小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)記錄

1、小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)記錄1小學(xué)班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)記錄03六（2）班班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)記錄 一、 指導(dǎo)思想： 緊密圍繞營(yíng)造書香校園 這一讀書活動(dòng)，讓課外書為孩子 們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世 界。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們 的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書，我快樂 二、指導(dǎo)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生 閱讀三國(guó)演義的興趣。2、初步了解三國(guó)演義的歷史地位和內(nèi)容，領(lǐng)略這部巨著的藝 術(shù)特色。3、探究閱讀這部巨著的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化的自豪感。三、指導(dǎo)重點(diǎn)：四、導(dǎo)前準(zhǔn)備： 激發(fā)閱讀興趣，探究閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。1、三國(guó)演義電視劇

2、的主題歌，有關(guān)三國(guó)演義的介紹、評(píng)論等資料。2、學(xué)生各備一本三國(guó)演義 。五、活動(dòng)過程：（一）、薦三國(guó)1、初步了解三國(guó)演義 。（1）播放滾滾長(zhǎng)江東逝水歌曲。讓學(xué)生知道這是電視劇三國(guó)演義的主題曲在雄壯豪邁的樂曲聲中初步感受這部巨著的氣勢(shì)磅礴， 偉大不朽。（2）說一說曾經(jīng)讀過這部作品中的哪些故事，知道了哪些人物？（3）媒體出示有關(guān)三國(guó)演義的評(píng)論介紹。（4）讀前言，了解三國(guó)演義的作者，寫作時(shí)間，主要內(nèi)容。 初步感知小說的寫作特點(diǎn)， 歷史地位， 以及與三國(guó)志 的區(qū)別。2、精彩片斷欣賞 格。學(xué)生談一談聽后感受，領(lǐng)略作品的嚴(yán)密精巧，情節(jié)曲折，語(yǔ)言傳 神的藝術(shù)風(fēng)（二）、訂計(jì)劃1、讓學(xué)生明白讀書有計(jì)劃的意義。2、

3、讓學(xué)生明白讀一部巨著，訂計(jì)劃的重要性。 班級(jí)讀書活動(dòng)記錄班級(jí)讀書活動(dòng)記錄第一階段：學(xué)生讀書（寒假 期間完成）第二階段：討論活動(dòng)一、交流讀完這本書的感受和印象： 喜歡或是不喜歡，原因是什么？最感動(dòng)的是哪里？ （爸爸的親情、薩 姆的友情,）二、教師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹書的作者。吹小號(hào)的天鵝是美國(guó)作家EB懷特（1899-1985）所著的三部 被譽(yù)為二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴的童話之一。三、討論問題：1、路易斯是一只生來就啞巴的雄天鵝。為了說出自己的想法，路易斯學(xué)會(huì)了什么？2、路易斯的爸爸是怎 么樣幫助路易斯的，自己又付出了什么代價(jià)？3、在作者的筆下，路易 斯是怎樣歷經(jīng)困難與磨煉，最終贏得人們的尊重的？并請(qǐng)

4、你在文中找 出相關(guān)的章節(jié)和段落。4、作品中除了路易斯外，還有許多可愛的人物形象給我們留下了 十分深刻的印象，你能說說他們的特點(diǎn)嗎？勇敢的天鵝爸爸：給了路易斯信心與鼓勵(lì)，教會(huì)他如何高貴地去生活樂于助人的薩姆：在路易斯最需要幫助的時(shí)候，給予他幫助。 美麗的塞雷娜：鼓勵(lì)路易斯堅(jiān)持自己的理想， 成為真正的音樂家。5、讀了路易斯的故事，你有什么收獲？6、你想到了哪些身殘志 堅(jiān)的偉人？四、品味朗讀。出示全書目錄，說說自己最喜歡的一章。讀一讀，再次感受溫情優(yōu)美的景物描寫，回味天鵝爸爸愛說大話 的風(fēng)趣語(yǔ)言。五、拓展活動(dòng)。1、根據(jù)全書或一章的內(nèi)容寫讀后感。2、為人物續(xù)編故事。3、讀一讀作者的其他作品： 精靈鼠小

