四年級綜合實踐教案

1、主備人： 唐紅教研組長:分管領導:走訪生活的社區(qū)：找找會說話的數(shù)字一、活動目的1、發(fā)現(xiàn)生活的變化2、培養(yǎng)學生語言表達的能力。二、活動過程1、談話揭題請同學們觀察圖片后說一說圖上有什么教師揭題：在我們的生活里，有很多會說話的數(shù)字，小小的數(shù)字會告訴我們生活的變化，讓我們一起 去找找會說話的數(shù)字吧。2、觀察情景圖說一說你的發(fā)現(xiàn)同學們紛紛發(fā)言小結3、練習：,我知道了從大家的信息中，我知道了4、評一評同學們互相評價三、延伸1、調查“會說話的數(shù)字”說一說：你準備到哪里去尋找“會說話的數(shù)字”？2、建議大家設計一張數(shù)字統(tǒng)計調查表。走訪生活的社區(qū) “為不規(guī)范漢字正身”一、活動目標1. 利用多種方式查找資料了解不

2、規(guī)范漢字的定義。2.二、活動流程預設（一）利用多種方式搜集資料了解不規(guī)范漢字的定義1. 教師展示課前收集的一些圖片，請學生從圖片中找出不規(guī)范漢字。從而2. 指導學生通過網絡搜索、 了解不規(guī)范漢字的定義。3. 學生進行課堂交流，進一步明確哪幾種類型的漢字屬于不規(guī)范漢字。（二）調查活動可以分為如下幾個調查 張貼、傳單中不規(guī)范漢學生根據(jù)自己的1. 自主組合，組建活動小組，制定活動計劃。（1）根據(jù)教材提供的范圍途徑，也可以自擬方案組織學生分組。小組：社區(qū)街道的招牌、廣告牌上不規(guī)范漢字的使用情況調查小組 字的使用情況調查小組商品包裝上不規(guī)范漢字的使用情況調查小組特長、能力及居住的地段選擇適合自己的調查小

3、組。（2） 任務分工，制定活動計劃。各小組成員根據(jù)自己的能力、特長選擇適合自己的崗位。設立組長、觀察員、攝影攝像員、記錄員、采訪員、資料整理員、調查報告執(zhí)筆員、調查結果匯報員等，并制定活動計劃，填寫計劃表?；顒佑媱澅砘顒用Q組長、組員 活動地點、活動形式活動計劃預期成果表達 形式2、實地調查。指導學生進行實地調查，各小組記錄調查情況，文字、圖片、影像資料，填寫調查記錄表。3、整理匯總資料，撰寫調查報告或總結。（1（2（三）課堂交流。各小組在全班匯報自己的調查情況，匯報方式多樣。如，文字匯報、圖片匯報、影像資料展示（四）解決的措施1. 學生在充分匯報的基礎上重新走上街頭， 向有不規(guī)范漢字使用情況

4、的店面、 社區(qū)負責人 告知情況并幫助他們正確使用規(guī)范漢字。2. 指導學生將調查結果做成海報、手抄報、剪貼報或制作宣傳卡片向同學、家人進行宣傳。四、活動評價 在整個實踐活動結束后，組織學生采用集體討論和交流的形式對自己進行 評價，鼓勵相互之間充分發(fā)表意見與評論，寫出活動小結。遨游通訊王國：通訊進步有多快活動目的1、2、了解人們通訊方式的改變，體驗信息技術的進步，它拉近了人們的距離。了解各種通訊方式和通訊工具，懂得根據(jù)實際需要選擇、運用合適的通訊方式。3、感受信息技術的進步造福了人類，培養(yǎng)愛科學、學科學、用科學的思想感情。培養(yǎng)學 生有目的地搜索資料及進行合作、探究學習的能力?；顒舆^程1. 活動準備

5、2. 活動組織3. 集體討論各種通訊方式的演變順序。4. 匯報討論結果6.7.8.9.5 .流通訊方式的改變給人們的生活帶來了什么。 結合實際生活體驗說說電話給自己的生活帶來了那事兒方便。 據(jù)收集的資料對各種通訊工具的功能進行認識、交流。 師生互動，談談自己會選擇那種方式向遠方的親人問候。 活動總結，交流互動中的收獲“學會緊急呼救”活動目的：1. 引導學生深入生活中的通訊呼救領域，采用訓練、討論等方法了解通訊呼救的常識。2. 了解通訊呼救的成功及無效案例，增強通訊呼救常識，從而自覺養(yǎng)成正確呼救的習慣和 行為。活動流程：（一）、課外調查緊急呼救該1、根據(jù)課題提出調查內容。緊急呼救有哪些方式；怎樣

