溫暖滿(mǎn)分作文

1、溫暖滿(mǎn)分作文溫暖滿(mǎn)分作文在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的溫暖滿(mǎn)分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。溫暖滿(mǎn)分作文1母親節(jié)快樂(lè) ！ ”夕陽(yáng)淡淡的金黃撒在玻璃上，映在 我的賀卡上?？粗m是手掌大小，但是我精心制作的賀卡，我感到無(wú)比欣慰。右上角畫(huà)著一個(gè)母親拉著一個(gè)孩子的手，走著那既漫長(zhǎng)，而又短暫的人生之路。字里行間中，透露出我對(duì)媽媽一絲絲的愛(ài)。我懷著激動(dòng)的心情，來(lái)到媽媽的房間，把枕頭輕輕翻開(kāi)，將卡片平整的壓在下面，便裝作若無(wú)其事的樣子走開(kāi)了。不久， 媽媽去整理屋子，一邊和我說(shuō)話(huà)，一

2、邊翻開(kāi)枕頭。忽然，媽媽的話(huà)語(yǔ)音停了，她看到卡片后愣住了，迫不及待地拿起卡片去讀。這時(shí)屋里變得鴉雀無(wú)聲，仿佛整個(gè)世界變得安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)媽媽翻卡片的聲音。我站在一邊，悄悄地觀察著媽媽的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)媽媽吸了一下鼻子，眼光在卡片上隨著文字上下移動(dòng)。她認(rèn)真的在讀每一個(gè)字，仿佛每個(gè)字都能令她回味悠長(zhǎng)；她認(rèn)真的端詳著卡片的每一寸角落，仿佛在品味一副精美絕倫的畫(huà)。從側(cè)面可以看出媽媽的表情慢慢有了變化，嘴角露出的淡淡的微笑。許久，她輕輕放下卡片，走過(guò)來(lái)給我一個(gè)深深的擁抱。我感到了媽媽有力的雙臂，心中很溫暖，但也有無(wú)數(shù)說(shuō)不出的感受。一朵朵酸味的海浪向我涌來(lái)，淚水在眼眶里打著盤(pán)旋，我哽咽了一下，一種特別的溫暖涌上

3、心頭天邊降下了黑色的幕，夜急急到來(lái)，我的心依舊停留在母親節(jié)那個(gè)感人的黃昏。溫暖滿(mǎn)分作文2每當(dāng)我看見(jiàn)腳腕上一道流星般的傷痕時(shí)，總會(huì)想起一雙溫暖的手。那是一個(gè)初秋的下午，我背著書(shū)包從學(xué)校蹦蹦跳跳地出來(lái)，天氣真好?。∥易咧咧?，突然覺(jué)得腳被什么卡住了，隱隱有些作痛。我低頭一看，呀！腳居然卡在石頭縫了！一個(gè)正要去接孩子的阿姨看見(jiàn)了，急忙一路小跑趕上前，問(wèn)：“小朋友，你怎么忽然坐在地上了呢？”我看著阿姨 清秀的臉，剛要說(shuō)話(huà)，可一陣劇痛令我連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有 了。只好看看阿姨，又看看卡在石頭里的腳。好痛?。》鲋?， 那雙軟綿綿、溫暖的手令我忘懷。我的腳被阿姨從石頭縫里拔了出來(lái)，流了許多血。阿姨開(kāi)口了： “