5、弟和夏洛的網(wǎng) 。4、回家給家人講講自己喜歡的章節(jié)。躍龍小學(xué)讀書活動(dòng)記錄.班組活動(dòng)記錄一一、指導(dǎo)思想俗話說：讀 書破萬(wàn)卷，下筆如有神。從遙遠(yuǎn)的古代開始，勞動(dòng)人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界 的窗口，如今的信息時(shí)代，一切飛速發(fā)展，如果不讀書、不學(xué)習(xí)，那 必將被社會(huì)所淘汰。一本好書可以走進(jìn)孩子的心靈，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視 野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。至于好的讀書習(xí)慣更是要從小開始培養(yǎng)，所以我班決定開展這次 活動(dòng)，即以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣， 提高學(xué)生讀書的能力，讓初一學(xué)生從中體驗(yàn)讀書的快樂。二、活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛讀書，讓好書成為他們的 朋友。

6、2、通過活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的視野，活躍思維。3、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營(yíng)造良好的讀書氛 圍，為營(yíng)造書香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。三、活動(dòng)口號(hào)讓讀書成為一種習(xí)慣，做個(gè)快樂的讀書人！四、活 動(dòng)安排（內(nèi)容、步驟、方式）第一階段：?jiǎn)?dòng)階段1、結(jié)合班級(jí)同學(xué)實(shí) 際讀書現(xiàn)狀，制定本班讀書方案。2、 營(yíng)造良好的班級(jí)讀書氛圍（1）以身作則，從老師自身做起， 每天和同學(xué)們一起讀書。（2）建立好班級(jí)的圖書角，做到圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)。 設(shè)置圖書管理員一職，并明確其責(zé)任，建立健全班級(jí)的圖書管理 制度。（3）每?jī)尚瞧谂e辦一次讀書交流活動(dòng),以讀書博覽會(huì)、 我最喜歡 的一首詩(shī)

7、、好書推薦等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的，交流自己在活 動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。（4）充分利用班級(jí)教室后墻板報(bào)，及時(shí)將學(xué)生的讀書筆記展示出 來，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)第二階段： 活動(dòng)階段1、開展課前三分鐘誦讀古詩(shī)活動(dòng)， 每周背誦 兩首古詩(shī)。2、每天早讀開始前十分鐘為自由閱讀時(shí)間，每周五晨會(huì)為讀書方 法指導(dǎo)時(shí)間，教師引導(dǎo)學(xué)生了解讀書方法，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)著 會(huì)讀書。第三階段：展示階段（方式）1、美文誦讀賽每周可抽出一節(jié)課， 定時(shí)舉行美文誦讀賽，學(xué)生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進(jìn) 行朗誦。2、經(jīng)典名句展覽 （不定期的布置學(xué)生摘抄、 整理名句、 佳篇）3、 舉辦讀書博覽會(huì)（1

8、）每期板報(bào)開辟讀書專欄，介紹讀書方法或有趣的 片斷、故事等，或讀書心得等。（2）每周召開一次讀書主題活動(dòng)。（3）制作讀書交流卡五、總結(jié)書籍是人類進(jìn)步的階梯。自從開展這次讀書活動(dòng)以來，班級(jí)里開始形成一種愛讀書、勤讀 書的良好學(xué)習(xí)氛圍。通過多種形式多樣的讀書交流活動(dòng)，班級(jí)里學(xué)生的讀書興趣都明 顯提高了，視野也有所開闊， 這一點(diǎn)在他們寫作文時(shí)體現(xiàn)得尤為突出， 學(xué)生的習(xí)作中常涌現(xiàn)出一些好詞好句，令人感到驚喜。短短的幾星期內(nèi)就產(chǎn)生了如此之大的效果，所以我覺得這次的讀 書活動(dòng)更應(yīng)該長(zhǎng)久地進(jìn)行下去，只有這樣，才能充分發(fā)揮好書籍給人 帶來的潛移默化的影響， 讓學(xué)生在體驗(yàn)讀書樂趣的同時(shí)提高自己能力， 養(yǎng)成良好的

9、讀書習(xí)慣，做個(gè)快樂的讀書人！ 班組活動(dòng)記錄二一、指導(dǎo) 思想三月是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)雷鋒月，而雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精 神財(cái)富。四十多年來， 它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)， 促進(jìn)了社 會(huì)文明的進(jìn)步。因此，我根據(jù)學(xué)校德育工作的重點(diǎn)和思路，制定了初一（3）班3月學(xué)習(xí)雷鋒月的活動(dòng)方案。二、活動(dòng)目的1、以向雷鋒學(xué)習(xí)的題詞為契機(jī)， 組織學(xué)生開展形式 多樣、扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。2、加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺主動(dòng)地在學(xué) 習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。三、活動(dòng)主題學(xué)雷鋒精神，做文明學(xué)生四、活動(dòng)安排（內(nèi)容、步 驟、方式）1、總體要求：（1）全班按組別分成四個(gè)小隊(duì)，每一小

