騰翔小學(xué)年級(jí)班數(shù)學(xué)科第3單元集體備課教案第一節(jié)3

1、 時(shí)間：課題分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)主備者 二次備課者教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)實(shí)例，使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義是相同的，并使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。2、 動(dòng)手操作，通過(guò)直觀認(rèn)識(shí)使學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生正確地總結(jié)出計(jì)算法則，能運(yùn)用法則正確地進(jìn)行計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高計(jì)算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生理解算理，正確總結(jié)、應(yīng)用計(jì)算法則。使學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng) 二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶整數(shù)除法的計(jì)算法則：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因

2、數(shù)的運(yùn)算。（2）根據(jù)已知的乘法算式：5630，寫(xiě)出相關(guān)的兩個(gè)除法算式。（3056，3065）2、口算下面各題 3 6 明確任務(wù)本節(jié)課我們的目標(biāo)： 1、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。 自學(xué)環(huán)節(jié) 出示例1、例2做折紙實(shí)驗(yàn)和算式，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 合作交流例1（1）出示插圖及乘法應(yīng)用題，學(xué)生列式計(jì)算：1003300（克）（2）學(xué)生把這道乘法應(yīng)用題改編成兩道除法應(yīng)用題，并解答。A、3盒水果糖重300克，每盒有多重？ 3003100（克）B、300克水果糖，每盒100克，可以裝幾盒？ 3001003（盒）（3）將100克化成千克，300克化成千克，得出三道分?jǐn)?shù)乘、除法算式。 3（千克） 3（千克） 33（盒）例2

3、（1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的紙，小組討論操作，如何把這張紙的平均分成2份，并通過(guò)操作得出每份是這張紙的幾分之幾。（2）小組匯報(bào)操作過(guò)程，得出：將一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的。425（3）引導(dǎo)學(xué)生數(shù)形結(jié)合，對(duì)照不同的折法，說(shuō)出兩種不同的計(jì)算方法。 A、2 ，每份就是2個(gè)。B、2，每份就是的。上臺(tái)展示1、通過(guò)整數(shù)題組和分?jǐn)?shù)題組的對(duì)照，小組討論后得出：分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另個(gè)一個(gè)因數(shù)。都是乘法的逆運(yùn)算。2、觀察2和3兩個(gè)算式，概括出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于乘上這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。欣賞評(píng)析 評(píng)價(jià)正確率、板書(shū)、互相更正 質(zhì)疑問(wèn)難總結(jié)環(huán)節(jié) 1、今天我們學(xué)習(xí)了哪些