小學(xué)各年級(jí)每學(xué)期習(xí)作(寫話)教學(xué)目標(biāo)

1、老師們普遍反映， 語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)段習(xí)作目標(biāo)，和自己的教學(xué)實(shí)踐有一定的距離。 為了給課標(biāo)和習(xí)作教學(xué)實(shí)踐之間搭橋鋪路， 課題組組織老師們編寫小學(xué)各年級(jí)每學(xué)期習(xí)作（寫話）教學(xué)目標(biāo) 【保底目標(biāo)版】，在小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 語文雜志 2013 年第 11 期發(fā)表。最近，我們又研制出包括保底目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)的修訂版。小學(xué)各年級(jí)每學(xué)期習(xí)作（寫話）教學(xué)目標(biāo)【修訂版】執(zhí)筆整理：李志遠(yuǎn)王首朋參加研究的老師有：韓金玲、賈紅艷、靳海燕、李燕萍、龍華、陸煥杰、孟麗芬、齊曉彪、楊曉寒、葉麗琴、張鵬、張國山、周蓉（漢語拼音字母為序）教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的靈魂。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)按學(xué)段提出了習(xí)作目標(biāo)，和老師們的教學(xué)實(shí)踐有一定的距離。 為了

2、給課標(biāo)和習(xí)作教學(xué)實(shí)踐之間搭橋鋪路，我們把語文課程標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)定的年段習(xí)作目標(biāo)加以分解， ， 編制了這個(gè)各年級(jí)每學(xué)期習(xí)作（寫話）教學(xué)目標(biāo)。有關(guān)問題說明如下。一、過去語文教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求是大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的“一般要求” ， 現(xiàn)今實(shí)施的 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 所規(guī)定的卻是全體學(xué)生都可以達(dá)到的 “保底目標(biāo)”。這種變化體現(xiàn)了“面向全體學(xué)生”的素質(zhì)教育思想。我們應(yīng)該以課標(biāo)規(guī)定的“保底目標(biāo)”為基準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，做到“下要保底、上不封頂”。學(xué)生是有差異的，他們學(xué)習(xí)作文不可能是齊步走，習(xí)作教學(xué)不能一刀切。如果我們只按照保底目標(biāo)來實(shí)施教學(xué)，必然會(huì)使得大多數(shù)學(xué)生“吃不飽”，這種教學(xué)不可取。我們的教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，

3、 “取乎其上，得乎其中”，才能做到“下要保底、上不封頂”，使每一位學(xué)生都得到發(fā)展。為此，我們在編制各年級(jí)每學(xué)期的“保底目標(biāo)”的基礎(chǔ)上，還在三、四、五、六年級(jí)編制了一般要求的“發(fā)展目標(biāo)”。二、綜合性學(xué)習(xí)是語文課程的重要組成部分。語文課程標(biāo)準(zhǔn)里的綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)中有關(guān)習(xí)作的目標(biāo)和內(nèi)容， 理應(yīng)是習(xí)作教學(xué)目標(biāo)的一部分， 所以我們也以適當(dāng)?shù)男问綄懭氡灸繕?biāo)之中。三、我們用語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神審視了 1992 年九年義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)大綱，認(rèn)為這個(gè)大綱提出的作文教學(xué)八條總要求和各年級(jí)作文教學(xué)要求，除了個(gè)別要求和提法， 基本上符合小學(xué)生的實(shí)際， 可以作為編制各年級(jí)每學(xué)期習(xí)作（寫話）教學(xué)目標(biāo)的參考。因此，我們以“課

4、標(biāo)”的學(xué)段習(xí)作（寫話）目標(biāo)為依據(jù)，參考1992 年義務(wù)教育教學(xué)大綱的一些要求，制定了本教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，后面附有九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱中的“作文教學(xué)總要求”和“各年級(jí)作文教學(xué)要求”，供老師們參考。4、 本教學(xué)目標(biāo)是各個(gè)版本教材都通用的， 沒有列入具體的應(yīng)用文教學(xué)目標(biāo)，老師們應(yīng)該依據(jù)自己使用的教材制定自己的教學(xué)目標(biāo)。5、 我們深知自己的理論認(rèn)識(shí)十分淺薄， 水平十分有限， 這個(gè)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)肯定問題不少。敬請專家和老師們批評指正。一年級(jí)寫話上學(xué)期1. 對表達(dá)有興趣， 學(xué)習(xí)留心周圍的事物， 練習(xí)用一句話說自己想說的話， 說 想象中的事物。有興趣的可以寫下來。參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 學(xué)習(xí)用口頭或

5、圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。2. 愿意用學(xué)過的部分詞語練習(xí)口頭造句，有興趣的可以寫下來。3. 認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)。書寫規(guī)范、端正、整潔。下學(xué)期1. 對寫話有興趣， 繼續(xù)學(xué)習(xí)留心周圍的事物， 練習(xí)用一句話寫自己想說的話， 寫想象中的事物。參加綜合學(xué)習(xí)活動(dòng), 繼續(xù)學(xué)習(xí)用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。2. 愿意用學(xué)過的部分詞語練習(xí)寫通順的句子。3. 根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)。書寫規(guī)范、端正、整潔。二年級(jí)寫話上學(xué)期1. 對寫話有興趣，繼續(xù)學(xué)習(xí)留心周圍的事物，練習(xí)用幾句話寫自己想說的話，寫想象中的事物。2. 學(xué)習(xí)在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。學(xué)寫

