中班社會超購物

1、中班社會超市購物尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來J分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大家大家如果閱讀竝是自己需要的文檔可IX點(diǎn)擊下載本文檔，下戟檔是 收賽的 所以請先閱讀再下載，謝謝各位讀友，本人在此祝各位讀友工作順 利”事事如意打中班社會：超市購物一、活動目標(biāo)：1.1.認(rèn)識超市購物環(huán)境，學(xué)習(xí)與掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。2 2形成自己解決在購物過程中遇到 的困難的正確態(tài)度。3 3初步形成對 5 5 以內(nèi)數(shù)字的理解及 運(yùn)用。4.4.培養(yǎng)責(zé)任感和自我服務(wù)的能力。二、準(zhǔn)備：、超市物品、門、電腦、桌子、購 物籃三、過程：一、演示電腦，逛超市過程的樂趣。1 1出示圖片， 教師： 你們瞧， 這是哪 兒

2、？對，超市。2 2教師：你們逛過超市嗎？在超市里 你們看到了什么？3.3.教師：你們看到了他們是隨便 擺放的嗎？恩，他們放的很整齊。（1 1）出示食品的圖片。教師：瞧！這是什么？這是吃的， 所有能吃的東西叫什么？總結(jié): :這些能吃東西叫做食品。（2 2）岀示生活用品圖片。教師：你看，這里有些什么？這些 都是我們生活中常用的東西，他們叫做 生活用品，那生活用品還有什么呢？對， 剛才你們說的（）都是生活用品。（3 3）岀示玩具圖片。教師：看，這些都是什么？總結(jié)：對了，是我們最喜歡的玩具?？偨Y(jié)：超市里有食品，有玩具，有 生活用品。他們按照一定的用途分類擺 放整齊，很有秩序，方便人們購物。二：擺放商品

3、1.1.教師： 今天我要開一個大超市， 你 看：這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。2.2. （1 1）教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物， 瞧！這該擺哪兒呢？請幼兒擺放。他們都擺對了嗎？ ”（2 2）請小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請你們來幫忙。 把物品分類擺放整齊。（3 3）教師和幼兒一起檢查：擺好了嗎？ （好了） 現(xiàn)在我請幾位經(jīng)理來檢查 一下，擺對了嗎？教師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整 齊了，我的超市開業(yè)了。四、使用錢幣購物。1 1教師出示圖片：我一起去購物吧！你們在超市是怎么購物的？教師逐一出示圖片，教師：進(jìn)入超 市后首先拿什么？1 1拿購

4、物籃時要注意什么？（按照順 序拿好購物籃，不能搶，要保護(hù)好公共 物品。）2 2接著去干嗎？選擇物品。 （結(jié)合圖 片，教師提問：在選擇物品的時候我們 該注意些什么？注意安全，不要和媽媽 走丟了。拿錯了怎么辦？小結(jié)：對，要 放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆 開包裝嗎？為什么？我們還沒結(jié)賬是不 可以打開包裝的。）3 3拿好物品后去哪兒？去收銀臺（結(jié) 賬時我們注意什么？）要有秩序排隊。 不推不擠?？偨Y(jié)：剛才你們說的都很對。我們 要帶好錢，進(jìn)入超市后有秩序地拿好購 物籃，接著去選擇物品。然后去排隊結(jié) 賬。最后放好購物籃。提著物品回家。 我們要做一個文明購物的好孩子。2 2認(rèn)識價格。教師：今天我給你們準(zhǔn)

5、備了這么多 錢去購物，有一元的 可以買一樣或 者買多樣。（示范）瞧！這是幾元的？那 我應(yīng)該拿幾元？我手上還有 5 5 元的，去 找一樣 5 5 元的東西。我拿的對嗎？每樣 物品都有不同的價格，所以要想好了， 買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺 排隊結(jié)賬，在公車站這兒準(zhǔn)備回家。現(xiàn) 在帶好錢去購物吧?。ń處熯呎f邊示范， 拿錢 拿購物籃 買東西結(jié) 賬）3 3幼兒進(jìn)入超市進(jìn)行自主購物，教師 指導(dǎo)。五、結(jié)束。1.1.教師：你們買好了嗎？我們出發(fā)了!拿購物籃一一選購一一排隊一一放 購物藍(lán)一一提好回家。超市購物反思社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探 究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點(diǎn)，我 在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上

6、也是綜合 的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約 資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活 技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體 會成長的快樂。超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺 少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為 此做了大量的前期工作，首先得到家長 的配合，帶來各類超市購買的物品，在 讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀 超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察 到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、 生活用品、玩具，而且不可以混在一起。 還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價，知道了爸爸、 媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即 幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收 銀員， 由于擔(dān)心中班的幼兒在計算方面 較弱，不能找岀幼兒們購物后付賬時

7、的 是否正確。于是我請了 2 2 位老師來做收 銀員，來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題 和及時解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué) 中玩，生動地鞏固了所學(xué)知識。在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識各種各樣 的物品開始，與幼兒一起探索各種不同 的物品，進(jìn)而了解錢幣與購物的關(guān)系， 培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各 種資源，讓幼兒自己動手?jǐn)[放，把他們 有關(guān)超市的認(rèn)識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游 戲?？傊?，在這個生活化的課里，我們 將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起 經(jīng)歷這個有意義的學(xué)習(xí)過程。存在的問題：1 1、 教學(xué)語言還有待進(jìn)一步概括與提煉。2 2、 教學(xué)中雖然在動而有序”做了很大努力，但是還存在著對個別無序的現(xiàn) 象，從中將促進(jìn)我在課堂組織調(diào)控方面 進(jìn)一步提高自己。3 3、 教學(xué)中，對班中孩子出現(xiàn)的一些 情況教學(xué)應(yīng)變機(jī)智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變 能力將是我今后工作中一個需努力提高 的方面。在準(zhǔn)備這節(jié)課中，我雖然感到有距 離，有壓力。不過，有壓力就有動力， 得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今 后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于 實(shí)踐中的教學(xué)活動中充