4、小朋友，要不我扶你回家吧！”我呆呆地望著阿姨，她見(jiàn)我不動(dòng)聲色，又說(shuō)：“走吧，你這樣走不回去家的?！蔽艺f(shuō)：“阿姨你沒(méi)有別的事么？”“ 我沒(méi)事。 ”我看著阿姨微笑的樣子，不忍拒絕她，便在她的攙扶下一瘸一拐地向家走去。到了家，她等我打開(kāi)家門(mén)后叫我扶穩(wěn)墻后往屋走。這時(shí)她的手機(jī)響了，我注視著她接電話(huà)時(shí)焦急的樣子。她一掛電話(huà)，我就問(wèn)她：“怎么了？”她笑著回答：“沒(méi)事，我忘了接孩子了。 ”說(shuō)到后面，她的微笑消失了。我便讓她趕緊去接孩子。望著她奔跑的身影，我的眼睛不由濕潤(rùn)了。多么善良的阿姨?。∽Ｋ簧桨?！謝謝那位阿姨！溫暖滿(mǎn)分作文3人與人之間會(huì)發(fā)生許許多多不同的事情，我就和一位本來(lái)不認(rèn)識(shí)的女生發(fā)生了一件令我

5、感到溫暖的事，便和她成了好朋友。有一次，我去青少年活動(dòng)中心上每周一節(jié)的國(guó)畫(huà)課。由于早上睡懶覺(jué)晚了，就急急忙忙讓老爸送我去上課了。結(jié)果到了教室，我到水池邊把水桶裝滿(mǎn)了水，在準(zhǔn)備顏料時(shí)，發(fā)現(xiàn)墨汁忘記帶了，我急得像熱鍋上的螞蟻似的。可我又迫于面子，而且又怕老師發(fā)現(xiàn)，所以就沒(méi)有向其他同學(xué)借。上課了，老師開(kāi)始講解怎么畫(huà)今天的畫(huà)了，我又著急又害怕地看著老師，害怕老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶墨汁而懲罰我。就這樣，我越來(lái)越坐立不安，突然，在我的右手邊響起一個(gè)溫柔的聲音： “怎么了？是不是你有什么東西忘帶了??？”我沒(méi)好意思跟她說(shuō)自己的墨汁忘帶了，還好，她很是善解人意，她看了看我擺在桌子上的繪畫(huà)工具，見(jiàn)我其他工具都帶了，唯獨(dú)

6、只有墨碟里面空空如也。她又語(yǔ)氣柔和地跟我說(shuō)：“你墨汁沒(méi)帶吧，我借點(diǎn)給你。”說(shuō)完，拿起自己的墨汁瓶倒了一些給我。我很不好意思地?fù)狭藫项^，說(shuō)： “謝謝你啊，我確實(shí)忘帶墨汁了。 ”“ 沒(méi)關(guān)系的，我叫_，你叫什么名字啊？”她向我伸出了手，說(shuō)。 “我叫_。 ”我低聲說(shuō)。結(jié)果，老師發(fā)現(xiàn)了我們，厲聲說(shuō)： “上課不許講話(huà)！”我聽(tīng)了，吐了吐舌頭，接著，我和她不約而同地笑了。這件事讓我知道了生活中處處都有溫暖，它，等著你去發(fā)現(xiàn)！溫暖滿(mǎn)分作文4溫暖，也許沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有炫麗的色彩，沒(méi)有那是一個(gè)冬天的夜晚，我拿著那糟糕的成績(jī)單，孤獨(dú)的行走在回家的路上。淚也不自覺(jué)的滴落。我沒(méi)有掙扎，只是任憑它劃過(guò)我的臉頰。呼吸著冰

7、冷的空氣，在這樣的夜晚，凍住了我的四肢，但卻凍不住我傷心的感覺(jué)。寒風(fēng)刺骨，我已不感到寒冷，因?yàn)?，心已?jīng)冷卻了。很快就到了家，家，有一種溫暖的感覺(jué)。使我早已冰冷的心，又感到了絲絲溫暖。母親伸手接過(guò)成績(jī)單，仔細(xì)地看著，我已做好被暴風(fēng)雨洗禮的準(zhǔn)備，但事實(shí)卻并非如此。沒(méi)有打罵，沒(méi)有喊叫。母親不語(yǔ)，我亦不語(yǔ)。我低著頭，眼里已噙滿(mǎn)了淚水。突然，母親把我擁進(jìn)懷里。輕言道： “沒(méi)事的， 孩子， 努力過(guò)就好?！蔽业难蹨I終于奪眶而出，我回?fù)碇赣H，感受著母親獨(dú)有的溫暖。母親的懷抱好溫暖，好溫暖，真的好溫暖，我哽咽道：“謝謝媽媽。”母親笑而不答。我第一次感受到母親的溫暖，我不舍得放開(kāi)。母親的溫暖，使我早已冰冷的心，