6、簡單的日記，參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 繼續(xù)學(xué)習(xí)用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。3. 根據(jù)表達(dá)的需要，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、感嘆號(hào)。書寫規(guī)范、端正、整潔下學(xué)期1對寫話有興趣，能留心周圍事物，能用連貫的幾句話寫自己想說的話，寫想象中的事物。練習(xí)寫簡單的日記， 參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。2在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。3根據(jù)表達(dá)的需要，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。書寫規(guī)范、端正、整潔三年級(jí)習(xí)作目標(biāo)上學(xué)期保底目標(biāo)：1樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。2觀察周圍世界，學(xué)習(xí)

7、按一定的順序、抓住特點(diǎn)觀察事物，展開想象，注意觀察中自己的感受。3. 學(xué)習(xí)用一段話不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懀炎约河X得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。愿意寫日記，對參加綜合性學(xué)習(xí)感興趣，參與做書面表達(dá)。4初步嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。5 修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，努力做到語句通順，書寫規(guī)范、端正、整潔。能根據(jù)表達(dá)的需要，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，開始學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。發(fā)展目標(biāo)：1樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。2觀察周圍世界，學(xué)習(xí)按一定的順

8、序、抓住特點(diǎn)觀察事物，展開想象，注意觀察中自己的感受。3. 能不拘形式地用一兩段話寫下自己的見聞、感受和想象，學(xué)習(xí)按一定的順序、抓住特點(diǎn)寫，把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。能堅(jiān)持寫日記，能參加綜合性學(xué)習(xí)，做書面表達(dá)。4愿意嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。5. 學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，努力做到語句通順，書寫規(guī)范、端正、整潔。能根據(jù)表達(dá)的需要，會(huì)用問號(hào)、感嘆號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)，開始學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下學(xué)期保底目標(biāo)：1樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。2觀察周圍世界，繼續(xù)

9、學(xué)習(xí)按一定的順序、抓住特點(diǎn)觀察事物，展開想象，注意觀察中自己的感受。3. 能不拘形式地用一兩段話寫下自己的見聞、感受和想象，練習(xí)按一定的順序、 抓住事物特點(diǎn)寫， 把自己覺得新奇有趣或印象最深、 最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。能寫日記，能參加綜合性學(xué)習(xí)，參與書面表達(dá)。4繼續(xù)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。5繼續(xù)學(xué)習(xí)修改有明顯錯(cuò)誤的詞句，努力做到語句通順，書寫規(guī)范、端正、整潔。 能根據(jù)表達(dá)的需要， 會(huì)用問號(hào)、 感嘆號(hào)、 冒號(hào)、 引號(hào)， 繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。發(fā)展目標(biāo)：1樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意把自己的習(xí)作讀給他人聽，分享

10、習(xí)作的快樂。2觀察周圍世界，繼續(xù)學(xué)習(xí)按一定的順序、抓住特點(diǎn)觀察事物，展開想象，注意觀察中自己的感受。3. 能不拘形式地寫下自己的見聞、 感受和想象， 能按一定的順序、 抓住事物 特點(diǎn)寫，努力把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。能堅(jiān)持寫日記，愿意參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，做書面表達(dá)。 。4努力嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。5 繼續(xù)學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句， 努力做到語句通順， 書寫規(guī)范、 端正、整潔。能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。四年級(jí)習(xí)作目標(biāo)上學(xué)期保底目標(biāo)：1

11、樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。2觀察周圍世界，繼續(xù)學(xué)習(xí)按一定的順序、抓住特點(diǎn)觀察事物，展開想象，有個(gè)人的的感受，學(xué)習(xí)觀察要有重點(diǎn)。注意養(yǎng)成觀察習(xí)慣。3. 能不拘形式地寫下自己的見聞、 感受和想象， 能按一定的順序、 抓住事物 特點(diǎn)， 把自己覺得新奇有趣或印象最深、 最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。 知道要把內(nèi)容 寫具體。能堅(jiān)持寫日記，愿意參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，做書面表達(dá)。4努力嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。5 繼續(xù)學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句， 努力做到語句通順， 行款正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。根據(jù)表達(dá)的需要，

12、正確使用冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào) 等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)。發(fā)展目標(biāo)：1 .樂于書面表達(dá)， 增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 能與他人分享習(xí)作的快樂， 初步知道寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2 觀察周圍的世界，能按一定的順序、有重點(diǎn)地抓住特點(diǎn)觀察事物，展開想象，有個(gè)人的的感受。注意養(yǎng)成觀察習(xí)慣。3 . 能不拘形式地寫下自己的見聞、 感受和想象， 能按一定的順序、 抓住事物特點(diǎn)寫， 把自己覺得新奇有趣或印象最深、 最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。 學(xué)習(xí)把內(nèi)容寫具體。有寫日記的習(xí)慣，能自覺參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，做書面表達(dá)。4 能嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料， 特別是有新鮮感的詞句。能用學(xué)過的部分詞語寫通

