小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文：爺爺和小樹教學(xué)設(shè)計(jì)_2

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材爺爺和小樹教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Grandpaandlittletree教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign爺爺和小樹教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“爺、棵、至h給、穿、暖、冷、開、傘、熱"10個(gè)生字，會(huì)

2、寫"不、開、四、五"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一種筆畫""和5個(gè)偏旁"父、k7、人、八、"。2、能通過(guò)觀察兩幅圖，小組合作學(xué)習(xí)等理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)看圖及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。3、了解人和植物的關(guān)系，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：理解"暖和的衣裳"、"綠色的小傘二了解人和植物的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1、可拼成本課合體字的偏旁、部件卡片，的頭飾。"棵、穿、傘”的猜字圖。2、學(xué)唱歌曲小松樹預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：、激趣，揭題。第2頁(yè)/總9頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingD

3、esign1、看圖猜想，激發(fā)興趣：師課件由示課文插圖，請(qǐng)小朋友猜一猜這兩幅圖大概講了什么事？2、師生示課題"請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)"爺爺"。3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住"爺"字的？4、師生示"爺爺"、"爸爸"，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。認(rèn)識(shí)偏旁"父"。二、初讀課文，自主識(shí)字。之間到底發(fā)生了什么事呢？我們來(lái)讀讀課文。（一）讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、提示讀課文要求：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音，也可以向周圍的小朋友請(qǐng)教，遇到難讀的句子就畫下來(lái)。2、請(qǐng)小朋友找一個(gè)自己讀得最好的句子，

4、讀給小組里的同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)讀得最正確。3、指名分段讀課文，及時(shí)糾正字音。4、教師范讀后學(xué)生齊讀課文。（二）自主識(shí)字。1、師課件顯紅課文中的生字，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)這些生字嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？（讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)）2、教師隨機(jī)點(diǎn)擊生字，學(xué)生練讀。3、小組里說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法，并選擇好的方法，向全班介紹。師隨機(jī)進(jìn)行偏旁教學(xué)。ExcellentTeachingDesign4、找朋友游戲：四人小組里學(xué)生分別準(zhǔn)備好偏旁或部件的卡片，教師報(bào)一個(gè)字，就請(qǐng)學(xué)生找到小組里的朋友組成字，看看誰(shuí)最快。5、猜字游戲：（1）一個(gè)學(xué)生指字，另一個(gè)背對(duì)著黑板猜。其他同學(xué)當(dāng)裁判。如：一個(gè)學(xué)生指"冷"，另一

5、個(gè)同學(xué)如果猜的是"冷"，其他同學(xué)就說(shuō)："冷冷猜對(duì)了，請(qǐng)你快快回到座位上。"如果猜的是"暖"。同學(xué)們就說(shuō)："暖暖猜錯(cuò)了，請(qǐng)你想一想"（2）看圖猜字。師生示”穿、棵、傘”三個(gè)字的圖，學(xué)生集體猜字。隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì)“穿什么"或"今天穿了什么"自己知道哪些"傘"。三、細(xì)讀課文，理解句子。（一）學(xué)習(xí)第一段1、聽(tīng)老師范讀，你聽(tīng)由什么了？（教師范讀時(shí)把“我、門口、小"這幾個(gè)詞讀得突生些。）2、學(xué)生自己練習(xí)讀。3、同桌互讀，相互糾正。4、指名讀。5、你能用上"

6、;我家門口有"說(shuō)話嗎？6、再讀課文第一段。（二）學(xué)習(xí)課文第二段。ExcellentTeachingDesign1、教師課件由示冬天刮北風(fēng)的景象，請(qǐng)學(xué)生想象北風(fēng)中的小樹感到怎樣？2、看到小樹冷了，爺爺做了什么？指名學(xué)生朗讀課文。3、指名說(shuō)說(shuō)句子的意思。4、板書：穿衣，不冷。5、教師范讀，你聽(tīng)由了什么？（教師范讀時(shí)，突生“暖和的衣裳”。）6、看看圖，說(shuō)說(shuō)”暖和的衣裳"指什么？有什么用？你還知道暖和的?7、指導(dǎo)讀第二段，讀由爺爺?shù)年P(guān)心和小樹的高興。學(xué)生練習(xí)讀，同桌同學(xué)互讀。8、指名讀，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。9、小樹不冷了，它會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么話？引導(dǎo)學(xué)生分別戴上頭飾