10、隊(duì)， 每一個(gè)學(xué)生，都要在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月中行動(dòng)起來， 積極學(xué)習(xí)雷鋒精神， 開展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)。（2）召開一次學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會(huì)，組織一次班級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)， 辦一期學(xué)雷鋒為主題的黑板報(bào)，各小隊(duì)及時(shí)匯報(bào)學(xué)雷鋒做好事情況， 在學(xué)雷鋒活動(dòng)月之后，組織檢查評(píng)比。2、具體安排： （1）有效利用午間讀書時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雷鋒。讀雷鋒故事、學(xué)習(xí)雷鋒事跡。2）為學(xué)校老師打掃辦公室，給老師們一個(gè)驚喜（3）搞好教室衛(wèi)生，并辦一期以學(xué)雷鋒為主題的黑板報(bào)。（4）結(jié)合3.8國(guó)際婦女節(jié)，要同學(xué)們爭(zhēng)做一名感恩小雷鋒，動(dòng)手 精心設(shè)計(jì)一份送給媽媽的禮物。（制作一張節(jié)日賀卡、交一份最出色的作業(yè)、給媽媽寫一封信、 為媽媽做一件家務(wù)活等。

11、）（5）結(jié)合植樹節(jié)，積極組織隊(duì)員參加環(huán)保、節(jié)約、愛護(hù)花草樹 木等活動(dòng)。（6）各小隊(duì)的好人好事交流討論，看看哪些小隊(duì)做了最多最有意 義的好人好事。（7）認(rèn)真總結(jié)本次主題教育活動(dòng)，召開學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會(huì)，并 評(píng)選出在此次活動(dòng)中學(xué)雷鋒的優(yōu)秀小隊(duì)。六、總結(jié)三月是學(xué)習(xí)雷鋒月，同學(xué)們也都以自己的實(shí)際行動(dòng)真正 做到了向雷鋒學(xué)習(xí)。但是通過這次學(xué)雷鋒活動(dòng)， 我更想告訴同學(xué)們一個(gè)道理:我們千萬(wàn) 不要只有此時(shí)才想起去學(xué)雷鋒， 更千萬(wàn)不要雷鋒叔叔三月來了四月走。因?yàn)閷W(xué)雷鋒并不是一個(gè)口號(hào)，它是貫穿于日常生活的點(diǎn)滴細(xì)微之 處，而并非一定要借助于學(xué)雷鋒日扎堆體現(xiàn)。三月份很快就會(huì)過去，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束，并 不

12、意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生 活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格當(dāng)然，學(xué)雷鋒的目的也不是為了得到別人的贊賞與表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)雷 鋒精神要從自己做起， 從身邊的小事做起， 關(guān)心每個(gè)人， 關(guān)心每件事， 同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，這樣生活處處才會(huì)都洋溢著和諧 融洽的溫暖。我相信：只要我們師生愛心永駐，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒就會(huì)永遠(yuǎn) 在我們身邊！小學(xué)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃、記錄班級(jí)活動(dòng)記錄班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃活 動(dòng)目的：1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，實(shí)踐能力。2培養(yǎng)學(xué)生思考能力，寫作能力。3.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)要求：1.每次活動(dòng)前做好安全教育， 確保活動(dòng)中學(xué)

13、生安全。2.組織好每次活動(dòng)， 教育學(xué)生相注意自己的行為， 樹立良好的形 象。3.每次活動(dòng)后做好總結(jié)，書寫觀后感。活動(dòng)安排：9月1日參觀吳家牌村東農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖園區(qū)。 包括養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)和養(yǎng)魚池。9月30日參觀牛家牌鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)。包括服裝廠、制藥廠、電梯廠、紙箱廠和零件廠等。10月15日環(huán)衛(wèi)勞動(dòng)。去牛家牌商業(yè)大街清理白色垃圾。 活動(dòng)總結(jié)通過這次活動(dòng)同學(xué)們對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一定了解， 對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展有了一定了解，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，提高了同學(xué)們的勞動(dòng)能力、環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。同學(xué)們更加熱愛家鄉(xiāng)了。隨著農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立健全，當(dāng)今世紀(jì)已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的 時(shí)代，未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)