13、順的句子。5 . 學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句， 努力做到語句通順， 行款正確， 書寫規(guī)范、端正、整潔。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)。下學(xué)期保底目標(biāo)1樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂，初步知道寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2觀察周圍世界，能按一定的順序、有重點(diǎn)地抓住特點(diǎn)觀察事物，展開想象，有個(gè)人的感受。注意養(yǎng)成觀察習(xí)慣。3能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，能按一定的順序、抓住事物特點(diǎn)寫， 把自己覺得新奇有趣或印象最深、 最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。 學(xué)習(xí)把內(nèi)容寫具體。知道根據(jù)表達(dá)的需要分段寫。有寫日記的習(xí)慣，愿意參加綜合性學(xué)習(xí)活

14、動(dòng)，做書面表達(dá)。4 能嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料， 特別是有新鮮感的詞句。能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。5繼續(xù)學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。發(fā)展目標(biāo)：1樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂，初步知道寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2觀察周圍的世界，知道要注意有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，能按一定的順序、抓住事物特點(diǎn)寫， 把自己覺得新奇有趣或印象最深、 最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。 繼續(xù)學(xué)習(xí)把內(nèi)容寫具體。學(xué)習(xí)

15、根據(jù)表達(dá)的需要分段表述，知道要有重點(diǎn)。寫日記養(yǎng)成習(xí)慣，能自覺參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，做書面表達(dá)。4主動(dòng)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。5繼續(xù)學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。五年級(jí)習(xí)作上學(xué)期保底目標(biāo)1. 知道寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣，知道要注意有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3學(xué)習(xí)寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，知道要圍繞一個(gè)意思寫，繼續(xù)學(xué)習(xí)把內(nèi)容寫具體，感情真實(shí)。學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段

16、表述，知道要有重點(diǎn)地寫。愿意參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求學(xué)習(xí)做書面表達(dá)。4學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作，愿意與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。發(fā)展目標(biāo)：1. 初步懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣，注意有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3學(xué)習(xí)寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫，繼續(xù)學(xué)習(xí)把內(nèi)容寫具體， 感情真實(shí)。 學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要， 分段表述， 學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地寫。能主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的書面表達(dá)。4 學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作

17、，能主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下學(xué)期保底目標(biāo)1. 進(jìn)一步知道寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2. 繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣，注意有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3繼續(xù)學(xué)習(xí)寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫，努力做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地寫。能主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的書面表達(dá)。4學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作，能主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。發(fā)

18、展目標(biāo)：1. 進(jìn)一步知道寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2. 繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣，注意有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3繼續(xù)學(xué)習(xí)寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，練習(xí)圍繞一個(gè)意思寫，努力做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，練習(xí)有重點(diǎn)地寫。主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)有關(guān)的書面表達(dá)。4學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作，能主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。六年級(jí)習(xí)作上學(xué)期保底目標(biāo)：1懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己

19、的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3繼續(xù)學(xué)習(xí)寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，練習(xí)圍繞一個(gè)意思寫，努力做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，練習(xí)有重點(diǎn)地寫。主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)有關(guān)的書面表達(dá)。4修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5. 習(xí)作要有一定速度。發(fā)展目標(biāo)：1懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能圍繞一個(gè)意思寫，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述

20、，努力做到有條理、有重點(diǎn)。主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的書面表達(dá)。4修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6. 習(xí)作要有一定速度。下學(xué)期保底目標(biāo)：1懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能圍繞一個(gè)意思寫，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，做到有重點(diǎn)。主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力完成有關(guān)的書面表達(dá)。4修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根

21、據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。7. 習(xí)作要有一定速度。發(fā)展目標(biāo)：1懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能圍繞一個(gè)意思寫，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，做到有條理、有重點(diǎn)。積極參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真完成有關(guān)的書面表達(dá)。4修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5. 習(xí)作要有一定速度?！靖戒洝烤拍炅x務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱（試用） 作文教學(xué)總要求作文教學(xué)要求學(xué)生逐步做到： 1. 有具體內(nèi)容。 寫一段話或是寫一篇文章， 內(nèi)容要具體，不說空話。 2. 有真情實(shí)感。要表達(dá)自己的真實(shí)感受，不說假話。 3.有中心。要圍繞一個(gè)意思來寫，使人知道為什么而寫的。 4. 有條理。按一定的順序?qū)?，使人看得清楚明白?5. 有重點(diǎn)。主要部分寫詳細(xì)些，次要部分寫簡略些。6. 展開想象。 要能夠從實(shí)在的事物出發(fā)， 適當(dāng)展開想象， 使作文的內(nèi)容更豐富些。7. 注意選詞用語。 要用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的意思， 句子要連貫通順。 8. 寫完以后要修改。 既要考慮作文內(nèi)容， 又要考慮語言文字的表達(dá)， 把自