8、也變得溫暖現(xiàn)在， 我不再感到寒冷，不再感到孤獨(dú)，不再感到寂寞。在這坎坷的道路上，我認(rèn)識(shí)到，我從不是一個(gè)人在面對(duì)，從不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。即使前面是無(wú)盡的黑暗，終點(diǎn)依然陽(yáng)光明媚。我被溫暖照亮。溫暖滿(mǎn)分作文5幾天前，乘坐過(guò)一輛三輪車(chē)，那位三輪車(chē)夫我永遠(yuǎn)也忘不掉，更忘不掉他給我的溫暖。那天晚上，我準(zhǔn)備乘1 路公交車(chē)回家，可發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了， 便想起了媽媽的話(huà)：“如果沒(méi)有公交車(chē)就乘三輪車(chē)回家，到家后我付錢(qián)?！庇谑俏揖蛿r下一輛三輪車(chē)，我問(wèn)他：“貝港南區(qū) 3 元送嗎?”剛聽(tīng)我說(shuō)完，他的眉頭就皺了起來(lái)，深褐色的臉上露生一種很為難的表情。他開(kāi)口了： 般是4元好吧，你上來(lái)吧! ”他說(shuō)話(huà)的聲音很誠(chéng)懇，很老實(shí)，我坐了

9、上去。在路上，他沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，而我卻一直關(guān)注著他。他很年輕，穿著一件暗灰色的毛衣，外面套著黑色的皮夾克，褲子上還粘著一些泥土，可以看出干這一行得很辛苦，每天都要被風(fēng)吹、雨淋、日曬，卻最多只能賺十幾塊錢(qián)。想到這兒，我心酸了一下。到家了，我掏了掏口袋，渾身上下只有2 元錢(qián)，我遞給了他，急切地說(shuō)：“我家就住在這兒，我叫媽媽下來(lái)付錢(qián)，行嗎 ?”說(shuō)著我還用手指了一下。他卻打斷了我的話(huà)：“算了， 學(xué)生，這兒2 元錢(qián)我收下了，至于那1 元下次碰到我就給，碰不到就算了?！边@句話(huà)震撼到了我，我真沒(méi)想到，世界上還有這么好的人。望著他的背影，在冬天里我竟有了一絲溫暖溫暖滿(mǎn)分作文6我時(shí)常提起筆，書(shū)寫(xiě)自己的童年，書(shū)寫(xiě)自己

10、的青春，書(shū)寫(xiě)那些沐浴在溫暖陽(yáng)光下的琉璃歲月，我游蕩在文字間，找到屬于自己的快樂(lè)與悲傷，它們像一只只千紙鶴，帶著我得飛越來(lái)越高。（起筆成熟，點(diǎn)明題目，用比喻引起下文。）旋轉(zhuǎn)木馬的天堂沒(méi)有旋轉(zhuǎn)木馬的 、童年也是一種遺憾吧， 小時(shí)候，并沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)玩上這么華麗的游戲。但仍記得，總以為，騎上木馬就可以周游世界，騎上木馬就可以開(kāi)始流浪，騎上木馬就可以尋找屬于自己的一片天地，唱著笑著，我陶醉在這歡樂(lè)的海洋之中。（童年印象最深的是騎木馬，把童年的回憶具體化。用兒時(shí)的“認(rèn)為 ”突出了兒時(shí)的快樂(lè)。將情感也具體化了。 ）小四說(shuō)過(guò)，旋轉(zhuǎn)木馬其實(shí)是很哀傷的，只要一騎上馬，只能看見(jiàn)前面一匹馬，不論再過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，不論再