14、爭(zhēng)，對(duì)于我們農(nóng)村普通 教育者來說，關(guān)鍵在于如何結(jié)合本地區(qū)和學(xué)校特點(diǎn)出發(fā)探索出適合自 身特色的教育教學(xué)模式。教育走改革和創(chuàng)新之路。學(xué)校各科教育不止于學(xué)校，不限的課堂。學(xué)生課外活動(dòng)是學(xué)科課程，潛在課程以及綜合實(shí)踐課程相輔相成, 互相配合，各有側(cè)重，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。面對(duì)世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才，不 僅要加強(qiáng)課內(nèi)各學(xué)科教學(xué)模式探新而且還要加強(qiáng)學(xué)生課外活動(dòng)課程實(shí) 踐研究，充分發(fā)揮課外活動(dòng)課培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力 和創(chuàng)造精神的功能。使學(xué)生獲得更多的角色意識(shí)， 體驗(yàn)更多的社會(huì)和人生， 在課外實(shí) 踐中鍛煉技能，增加才干，這樣就不會(huì)脫離社會(huì)實(shí)踐的死知

15、識(shí)，而是 充滿生命力的活知識(shí)。課外活動(dòng)開展為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。當(dāng)年社會(huì)迅猛發(fā)展，產(chǎn)生了一系列新的問題，如環(huán)境問題、道德 問題等，這些問題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，課外活動(dòng)開展為學(xué)生參與、 探究、理解這些新社會(huì)問題提供了機(jī)會(huì)。新一輪課程改革已在全國(guó)推廣， 新課改的目標(biāo)中明確提出： 倡導(dǎo) 學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能 力、獲取新知識(shí)的能力、 分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。活動(dòng)開展能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， 活動(dòng)課手腦并用， 學(xué)生觀察力、 想像力、創(chuàng)造力得到很好的發(fā)展，給學(xué)生一個(gè)親身實(shí)踐的過程，能幫 助學(xué)生積累大量的感性經(jīng)驗(yàn)， 這樣就有助于形成他們穩(wěn)

16、定的行為習(xí)慣， 有助于他們正確的觀點(diǎn)、 信念、判斷的評(píng)價(jià)， 有助于他們素質(zhì)的提高。開展活動(dòng)學(xué)生還能陶冶學(xué)生的情操，有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操 和良好思想道德?；顒?dòng)中提高了現(xiàn)代意識(shí)，培養(yǎng)了現(xiàn)代品質(zhì)，也就陶冶了學(xué)生的情 操。還能培養(yǎng)學(xué)生的技能， 因?yàn)樵诨顒?dòng)中學(xué)生需要?jiǎng)邮帧?動(dòng)口、動(dòng)腦、 通過這些器官的活動(dòng)，就能培養(yǎng)他們的觀察、思考能力、創(chuàng)造能力、 社會(huì)交往能力，自我控制、自我調(diào)節(jié)能力、口頭、書面表達(dá)能力，通 過這些能力培養(yǎng)，可以使他們掌握各種技能。同時(shí)，還能最有效地培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中學(xué)生擁有較 大的自主性，根據(jù)自身的興趣、愛好在活動(dòng)中能得到最大的發(fā)展，也 能得到最大的表現(xiàn)，對(duì)他們的個(gè)性的培

17、養(yǎng)，發(fā)展起著很好的作用。五(2)班讀書活動(dòng)記錄五(1)班讀書活動(dòng)記錄日期：9月20日活動(dòng)主題:讀書快樂，快樂讀書班級(jí)：五(1)班參加人數(shù)：全體學(xué)生負(fù)責(zé)老師：班主任活動(dòng)目的：1讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自 己帶來的快樂。2、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。3、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，從課外書中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見聞。4、爭(zhēng)取借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的 讀書習(xí)慣。活動(dòng)指導(dǎo)：（一）營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。（1）征集凡人名言的讀書名言，制作書簽。（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。（3）記住班級(jí)讀書口號(hào)：讀書快樂，快樂讀書！要求每個(gè)同學(xué)無(wú) 論是