7、開展口語(yǔ)交際。10、演一演第二段。（三）第三段。1、在爺爺?shù)木恼樟舷?，小樹安全地渡過(guò)了寒冷的冬天，到了夏天，小樹變樣了。（教師由示課件：夏天枝葉茂盛的小樹）2、你發(fā)現(xiàn)小樹的變化了嗎？3、夏天到了，小樹是怎樣回報(bào)爺爺?shù)哪?？板書：撐傘，不熱ExcellentTeachingDesign4、指名學(xué)生朗讀課文。讀后評(píng)議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀。5、看圖說(shuō)一說(shuō)，夏天，綠色的小傘指的是什么？你還知道綠色的?6、爺爺在樹下乘涼心情會(huì)怎樣？爺爺會(huì)說(shuō)些什么呢？小組進(jìn)行討論。7、演一演第三段課本劇。四、連讀全文、背誦。(1)看著填空練習(xí)背誦。我家()小樹。()天到了，()給小樹穿上()。小樹不冷了

8、。()到了，小樹給爺爺()。爺爺()了。(2)教師由示圖畫，讓學(xué)生看圖練習(xí)背誦。(3)試著獨(dú)立背誦。(4)同桌互背，相互糾正。(5)指名背誦，背下來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。五、學(xué)唱童謠。下雪了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳，小樹不冷了，大熱天，小樹給爺爺撐開綠傘第6頁(yè)/總9頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign爺爺不熱了，爺爺，真好！小樹，真好！六、拓展說(shuō)話：春天和秋天，之間會(huì)發(fā)生什么事？七、正確規(guī)范地書寫生字。1 .學(xué)生打開書按筆順描紅，一邊描一邊記住每一筆的占格位置。2 .仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫位置，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。3 .在書上田宇格中把每個(gè)生字寫一遍。4.讓學(xué)生提由難寫的字。(不、四

9、)(1)教師指導(dǎo)書寫“不"字。電腦由示帶田格中的"不"字學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫的位置，觀察后說(shuō)一說(shuō)：第二筆撇在豎中線右邊一點(diǎn)起筆；撇變綠色。第三筆豎寫在豎中線上，上邊由一點(diǎn)小頭，"豎"變橘黃色。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，閃2下。最后一筆"點(diǎn)”要與左邊的撇對(duì)稱。"撇和點(diǎn)"變綠色，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，閃2下。學(xué)生說(shuō)位置，教師范寫，學(xué)生觀察。學(xué)生獨(dú)立書寫，寫后與范宇進(jìn)行比較。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。展示學(xué)生書寫的“不”字，進(jìn)行評(píng)改。(2)教師指導(dǎo)書寫"四"字。ExcellentTeachingDesign電腦由示帶田格的"四&

10、quot;字。學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫的位置，觀察后說(shuō)一說(shuō)："四"的第一筆在豎中線的左邊，行筆向下略向右傾斜。電腦"豎"變成紅色。第四筆是“豎彎"，教師問(wèn)：這是什么筆畫，教學(xué)新筆畫。豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成豎折。電腦：豎彎變成綠色，閃2下。？教師范寫，學(xué)生觀察。學(xué)生獨(dú)立書寫同桌同學(xué)互評(píng)并修改。展示書寫優(yōu)秀的字，共同欣賞。5.同樣指導(dǎo)寫好"五"字。6、將書上田格中"不、開、四、五"4個(gè)字各寫一遍。八、鞏固練習(xí)1、成生字本上的作業(yè)，每個(gè)生字寫3遍。2、后練習(xí)3,讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。3、唱一唱小松樹九、課外延伸：1、演一演2、讀一讀：樹1樹是一座吹不倒的涼