與“多相對：多.量.許.2 .缺,不夠：缺.減.3 .不經(jīng)常：有.見.4 .短時間：等.候.頃.嚼ji Go用牙齒咬碎：細慢咽.味同蠟.ju e義同一,用于某些復(fù)合詞：咀.強qi hng硬要,迫使,盡力：使.迫.逼.辯.勉.人所難.詞奪理.qi a ng1 .健壯,有力,與“弱相對：壯.健.人.力.大.勁.剛.富.歹!J. 弩之末.年富力.2 .程度高：手.烈.酸.水平.3 .勝過,優(yōu)越,好：干.爭好(hdo)勝.樂l e1 .歡喜,快活；快.境.融融.不可支.其無窮.觀(精神愉快,對事 物的開展充滿信心).天(安于自己的處

11、境而沒有任何憂慮).2 .使人快樂的事情：取.逗.yue聲音,和諧成調(diào)的：音.聲.池.音故答案為：(1) ji a ji a f a f a xi a ng xi a ng z a i z a i1 2)多少細嚼慢咽咀嚼強迫勉強快樂音樂【點評】多音字的數(shù)量雖大,但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用,只要認真加以比 較,它不同的讀音還是比擬容易掌握的.【分析】考查了詞語的搭配,詞語搭配要正確理解詞義和詞與詞之間的關(guān)系,要聯(lián)系 實際展開合理的想象.要注意搭配習(xí)慣.要注意中央詞與修飾詞之間的關(guān)系.【解答】正確理解詞義和詞與詞之間的關(guān)系, 詞義搭配必須符合事理,根據(jù)搭配習(xí)慣.故答案為：華美敬愛剪斷美麗碧綠

12、 洪亮高大快樂【點評】對詞語進行合理的詞語搭配.這是提升我們熟悉事物的水平,開展思維的一 項重要的語文練習(xí).多做多練,熟能生巧.5 .照樣子寫句子(1)槐米,可以入藥,還能作燃料.可以,還能：以腦可以可以用來學(xué)習(xí),還能玩游戲(2)我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬.一會兒： 動物園里的猴子可淘氣了,一會兒爬上,一會兒竄下.(3)多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！多么,多么：天空多么蔚藍！空氣多么清新！.【分析】此題考查學(xué)生的仿寫水平,解答好此題,首先要審視好被仿寫句的特點,如 句式,修辭等方面的特點,再就是注意仿寫的語句、語意要做到通順連貫解答此題, 考生在重視句式相同的

13、同時,尤其注意仿寫句的語意,要與整句風(fēng)格相融合,不能 太生硬.【解答】(1)用“可以 還能仿寫句子,內(nèi)容上表示并列關(guān)系.(2)用“一會兒一會兒仿寫句子,內(nèi)容上表示排比關(guān)系.(3)用“多么仿寫感慨句.注意的使用.故答案為：(1)電腦可以用來學(xué)習(xí),還能玩游戲.(2)動物園里的猴子可淘氣了,一會兒爬上,一會兒竄下.(3)天空多么蔚藍！空氣多么清新！【點評】仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比擬高的一種題型,學(xué)生在作答此類 題目時,一定要認真閱讀例句,分析出例句的主題是什么,格式是怎樣的(注意： 這個格式有時會包括修辭),然后仿寫即可.6 .我會幫這些句子加標(biāo)點：(1)大家在大青樹下跳孔雀舞 摔跤做游

14、戲一招引來了許多小觀眾 .(2)我回頭一看,是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺,一年紀(jì)比我爺爺還要大哩 ! 我不再猶豫一點點頭仰起臉問老爺爺：“你也來爬天都 峰？.【分析】練習(xí)學(xué)生正確的運用標(biāo)點符號的好習(xí)慣,常用的標(biāo)號有 9種,即：引號、括 號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號.【解答】(1)頓號分隔同類的并列的事,通常是單字、詞語或短句,當(dāng)中的停頓較逗 號短.(2)如果“某某說(問)在引語前,它后面一般應(yīng)該用冒號,而不應(yīng)該用逗號,說 的話用引號.感慨號表示強烈的感情,問號表示問的語氣.故答案為：(1)大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小觀眾.(2)我回頭一看,是一位白