18、早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。（二）積極開展讀書活動(dòng)1學(xué)生選擇自己喜歡的書閱讀，并做好 好詞、好句的摘記。2指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個(gè) 成語(yǔ)故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己 看過的新書、 好書或好文章， 形成良好的班級(jí)讀書氛圍 活動(dòng)過程：1、 老師講讀書故事。2、名人讀書小故事。（學(xué)生介紹自己知道的名人讀書小故事）3、考察讀書知識(shí)4、我 的讀書故事（學(xué)生講自已的讀書故事。）5、詩(shī)朗誦：書之歌。6、小品表演：借書。7、學(xué)生演唱：讀書郎。8、讀書格言（同學(xué)一一上來介紹讀書格言。）9、好書推薦。10、活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)總結(jié)：通過此活動(dòng)的開展，開拓了學(xué)

19、生視野，使學(xué)生了解到 更多有關(guān)讀書的小故事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書籍， 而且提出了更 多的讀書計(jì)劃。一（2）班讀書活動(dòng)記錄表第四周班級(jí)讀書活動(dòng)記錄表第指導(dǎo)教師閱讀主題一、課題導(dǎo)入1、小豬是憨厚可愛的象征，動(dòng)畫片里，畫冊(cè) 里到處都有小豬的影子， 你在哪些 地方看到了小豬？你覺得小豬怎么 樣？2、今天，老師就要和大家一起讀一本與小豬有關(guān)的圖書。二、簡(jiǎn)介圖書，激發(fā)興趣 （一）出示圖書，讀封面 指導(dǎo)讀封面 上的題目、圖、作者，并作猜想。（二）師生共讀第一個(gè)變形故事1、出示圖一 你看到了什么？你 猜猜，小豬開心嗎？4周 班級(jí)星期 四第5節(jié)一年級(jí)（2）班

20、繪本小 豬變形記活動(dòng)過程指導(dǎo)讀第一頁(yè)，讀出煩的感覺。2、出示圖二 小豬邊走邊想著好玩的事，走著走著，你們看，他 遇見了誰(shuí)？ 指導(dǎo)讀第二頁(yè)文字。小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意，你們猜猜看是什么好主意？3、出示圖三 你們的主意都不錯(cuò)，小豬也有自己的辦法，看，小豬來了。他怎樣讓自己變成 了長(zhǎng)頸鹿的？ 指名讀第三頁(yè)文字4、出示圖四小豬就這樣踩著高蹺散步去了， 路上他又遇見了誰(shuí)？ 你猜猜他會(huì)怎 樣介紹自己？出示對(duì)話，認(rèn)識(shí)引號(hào)，指導(dǎo)朗讀 嗨，下面的那位！小 豬跟斑馬打招呼，我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，我可以看 到好幾里遠(yuǎn)的 地方。你不是長(zhǎng)頸鹿！斑馬大笑著說，你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小 豬。你最好 小心點(diǎn)。分角色

21、練習(xí)朗讀5、出示圖五 小豬摔得怎樣？ 指導(dǎo)讀第五頁(yè)文 字 三、想象變形方法，學(xué)編故事1、他又想到什么好主意，還可能遇 見誰(shuí)？想變成誰(shuí)呢？2、前后四個(gè)小朋友一起討論討論，接下來你們 最想讓小豬遇見誰(shuí)， 變成誰(shuí)？怎 樣幫他變的？結(jié)果怎么樣？每一組猜 想一個(gè)。3、匯報(bào) 四、讀圖文，了解故事情節(jié)1、總結(jié)讀圖書的方法。2、閱讀圖書，提讀書要求。3、學(xué)生讀書4、匯報(bào) 現(xiàn)在大家把書合上，我要考考大家有沒有 讀懂。小豬還變成了什么？（隨機(jī)出 示相關(guān)的動(dòng)物圖片）5、這只可愛 的小豬一開始總覺得自己很無(wú)聊，不開心，想找點(diǎn)有趣的事，一會(huì) 兒 扮成長(zhǎng)頸鹿，一會(huì)兒刷成斑馬，一會(huì)兒又裝扮成大象、袋鼠、鸚鵡， 最后小豬找

22、到了快樂了嗎?他在哪里找到的？6、齊讀有關(guān)內(nèi)容。7、最后他還是想做小豬，因?yàn)樾∝i懂得了做好自己，最 幸福。出示：原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！ 齊讀 五、總結(jié)讀書方法 以及書里面可以收獲的生活哲理活動(dòng)效果繪本小豬變形記的內(nèi)容 生動(dòng)有有趣，孩子們聽起來津津有味，通 過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們愛 上了繪本，愛上了閱讀。小學(xué) 班級(jí) 讀書 活動(dòng)計(jì)劃紀(jì) 集小 學(xué)二年 級(jí)閱讀教 育行動(dòng)計(jì)劃 （2013-2014學(xué)年度下學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：讓課外書給孩子們打開 一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們 的視野，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無(wú)窮魅力。開展

