幼兒大班科學(xué)《小動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》

1、大班科學(xué) 聰明的小動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒了解動(dòng)物會(huì)通過(guò)自己的方式保護(hù)自己，適應(yīng)生存，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。 2.了解3類(lèi)（具有保護(hù)色，硬殼，帶刺）動(dòng)物的自我保護(hù)的方法。 3.能在教師的引導(dǎo)下比較準(zhǔn)確地區(qū)分運(yùn)用同類(lèi)型保護(hù)方法保護(hù)自己的動(dòng)物。活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt課件，小動(dòng)物圖片（青蛙，毛蟲(chóng)，蝸牛，貝殼，豪豬，刺豚等動(dòng)物） 活動(dòng)重點(diǎn)：了解運(yùn)用保護(hù)色，硬殼，刺等身體特征保護(hù)自己的動(dòng)物?；顒?dòng)難點(diǎn)：對(duì)運(yùn)用同類(lèi)型保護(hù)方法的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分情景導(dǎo)入，出示課件?！敖裉煳覀円酱笊掷锶ネ?。瞧，森林里的好多小動(dòng)物都來(lái)迎接我們了。它們都是誰(shuí)?。俊庇變喊错樞蛑刚J(rèn)圖片內(nèi)容并自由發(fā)言。繼續(xù)

2、出示課件，讓幼兒聽(tīng)聲音并猜測(cè)即將出現(xiàn)的動(dòng)物?！安虏率裁磩?dòng)物出現(xiàn)了。”讓幼兒猜測(cè)。“哦，剛剛小朋友們猜了很多種動(dòng)物，那我們來(lái)看看到底是不是猜對(duì)了?！背鍪纠匣D片。二、基礎(chǔ)部分：小動(dòng)物們會(huì)運(yùn)用自己的辦法進(jìn)行自我保護(hù)。1.認(rèn)識(shí)用硬殼保護(hù)自己的動(dòng)物。A.“剛剛老虎出現(xiàn)了，但我們看到的這些小動(dòng)物都沒(méi)有被老虎吃掉。現(xiàn)在我們來(lái)猜猜為什么它們沒(méi)被吃掉？我們先看看這只小動(dòng)物，猜猜它為什么沒(méi)被老虎吃掉?！背鍪拘觚?shù)膱D片，吸引幼兒興趣。“小朋友們想一想，為什么老虎剛剛沒(méi)有把小烏龜吃掉？”幼兒自由發(fā)言（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出烏龜殼很硬，烏龜靠硬殼來(lái)保護(hù)自己。）B.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除烏龜以外用硬殼來(lái)保護(hù)自己的動(dòng)物?！澳浅藶觚斖庑?/p>

3、朋友們還知道哪些小動(dòng)物是靠硬殼來(lái)保護(hù)自己的？”幼兒自由發(fā)言。（幼兒發(fā)言后教師可出示蝸牛，貝殼等靠硬殼來(lái)保護(hù)自己的小動(dòng)物，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)）“小朋友們說(shuō)了很多硬殼類(lèi)的動(dòng)物，那我們來(lái)看看我們剛剛說(shuō)的是不是都正確。”出示課件，讓幼兒指認(rèn)圖中的硬殼類(lèi)動(dòng)物。C.小結(jié)：這些動(dòng)物都是靠硬殼來(lái)保護(hù)自己的。2.認(rèn)識(shí)“帶刺”的小動(dòng)物保護(hù)自己的方法。A“剛剛我們看到了小烏龜保護(hù)自己的方法，那剛剛森林里其他小動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的呢？我們認(rèn)真看下一種小動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的?！背鍪敬题瑘D片?！皠倓傂〈题矝](méi)被老虎吃掉，小朋友們來(lái)猜猜小刺猬是怎樣保護(hù)自己的？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小刺猬是靠身上的刺來(lái)保護(hù)自己的。B.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大自然

4、中靠身上的刺來(lái)保護(hù)自己的其他動(dòng)物（豪豬，刺豚，海膽等）C小結(jié)：這些動(dòng)物都是靠身上的刺來(lái)保護(hù)自己的。3.認(rèn)識(shí)靠“保護(hù)色”來(lái)保護(hù)自己的動(dòng)物。A.“剛剛還有小動(dòng)物也沒(méi)被老虎吃掉哦。我們現(xiàn)在仔細(xì)觀察，看看它到底是什么動(dòng)物。”出示課件，讓幼兒觀察圖片，找出圖片中的變色龍?！皠倓傋兩堃矝](méi)被老虎吃掉，小朋友們能告訴老師是什么原因嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變色龍靠改變身上的顏色，并藏在綠葉里才沒(méi)被老虎發(fā)現(xiàn)。B.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大自然中身上的顏色和環(huán)境很相似，靠躲在環(huán)境中保護(hù)自己的動(dòng)物。C. 小結(jié)：這些動(dòng)物都是靠保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己。4.游戲 “剛剛我們了解了三類(lèi)保護(hù)自己的動(dòng)物。它們是(幼兒發(fā)言，教師將烏龜，刺猬，變色龍圖片貼在黑板上)那現(xiàn)在老師要給每個(gè)小朋友發(fā)一張圖片，請(qǐng)小朋友們幫你手上的動(dòng)物找到和它一樣用同樣的保護(hù)方法保護(hù)自己的動(dòng)物，把它同類(lèi)型的小動(dòng)物貼在同一塊黑板上。老師請(qǐng)三個(gè)老師扮演老虎，如果小朋友貼錯(cuò)了就會(huì)被老虎抓住哦。”請(qǐng)三名教師監(jiān)督幼兒貼圖片，貼錯(cuò)了就將幼兒請(qǐng)出并讓其他幼兒說(shuō)出為什么貼錯(cuò)圖片的幼兒會(huì)被抓住，強(qiáng)化幼兒對(duì)三類(lèi)動(dòng)物自我保護(hù)的知識(shí)。三.結(jié)束部分請(qǐng)幼兒說(shuō)出生活中他們自我保護(hù)的方法（遇到陌生人，上下樓梯，上廁所等