三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 花瓣飄香 4教案 蘇教版 教案

1、課 題 花瓣飄香重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)水平課 型 新授課 時(shí) 1識(shí)記理解運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)人物對(duì)話對(duì)表現(xiàn)文章中心的作用。2、練習(xí)分角色朗讀。3、憑借具體的材料，培養(yǎng)學(xué)生從小具有親愛父母的思想品德，陶冶繼承傳統(tǒng)美德的高尚情操。 突破重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想通過創(chuàng)設(shè)情境，形成積極的課堂心理氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗(yàn)，使他們“本著高漲的沖動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)與思考、“在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂。教學(xué)媒體 月季花瓣、多媒體課件、花瓣形的稿紙教 學(xué) 活 動(dòng) 及 主 要 語(yǔ) 言學(xué) 生 活 動(dòng)一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑1.出示圖同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這位小女孩嗎？2.都認(rèn)識(shí)呀，

2、能告訴教師你們是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？3.哦，我明白了。你們喜歡這個(gè)小女孩嗎？為什么呢?(相機(jī)板書：懂事)4.小女孩如此乖巧懂事，你們毫不吝嗇的給了她這么多贊美，想不想和她成為好朋友呢?齊聲答復(fù)大聲一點(diǎn)好嗎？今天我們來學(xué)習(xí)課文。二、研讀感悟，自主探究1.指名答復(fù)。相機(jī)板書：摘花瓣2.課文哪個(gè)自然段寫的就是圖上的內(nèi)容呢？請(qǐng)小朋友們快速輕聲讀課文并找一找。3.請(qǐng)喜歡這段話的小朋友舉起小手，好嗎？吃驚的樣子不就是摘花瓣嘛，居然有那么多小朋友喜歡，教師很想知道原因。4.那就請(qǐng)小朋友們細(xì)細(xì)地讀一讀這一自然段，找出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。從這些詞語(yǔ)你能看出什么呢？小女孩摘花瓣的時(shí)候很小心。三、多元導(dǎo)悟，合探解疑1.人家門

3、前的月季花怎么可以不止一次的隨便摘呢?你瞧，當(dāng)小女孩又一次摘人家門前的花瓣時(shí)，被月季花的主人碰到了。2.小女孩這時(shí)會(huì)有什么反響呢?課文中有兩個(gè)詞語(yǔ)用得特別好。你們讀一讀，找一找。3.指名答復(fù)。點(diǎn)擊詞語(yǔ)“不知所措、惶恐、領(lǐng)讀、理解。4.設(shè)想：在什么情況下你會(huì)不知所措、惶恐？小女孩為什么會(huì)惶恐不安呢？體會(huì)小女孩當(dāng)時(shí)的心情。5.讓我們把這兩個(gè)詞語(yǔ)放到課文中去讀一讀。引讀：幾天后的一個(gè)清晨，她拿著花瓣。1你們準(zhǔn)備怎樣證明小女孩是個(gè)懂事的孩子呢？從課文中找出相關(guān)語(yǔ)段來證明。A小女孩說：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會(huì)快樂的。B“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來

4、信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。小女孩眼眶里閃動(dòng)著淚花。2小女孩有一個(gè)遠(yuǎn)在南沙當(dāng)解放軍的爸爸，身穿軍裝，手握鋼槍，保衛(wèi)著祖國(guó)的南大門，這是一件多么讓人自豪的事呀！可小女孩眼眶里為什么閃動(dòng)著淚花？3爸爸的懷抱是幸福的搖籃，爸爸的雙臂是遮雨的大樹，當(dāng)爸爸的大手牽著我們的小手的時(shí)候，小女孩只能讀著爸爸的來信。小女孩多想自己的爸爸呀，她會(huì)對(duì)爸爸說些什么呢？4說得多動(dòng)情呀！誰(shuí)能讀好小女孩的話？指名讀。5小女孩連連推辭，并說明原因。四、穩(wěn)固深化，學(xué)用延展1.教師寫了一首來贊美這個(gè)懂事的小女孩。你們?cè)敢饴犅爢幔?.有一位小朋友向教師提一個(gè)問題：為什么課文用花瓣飄香做課題呢？我覺得這位小朋友很會(huì)動(dòng)腦，你能從小詩(shī)中找找答案，幫她解決這個(gè)問題嗎？3.學(xué)完課文后，你想為爸爸媽媽做些什么呢？和幾個(gè)小朋友一起討論，課后把你的設(shè)想些在花瓣上，也貼成一朵