6、呼救才能及時獲救；注意些什么等。2、 把學生分組，發(fā)放調查記錄表，明確調查任務。學會緊急呼救常識調查表急救電話哪些情況下呼救報警注意事項其他救護方式3、調查方法：上網查詢、詢問父母等。4、引導學生整理資料，選擇匯報的方式，準備課堂上匯報。（二）討論交流，模擬體驗1、創(chuàng)設情景，引出話題 教師出示課件：一個老人在家中生病報警，由于沒說清情況就昏 迷了，讓警察根據(jù)戶主電話資料費力地查找，最終想盡辦法找到這位生病的老人的事例，引 發(fā)學生思耂：看到這個案例，你想到什么？2、引導學生交流收集到的緊急報警的常識資料。學生選擇喜歡的方式匯報。 小品表演：遇到壞人施暴時如何冷靜處理和報警。 火警呼救AB劇。從兩

7、則情景表演中，你看到了什么？有什么想法？通過對比你覺得遇 到火災險情時該怎么辦？ 模擬撥打“ 120”，相互補充，如何撥打“ 120” ，該注意些什么。 資料回放：交通事故報警資料展示，引導學生注意記下肇事車的車牌號、車體顏色等。3、在學生匯報表演的過程中，教師可穿插自己搜集的資料加以補充。4、 緊急呼救知識競答：如遇壞人立即報警110如遇火災等撥打119如遇緊急病情撥打 120如遇交通事故立即撥打122 ,5、根據(jù)書上提供的圖片連線，進一步鞏固緊急呼救的常識。6師生一起歸納常見的緊急呼救常識及注意事項。提醒撥打報警電話是非常嚴肅的事，不 要開玩笑或因好奇而隨便撥打。（三）拓展延伸1、呼救小組

8、內交流。小組選代表在班上交流。教師補充其他呼救方式當你被困或發(fā)生危難又沒有通信工具時，應及時施放簡易求救信號。聲響求救信號。當你遇到危難時，可以采取大聲喊叫、吹響哨子或猛擊臉盆等方法2、3、4、向周圍發(fā)出求救信號。光線求救信號。當你遇到危難時，可以使用手電筒、鏡子反射太陽光等方法。每分鐘閃照6次，停頓1分鐘后，重復同樣信號，向前方發(fā)出求救信號。拋擲軟物求救信號。當你在高樓遇到危難時，可以拋擲軟物，如枕頭、塑料空瓶等向地面施 放求救信號。煙火求救信號。當你在野外遇到危難時，白天可燃燒新鮮樹枝、青草等植物 發(fā)出煙霧，晚上可點燃干柴，發(fā)出明亮閃耀的紅色火光，向周圍發(fā)出求救信號。野外求救字樣信號。用樹

9、枝、石塊或衣服等物品在空地上堆出“ SOS ”或其他求救字樣，每字至少長 6米，向高空發(fā)出求救信號。5. 補充講解家庭救護常識配上相應圖片資料。三、 活動評價 根據(jù)這次活動主題，可設置“最佳資料收集員”、“最佳表演獎”、“最佳組 織獎”相互評價。四、 資料準備 家庭急救“八戒”一戒驚慌失措。二戒因小失大。三戒隨意搬動。四戒舍 近求遠。五戒亂用藥。六戒濫進飲料。七戒一律平臥。八戒自做主張亂處理。呼救電話講什么 因為是呼救電話，所以語言必須精練、準確，重要的一定要講清楚，無 關的話不講，以免耽誤寶貴的時間。電話中一般要講請以下幾點，（1）求助人的姓名、性別、年齡（2）目前最危急的狀況，（3） 詳細