23、班級(jí)讀書活動(dòng)，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力 和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量。二、活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生 三、閱讀目標(biāo)：1、 通過開展閱讀活動(dòng)， 讓所有的學(xué)生都喜歡讀書。2、通過開展閱讀活動(dòng)，積累書中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩段落，并能將 這些好的詞句、段落運(yùn)用到習(xí)作、日記當(dāng)中來。3、通過閱讀優(yōu)秀的書刊，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言文字的優(yōu)美，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性。四、 活動(dòng)主題：我讀書，我快樂,我成長(zhǎng)！ 五、 活動(dòng)內(nèi)容：1、熟讀背誦小學(xué)生必背古詩(shī)75首中的第37-48首；2、必讀書 目中的小精靈的秋天 ；選讀書目中的108個(gè)基點(diǎn)神話 中華歌 謠100首 。3、小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目中的稻草人等。六、時(shí)間安排：1、利用早

24、晨的時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典閱讀、朗誦。2、充分利用中午午休的時(shí)間。3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。4、利用雙休日的時(shí)間閱讀。七、活動(dòng)階段：（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。1、每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí) 間來讀書。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日 的休息時(shí)間。每天讀書不得少于20分鐘。2、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩 子擴(kuò)大閱讀范圍。（二）實(shí)施行動(dòng)。1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在 校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間， 雙休日、節(jié)假日， 更要做到讀書、休息

25、兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣2、開展交流活動(dòng)。例如，學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽， 讓大家一起分享。老師和學(xué)生一起精讀一本書，談?wù)勛x書心得。3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，知道讀書做記號(hào)，讀書做筆記的讀書方法。 要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘 錄在采蜜本中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。同時(shí)，把讀書筆記貼在班級(jí)墻報(bào)學(xué)習(xí)園地欄里，供大家欣賞。4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀，從教材擴(kuò)展延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。 這樣，既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí) 中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。5、利用黑板

26、報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。 通過做書簽、古詩(shī)文誦讀、繪制讀書小報(bào)、讀書交流等活動(dòng)，培 養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。八、評(píng)價(jià)方法：1、結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，在本班 開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂。2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng)，督 促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣附： 讀書計(jì)劃安排 小學(xué)班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)教案 四（2）班班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)教案為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，也為了能 與同學(xué)們一起交流閱讀感受和體悟，師生共讀是必不可少的。一、共讀前言和目錄（一） 、讀任何一本書之前都要認(rèn)真閱讀書扉 頁(yè)的前言，這必須養(yǎng)成習(xí)慣，前言所

27、介紹的內(nèi)容往往是作品的梗概或 精華，閱讀前言能幫助我們更好地走進(jìn)故事情節(jié)。三國(guó)演義 的前言向我們介紹了這部歷史小說的時(shí)代背景，小 說的主要內(nèi)容，以及概括了小說中主要人物的特點(diǎn)等。一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)， 一位位栩栩如生的人物形象真是小說所 描繪和塑造的，也是大家所迫切期待閱讀的。（二）、目錄是四十三個(gè)精彩故事的濃縮，瀏覽目錄可大概了解故 事情節(jié)。目錄還適合在讀完故事內(nèi)容之后再回過來品味。二、共讀整本著作在同學(xué)們閱讀三國(guó)演義的同時(shí)，我也捧起 這本青少版的三國(guó)演義津津有味地閱讀起來。雖說只是青少版的三國(guó) ，內(nèi)容、深度和語(yǔ)言都與原著有一定差 距，但我絲毫不敢怠慢，我和學(xué)生一起認(rèn)認(rèn)真真地花時(shí)間閱讀，這既 是學(xué)生面前的一個(gè)榜樣，也是為了能與學(xué)生共同暢談三國(guó)故事，品味 三國(guó)人物。（一）、交給閱讀方法閱讀期間，要求學(xué)生養(yǎng)成每天至少閱讀半小 時(shí)的習(xí)慣，讀時(shí)要專心致志，必要時(shí)圈圈畫畫，做上簡(jiǎn)單的批注。當(dāng)讀完某個(gè)故事