15、發(fā)蒼蒼的老爺爺,年紀(jì)比我爺爺還大哩！我不再猶豫,點點頭,仰起臉,問：“老爺爺,您也來爬大都峰？【點評】使用引號應(yīng)注意以下幾點：(一)如果引文獨立成句,意思完整,句末點號放在引號里.(二)如果把引用的話作為作者自己的話的一局部,點號一般放在引號外三、標(biāo)題7. (14分)根據(jù)課文內(nèi)容填空(1)小學(xué)生們在教室里上課窗外有好多山里的朋友,他們是 鳥兒, 蝴蝶,和 猴子,他們在聽同學(xué)們讀課文 .(2)在一間教室里學(xué)習(xí)的小伙伴們,他們有可能是 傣 族、 景頗 族、阿昌 族和漢 族,大家都是一家人.(3)我知道草地的顏色會變,這是由于：蒲公英的花像手掌,可以 張開 也會 合上.花張開時 草地是金色的 ,花朵

16、合攏時 草地是綠色的 .【分析】此題考查了學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空的水平.完成此類題目的關(guān)鍵是要熟悉課 文內(nèi)容,理解課文所表達的主題,然后結(jié)合題目中的要求或提示完成.【解答】(1) (2)考查了學(xué)生對于課文?我們的民族小學(xué)?的閱讀與理解.(1)結(jié)合“這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好 像都在聽同學(xué)們讀課文.最有趣的是跑來了幾只猴子.這些山林里的朋友是那樣好 奇地聽著同學(xué)們讀課文.下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引 來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧.完成.(2)結(jié)合“早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走 來了許多小學(xué)生,有

17、傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的,還有漢族的. 填空.(2)考查了學(xué)生對于課文?金色的草地?的閱讀理解.結(jié)合“有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的.中午回家 的時候,我看見草地是金色的.黃昏的時候,草地又變綠了.這是為什么呢？我來 到草地上,仔細觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的.原來,蒲公英的花就像我們的 手掌,可以張開、合上.花朵張開時,它是金色的,草地也是金色的；花朵合攏時, 金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了.完成.故答案為：(1)鳥兒 蝴蝶 猴子 同學(xué)們讀課文；(2)傣景頗阿昌漢；9(3)手掌 張開 合上 草地是金色的 草地是綠色的.【點評】完成此類題目的關(guān)

18、鍵是上課認真聽講,深入理解課文內(nèi)容,對于重要語段要 熟背,積累下來.8. (9分)課內(nèi)閱讀(1)我站在天都峰腳下抬頭望：??！峰頂這么高,在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再 看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫！這段話寫了大都峰的兩個特點：高 和陡.我能分別用峰頂這么高,在云彩上面哩！和 再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫！畫出表現(xiàn)這兩個特點的句子.(2)八月,天多熱.雞熱的聾拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在 樹上不停地叫著：知了,知了.第二句話抓住那幾中小動物來表現(xiàn)天氣熱的？用雞；狗；蟬； 畫出來.你能依照上面的寫法,把下

19、面的片斷寫具體嗎？陽春三月,公園里可真美呀.【分析】語段選自?爬天都峰?,寫了大都峰的高和陡.反復(fù)品讀語段,認真揣摩,體會作者的寫作意圖.【解答】(1)細讀語段,“峰頂這么高,在云彩上面哩！寫了大都峰的高.“再看 看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫！這句話 寫了大都峰的陡.所以這段話寫了大都峰的兩個特點：高和陡.(2)讀語段,答案在語段中可以找到.抓住雞、狗、蟬等小動物來表現(xiàn)天氣熱的.把句子寫具體.語句通順,想象合理.陽春三月,公園里可真美呀！粉紅色的挑花 開得正鮮艷,圓圓的池塘邊柳樹綠了,小鳥在柳條兒間穿來穿去.遠處的假山旁一 股噴泉像仙女在撒花,有些小朋友正在劃