10、地址和電話號碼 以及等候救護的確切地點，最好是在有明顯醒目標志處（4）意外災害事 故還需說明傷害性質、受傷人數(shù)等情況偵察記錄課前導入師：同學們，IC磁卡電話遍布整個城市，這些設施方便了市民，使大家在需要和緊急的時 候能和其他方面取得聯(lián)系。但是，我們經?？梢钥聪旅娴膱鼍?。一、問題與思耂1. 我們現(xiàn)在已經是四年級的學生了，你可曾經歷看見過 18頁的各種場景嗎？導 致這些情 況的原因是什么，會跟我們帶來什么樣的后果。下面我們就進行分組調查。二、實踐與活動 確定探討問題，分組調查。分成兩個組：實地耂察組，調查采訪組。A實地考察組：利用星期六、星期天巡視縣城的各個角落，仔細尋找電話亭，了解被損壞 的情況

11、。B我們采訪了交巡警平臺的警察叔叔，了解過去在街道電話亭C完成調查表。三、研究與討論。1、讓學生積極討論。2、分小組匯報。生：出一期安全主題的黑板報。生：舉行一次街道電話亭整治活動。生：成立街道電話亭安全巡警隊。生：平校園安全先進小組、個人。3、師生歸納整理，得出結論。四、收獲與總結。1、選擇上述討論中的任何一種方式，如出黑板報、寫倡議書等，向全校師生進行宣傳。2、選擇合適的表現(xiàn)形式，把愛護街道電話亭常識介紹給大家調查社區(qū)環(huán)境活動目標：1、了解自己社區(qū)的情況，查找社區(qū)的名稱、結構、地理位置、社區(qū)設施、人口結構、人們 的習慣、交通情況、幾年間的變化等。了解社區(qū)環(huán)境與人類之間的關系。在這幾個方面中

12、選 擇一個或兩個進行研究。2、培養(yǎng)學生調查、收集、整理資料的能力進行簡單的辨析、處理對結果做出一定的理化 建議。能進行簡單規(guī)劃、創(chuàng)想或理化建議。3、了解社區(qū)環(huán)境的特點，擴展學生學習方向，引導學生學習更多的社會科學知識，培養(yǎng)學 生關心社會發(fā)展的意識?；顒拥膬热?、 應從哪些方面去了解社區(qū)的變化。學生由此提出了許多想法。社區(qū)環(huán)境怎么樣，包括綠化面積 社區(qū)的管理，對公用設施、公共區(qū)域、服務人員的管理。對治安保潔人員的 管理。 社區(qū)的配套場所是否齊全。社區(qū)的人口素質是怎樣的。 社區(qū)公益設施怎樣，生活設施設置情況。 社區(qū)的交通地理位置及占地情況。我們的社區(qū)文化生活。社區(qū)的衛(wèi)生情況：服務、保持、周圍環(huán)境、

13、人口素質、生活設施社區(qū)的安全狀況。存在哪些不理的地方。從有關書籍查抽樣調查。2、你覺得用什么樣的方法進行調查適。指導學生搜集資料所采用的方法 閱。實地考察。 入戶訪問。對有關人士進行采訪。 親身感受，數(shù)據(jù)監(jiān)測3、你有哪些好的記錄方法：拍照、攝像、統(tǒng)計表、記錄單、調查表格、錄音4、怎樣進行調查：情景演示一一采訪相關人士或居民解決以下幾個問題怎樣與人交流 強調調查緊緊圍繞所選主題設定問題要簡潔而周到 活動前的準備充分，采訪記錄工 具全面5、 學生由提出的問題、家庭住址自由組成小組（1教師適當加以調整。于是學生按照 個人興趣、愛好和特長組成了一些具有特色的學習小組。 還分別可以取好聽的有特色的名字。

14、（2）選出小組記錄員、匯報員、負責人，制定活動計劃，側重日新月異的新變化。圍繞的問題： 搜集社區(qū)環(huán)境的相關知識，匯集文本。查找現(xiàn)代化社區(qū)的圖片與衡量標準。 調查社區(qū)環(huán)境綠化情況。 調查社區(qū)的衛(wèi)生情況。 調查社區(qū)公益設施的建立。 調查社區(qū)交通、 文化情況。調查自己家單元人口、習慣情況。督促要確定活動的地點、活動時間、活動的6匯報小組討論制定出的方案防止垃圾污染活動目標1. 引導學生深入社區(qū)調查垃圾的情況，采用討論、實踐等方法，了解垃圾的危害。2. 了解感受垃圾的污染，增強激發(fā)小公民意識，從而自覺行動起來向垃圾開戰(zhàn)?；顒恿鞒蹋ㄒ唬嵺`體驗1、 根據(jù)“防止垃圾污染”這一主題，引導學生提出自己感興趣的

