《草原散章》學(xué)案（091209）

1、八語文（上）學(xué)案第五單元草原散章2009-12-09教師寄語：與其用華麗的衣服裝飾自己，不如用知識武裝自己。課前熱身：(好的開端是成功的一半，同學(xué)們，加油！相信你們是最棒的！) 1、走進作者：楚楚，女，1964年生，山東榮成人。中國作協(xié)會員，中國散文學(xué)會常務(wù)理事，現(xiàn)任職于福建日報社。主要從事散文創(chuàng)作，已初版的作品集有行走的風(fēng)景輕輕踏在我的夢上生命轉(zhuǎn)彎的地方淡墨輕衫人間有味是清歡等十余部，作品被收入多種文學(xué)刊物。2、文題詮釋：“草原”是作者描繪的對象。標(biāo)題點明了作者贊美的對象。3、背景鏈接：草原就是草原，它的一切都是無想無識，無私無慮的，也就是“無心”的，可貴的是楚楚看到了這種“無心”后面的“大

2、心”。這個大心就是草原之美所在，這個“大心”不可以也不可能道破，讓它始終保持在“不可言說”之中，楚楚恰如其分地保持了這種不可言說，每一個短章就是一首詩，從這些角度說，楚楚的這些短章是不可分析的，需我們用心體會。4、學(xué)法指導(dǎo)：草原散章引用比喻和擬人，向我們描繪了一幅幅生動美好的畫面，讀來使人如臨其境。我們要學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法和寓情于景的寫法，同時要與靜默草原比較學(xué)習(xí)，進一步體會本文特點與作者情感。第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、熟讀課文，積累詞語。 2、品味文章語句，把握文章主旨。 學(xué)習(xí)過程：一、.熟讀課文的方法：（1）學(xué)生自由朗讀課文，掃清語言障礙 （2）抽生朗讀課文，師生共同評價二、自主學(xué)習(xí)：1、

3、給下面加點的字注音。心旌搖蕩（ ）俯瞰（ ）霓（ ）瞥（ ）拓（ ）搭訕（ ）棲息（ ）蟬蛻（ ）釉彩（ ）2、解釋下列詞語。捉襟見肘：肆無忌憚：心旌搖蕩：拓：搭訕：二讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1 、文章寫了那些草原景物？這些景物分別有哪些特點？2、草原散章用_描寫了草原上的草、花、云、虹、水及歌的特色，表現(xiàn)了_.記下你遇到的疑難問題：第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)作者豐富的聯(lián)想和想象。2、品味文章比喻、擬人等修辭手法運用的妙處。一、導(dǎo)入新課（請你設(shè)計一段精彩的導(dǎo)入語）二、課堂探究1、細(xì)心找出文中最有特點、表達(dá)對草原感受的句子。2、用草原人的眼光欣賞草原的明顯語句有哪些？這會帶來怎樣的效果。3、同

4、樣寫草原的遼闊，表達(dá)對草原的熱愛，草原散章與靜默草原在內(nèi)容、寫法上似乎有很大不同。請舉出例子，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c。4、作者采用分節(jié)描述的結(jié)構(gòu)形式有什么好處？三、交流展示四、鞏固提升：必做題：1、本文以小標(biāo)題的形式共寫了有關(guān)草原的六個方面的內(nèi)容，你最喜歡哪個小標(biāo)題里寫的內(nèi)容?為什么?2、下列語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )當(dāng)然，在表現(xiàn)自己的時候，自身的缺點或不足難免會有所暴露。表現(xiàn)自己，適當(dāng)?shù)貜垞P個性，更容易在這個競爭激烈的社會中立足。況且缺點被發(fā)現(xiàn)或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。不過，這都是最真實的自己。A BC D3、下面是某同學(xué)作文中的一段話，劃線的兩個句子均有語病，請你修改。精彩紛呈的校園藝術(shù)節(jié)，激發(fā)了同學(xué)們積極參與的熱情。（1）在藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們充分發(fā)揚了自身的特長。（2）通過這次活動，使同學(xué)們的藝術(shù)才能得到極大提高。_ _選做題：4、英國哲學(xué)家培根說：“讀書足以怡情，足以博采，足以長才?！遍喿x名著，加強思考，便是一種提高自己語文能力和人文素養(yǎng)的有效途徑。閱讀名著，交流體會，也是一種快樂的分享。請從下面所提供的名著中選出一部，按要求完成后面的題目。魯濱遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的=三國演義西游記愛的教育家水滸草房子塵埃落定 所選的名著：_請從你所選出的名著中，選出一個你喜歡的人物