20、劃船呢！故答案為：(1)高；陡；峰頂這么高,在云彩上面哩！再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫！(2)雞、狗、蟬；陽春三月,公園里可真美呀！粉紅色的挑花開得正鮮艷,圓圓 的池塘邊柳樹綠了,小鳥在柳條兒間穿來穿去.遠處的假山旁一股噴泉像仙女在撒 花,有些小朋友正在劃劃船呢！【點評】做此題的關(guān)鍵是通過把握文章的主要內(nèi)容,學(xué)會分析句子,.9. (10分)課外閱讀：10小河變清了動物新村旁邊的小河生病了,河水又黑又臭.小河兩岸,草枯了,花敗了,鳥兒飛走了,蜜蜂不來了,沉了蒼蠅和蚊子的樂園.動物新村的居民們看在眼里,急在心里.他們決定開展一個向小河獻愛心的活動, 給小河治病

21、.小黑豬力氣大,用手推車裝滿垃圾,送到垃圾站；大白鵝劃著船,把漂在水面上的贓 物撈上來；大河馬潛入水底,挖出了烏黑發(fā)臭的淤泥,小動物們一齊動手,在岸上 種上了花草,栽上了樹苗.一天天過去了,河水慢慢變清了.小河兩岸,草兒清,花兒紅,鳥兒唱,蜜蜂飛.小河的病好了！(1)第2自然段具體寫小動物一齊動手給小河治病.(2)連一連小黑豬河底挎淤泥大白鵝推車送垃圾大河馬劃船撈贓物(3)小河生病時是怎樣的？(4)給小河治病后,小河變得怎么樣了？(5)請你寫幾句話表揚小動物們.【分析】考查了學(xué)生短文閱讀水平,短文主要寫了小河“生病了,動物們幫小河“治 病的故事,告訴我們應(yīng)該保護環(huán)境,保護大自然.【解答】(1)

22、此題考查了學(xué)生的信息篩選水平,小動物們分別給小河治病的自然段分 別寫了小黑豬、大白鵝、大河馬的行為,它們各自發(fā)揮自己的特長,為治理小河出 力.從中找出描寫這些內(nèi)容的自然段即可.(2)考查了短文內(nèi)容,讀短文在短文中找出相關(guān)句子連線.(3)考查了句子篩選水平,讀短文在原文中找句子.“動物新村旁邊的小河生病了, 河水又黑又臭.小河兩岸,草枯了,花敗了,鳥兒飛走了,蜜蜂不來了,沉了蒼蠅 和蚊子的樂園.(4)考查了句子篩選水平,讀短文在原文中找句子.“河水慢慢變清了.小河兩岸,草兒清,花兒紅,鳥兒唱,蜜蜂飛.小河的病好了！(5)考查了語言表達水平.對小動物說的話,要親切自然,根據(jù)短文故事答復(fù),答案11合

23、理即可.故答案為：(1) 2;(2)小黑豬：推車送垃圾；大白鵝：劃船撈贓物；大河馬：河底挖淤泥.(3)河水又黑又臭.(4)河水慢慢變清了.(5)謝謝你們的辛勤勞動,讓河水變清了,環(huán)境也更美了.【點評】閱讀分析題是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型,完成此類題目的關(guān)鍵是 要認真閱讀短文,了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題,然后結(jié)合所給題目分析完成.10. (22分)你一定玩過許多游戲吧,請你選最喜歡的一種游戲,介紹給我們行嗎？ 注意把游戲過程講清楚,在字里行間要寫出游戲給你帶來的快樂,還要讓我心欣賞 欣賞你的好詞好句呢！【分析】在我們的童年生活中,玩過許多游戲,比方和同學(xué)一起玩的跳皮筋、捉迷藏, 在電腦上玩的益智游戲等,你最喜歡的一種游戲,給