15、問題。如：垃圾污染有哪 些現(xiàn)象；垃圾污染有哪些危害；怎樣處理垃圾污染等。2、學生選擇問題，確定分組。3、 小組分工，明確任務。（1）垃圾污染的現(xiàn)象，調查學校內外、社區(qū)、居民樓垃圾污染的情況，拍攝照片，寫下體會和感想，以小報或文本的形式呈現(xiàn)。（2）垃圾污染的危害，查找資料，查找網站、圖片，介紹垃圾的危害，。以文本形式展示。（3）垃圾的回收及處理，采訪清潔工、環(huán)保工作人員及市民，了解垃圾分類收集的現(xiàn)狀。查找資料解垃圾回收利用的情況。（4）垃圾的再利用，垃圾再利用的設想。收集日常丟棄的垃圾，做小制作。4、學生按計劃收集、整理資料，選擇自己喜歡的方式準備匯報。5、教師準備一些資料，拓展學生的認識，促進

16、學生進一步探討。（二）課堂交流1. 學生分組匯報。小組派代表在全班交流，小組成員可補充，其他小組可提問。2. 在學生探究的過程中，教師隨機參與，將自己準備的資料和看法有機結合交流、小結等。 垃圾污染的現(xiàn)象。對環(huán)境的影響，對人體的影響，對動植物的危害，了解了垃圾污染的危 我們該怎樣做才能制止垃圾的污染。家庭、學校、社區(qū)在垃圾回收方面做得怎樣，人們還存在哪些不良習慣? 我們將采取怎樣的措施，才能督促人們養(yǎng)成良好的習慣。小組匯報：生活垃圾污染、工業(yè)污染、大氣污染等。展示圖片，看到這些垃圾污染的現(xiàn)象， 你想到什么，有什么體會。垃圾污染的危害： 害，你有什么想法，垃圾的回收狀況：針對這些不良習慣，3、交

17、流垃圾再利用的設想。減少垃圾的方法、利用垃圾制作的小制作展示等。4、 交流總結情況，拓展開展給“垃圾安個家”的活動。家庭：向家人宣傳垃圾分類的意 義，在家中設立分類回收箱，一個用來盛裝可回收垃圾，一個用來盛裝不可回收垃圾，與家 人探討不同的垃圾怎樣處理。學校：向學生宣傳垃圾分類的意義，講解垃圾分類的標準和方 法，在學校每樓層和教室設置垃圾分類回收箱，回收紙張、飲料罐和電池。學生分小組定期 把回收的垃圾進行處理?？梢园岩恍┗厥盏睦u到廢品收購站。小區(qū)：向居住在小區(qū)的人們宣傳垃圾分類的意義，講解垃圾分類的標準和方法。向小區(qū)物業(yè)管理部門建議設置垃圾分 類投放箱。三、活動評價（一）引導學生對自己在活

18、動中的表現(xiàn)情況做出評價1對待困難的態(tài)度2處理問題的方法3人交往的能力4小組團結合作5成果展示創(chuàng)新（二）各組組員相互評價，對五星級、四星級、三星級學生給予表揚。優(yōu)秀作品小報、繪畫、手工等送學校展出四、資料收集談垃圾：垃圾可分為可回收與不可回收兩類。垃圾的危害： 第一、占地過多。 第二、污染空氣。第三、污染水體。第四、火災 隱患。第五、有害生物的巢穴餐桌上的環(huán)?；顒訙蕚?確定小組課題，擬定計劃同學們根據(jù)已了解的知識，分四個子課題，分四個小組側重探究。（一）蔬菜的環(huán)保。（二）肉類食品的環(huán)保。（三）當?shù)夭块T對保護野生動物的行動和措施。（四）餐具的類別及對環(huán)境的影響。二、活動步驟1、同學們請老師為組內活

19、動出謀劃策， 指導同學們在進行社會調查時要注意的文明禮儀， 以及如何應對意外（如：遇到不配合的群眾）情況的心理和方法等。2、按先大市場，再齊勝超市，最后興隆超市的順序調查。3、組內分析資料、交流整理。 4商討展示成果的方式。三、活動實施過程各小組采用靈活多樣的活動方式，有集體采訪的，有個別問卷調查（一）小組活動過程： 的。設計表格，交流看法、提出異意、實施調查后，匯總分析結果，提出不少同學都認為大魚大肉好吃又安全， 但通過訪問同學們也會增長不 感受： 市場常有肉類： 豬、牛、羊、雞、魚等。市場管理：只1、食品衛(wèi)生蔬菜組： 建議2、食品衛(wèi)生肉食組 少見識。交流采訪后對豬牛羊進行檢疫。豬牛羊只有檢

20、疫，但沒有集中屠宰，雞、魚沒有質檢，常有病死等混雜 銷售，影響品質。3、保護野生動物組 經濟發(fā)展了，人們的食欲也在不斷增長，野味自然成了奢侈的對象， 同樣的道理物以稀為貴，許多瀕危物種消逝在偷獵者的手中，奢侈者的餐桌上。同學們?yōu)g覽 網頁，了解了要保護的瀕危物種，又長了法律知識。4、餐具環(huán)保組 自20世紀80年代快餐革命起，以物美價廉、衛(wèi)生方便為優(yōu)點的快餐餐 具給人民的生活帶來了方便，.然而大量使用，隨意丟棄，回收困難，污染環(huán)境，卻又讓人 頭疼。生活在21世紀則的我們這一代不得不 痛下決心.為環(huán)境為我們的健康，必須忍痛割愛，雖然情況有所好轉，但仍然不容樂觀.下面是餐具調查組的探究：采取的活動方式

21、：調查訪問（二）組內交流，整理資料 經過前一階段的調查訪問幾個小組的同學都獲得了大量的資 料。我們用一課時的時間整理好資料。三、活動成果展示準備工作 布置會場：小組推選出主持人。 安排小組交流順序。邀請部分老師參 加。下面請各小組作簡單交流。1. 食品衛(wèi)生蔬菜組 他們首先出示了問卷調查結果引起了現(xiàn)場的一片驚嘆從對蔬菜殘留 的關心、去除農藥殘留的方法、到容易造成農藥殘留的蔬菜品種無不引起現(xiàn)場的關注。方面我們希望工商管理部門盡快建立質檢制度。宣傳種植無公害無殘留蔬菜的知識表彰健康 蔬菜種植模范。另一方面希望廣大市民掌握清除可能殘留的方法關愛生命珍惜健康向大家介紹買豬肉一定要查看檢疫章買魚要查看鰓絲

22、買雞肉要觀其 主持人大聲告訴大家在購買肉類食品時一定不要貪便宜，因為常2. 食品衛(wèi)生肉食組 色、并查看宰殺的痕跡。組長先提出幾個問題你知道一只青蛙一天能吃掉多少只害蟲嗎你知道貓頭鷹夜間在干什么嗎3. 保護野生動物組你知道一條菜花蛇一天能吃掉多少只老鼠嗎4、餐具環(huán)保組組長以瓷杯取代、紙杯代替吧這次活動不僅僅是學生能力的鍛煉和展示、 更是他們行為的改變環(huán)境意識的 增強情感的升華我喜歡的游戲活動目標1、了解游戲，比較不同游戲的玩法。2、培養(yǎng)學生調查訪問、搜集整理資料的實踐能力，在一系列活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和探 究能力。3、激發(fā)學生喜歡老游戲，、熱愛生活的情感，多出來鍛煉身體，不要沉迷于虛幻網絡游 戲

23、中?；顒又攸c1、調查、探索游戲。2、改造游戲、創(chuàng)新游戲。活動過程師：平時老師總能看到大家在一起玩，現(xiàn)在我們就來交流一下，大家喜歡玩的游戲有哪 些。（同學匯報大家所玩的游戲名稱）師：現(xiàn)在我們來看一看大家統(tǒng)計的結果，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 師：這么多的游戲中，你喜歡的游戲是什么，有什么特點？同學們回答的可能五花八門對于一些危險的不利于孩子健康成長的游戲進行勸導，對于有益于身心健康的 游戲進行鼓勵。活動要求1、以小組為單位自由設計，形式不限?？梢愿木幱螒蛞部梢詣?chuàng)新游戲。2、游戲用具可以自己動手制作也可以互相借。3、設計完成后為新游戲取名字。4、寫出完整的玩游戲的過程。展示新游戲1、小組內選出最好的游戲

24、設計上臺介紹給大家，并玩給大家看。2、其他同學對上臺演示小組進行關于游戲的提問，對游戲進行評價，對游戲進行完善。3、 小組評比，為其他組打分并頒獎。（分小組團體獎和個人創(chuàng)意獎等）獎項分為最佳團體獎” “最佳游戲創(chuàng)意獎” “最佳男孩游戲獎” “最佳女孩游戲獎” “最佳巧手獎” “最佳組 長獎”“最佳組員獎”引導學生產生強烈的創(chuàng)作欲望，感受創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)孩子學習的主動性和創(chuàng)造性。我們應該怎樣做呢？請作出你的承諾總結：游戲讓我們走到了一起，我們在游戲的過程中，也增長了知識，開闊了眼界。你 們是不是也希望有更多的游戲時間和空間。那么就讓我們和父母、老師來作一個約定， 請他們給我們留下游戲的時間和空間

25、，上網大家談活動目標討論、辯論等方法，了解上網的利與弊。正確認識上網，積極抵制誘惑，健康上網，綠色1. 引導學生深入生活，采用調查、2. 了解一些迷戀網絡的危害事例， 上網?；顒恿鞒陶n外調查1、根據(jù)“上網大家談” 這一活動主題和教材提供的資源，引導學生提 出自己感興趣的探究問題。如：為什么上網？上網有什么好處？上網對我們學習、生活 有沒有影響2、引導學生根據(jù)問題分組查訪。3、 學生分組，明確調查任務。信息組：調查身邊的親人、伙伴上網的情況，完成填表并匯總情況。 上網情況調查表，調查對象職業(yè)上網時間地點上網目的 辯論組 正方：搜集有關上網的好處的相關事例、圖片等辯論組反方：搜集有關上網的負面影響

26、的相關事例、圖片等4、引導學生搜集整理資料，準備匯報交流。5、教師準備一些材料，以幫助學生深入認識和探討。（二）交流、辯論1、根據(jù)調查交流自己的看法。根據(jù)調查，你發(fā)現(xiàn)了什么問題，有什么明顯的現(xiàn)象？2、在學生交流的基礎上，統(tǒng)計上網的人數(shù)所占比例，學生人數(shù)所占比例，上網的時間所占比例，上網主要干什么，打游戲的有多少，查資料的占多少，聊QQ的占多少3、教師出示資料中互聯(lián)網的調查結果，引導學生認識目前上網的主要現(xiàn)象。4、上網對人們有利有弊，到底是利大于弊還是弊大于利呢？學生利用搜集的事實資 料和圖片展開辯論。（三）拓展實踐1. 根據(jù)主題，每小組設計一份手抄報，在學校櫥窗里展出。2、根據(jù)課堂的辯論、交流

27、，寫出自己的感受和看法，在班內評比。三、活動評價 在活動中，師生共同評選最佳信息員、最佳辯論手等，對手抄報和 感想，進行單項評比、表彰。四、 資料準備 上網的利與弊 禾1：獲取信息、娛樂、學習、加快打字速度。弊:會造成影響，甚至有可能走向犯罪道路。網上還有一些不健康的東西都對我們不利。從刀生銹想到的活動目標1、學習利用多種方式查閱鐵生銹原因的相關資料。2、學習通過實驗驗證等科學研究方法證實鐵生銹的條件。3、能通過實驗得出結論，進行正確的交流，并能從大家的交流中明白鐵生銹的原因 以及防止鐵生銹的方法。4、培養(yǎng)學生用探索的目光、用科學的目光去審視周圍事物的能力。培養(yǎng)學生在觀察 中質疑，通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，進而去探索解決問題的能力。活動流程（一）搜集資料，了解鐵生銹的原因1. 教師出示課前準備好的一些實物：生銹的鐵釘、菜刀、鐵鍋請學生觀察生了 銹的這些物體有什么改變？從而提出研究的問題，鐵銹是怎么生銹的？報紙、2. 學生分組。指導學生通過網絡搜索、查閱圖書資料等方法，把從科普讀物、 期刊等找到的資料進行整理，從而了解鐵生銹的原因。（二）做實驗