11、怎么上下顛簸，就是追不上。（小四的話(huà)也反映出了童年的又一種心理，是具有同情心的，是有哀傷的。）那么， 沒(méi)有旋轉(zhuǎn)木馬的童年是沒(méi)有哀傷的童年么?可是那些坐上木馬的孩子，那么開(kāi)心，笑靨如花。（用假設(shè)的方式提出疑問(wèn)，突出騎上木馬才讓童年有了快樂(lè)開(kāi)心，突出木馬在童年記憶中的重要作用。）有一首歌這樣唱：“擁有華麗的燈光和絢爛的外表，我是匹木馬身在這天堂，承載了多少孩子的夢(mèng)想 ”（用歌詞表達(dá)了木馬給了孩子太多的夢(mèng)想。）旋轉(zhuǎn)木馬，依然是歡樂(lè)的天堂，是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)。（總結(jié)該部分：木馬是孩子的歡樂(lè)的天堂，成長(zhǎng)的起點(diǎn)。）溫暖滿(mǎn)分作文7前天，我和媽媽在冰紛萬(wàn)象練習(xí)溜冰的時(shí)候，竟然意外地遇見(jiàn)了我的好朋友郁可心，兩個(gè)平

12、時(shí)不太見(jiàn)面的朋友意外地在溜冰場(chǎng)上相遇了，心里別提多開(kāi)心呢！我們兩個(gè)一起滑 著冰，一起談?wù)撝鴮W(xué)校里的趣事！我的滑冰技術(shù)要去郁可心好一點(diǎn)，溜冰的速度也要快一些，所以我讓郁可心慢慢滑，我先在場(chǎng)地上快速的溜幾圈再回頭去找她。而她一直在我后面跟著我，我卻并不知道，正當(dāng)我滑得起勁的時(shí)候，忽然聽(tīng)到身后有人驚叫了一聲，我心想又有人摔到了，我回過(guò)身一看，竟然是郁可心。我連忙上前扶起她，她摔得可不輕，腳上都蹭破了皮，疼得“嘶嘶 ”地到抽氣。我連忙扶著她去了旁邊的醫(yī)務(wù)室讓醫(yī)生看看她的傷勢(shì)是否嚴(yán)重。醫(yī)生給郁可心簡(jiǎn)單的處理了一下，告訴我說(shuō)她沒(méi)事，休息一下就可以了，我才放心地繼續(xù)回到冰場(chǎng)上。過(guò)了一會(huì)，郁可心出來(lái)了，雖然她

13、覺(jué)得腿上還是有點(diǎn)疼，但是還是冰場(chǎng)上的樂(lè)趣更有吸引力，我們兩個(gè)又繼續(xù)在冰場(chǎng)自由自在地飛翔了！我還教她做了“前葫蘆 ”、 “后葫蘆 ”等冰上的動(dòng)作，我們小心翼翼地練習(xí)，不一會(huì)兒就到了該回家的時(shí)間了。 兩個(gè)好朋友依依不舍地告別了，并約定周末再相聚！溫暖滿(mǎn)分作文8看見(jiàn)鳳凰羞紅了臉，畢業(yè)的腳步越來(lái)越接近我們。我開(kāi)始回憶著過(guò)往，那些畫(huà)面在我腦海中翻騰踴躍著，一波波的打入現(xiàn)實(shí)的生活中。這六年來(lái)，一直有雙手鼓勵(lì)我、支持我，讓我的校園生活多姿多彩，讓我在校園中有個(gè)依靠。朋友的那雙手，是我強(qiáng)而有力的避風(fēng)港。每當(dāng)我在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)， 那雙手總為我鼓掌，總為我豎起大拇指;每當(dāng)下課時(shí)，那雙手總緊握著我，和我散步，和手玩耍。

14、朋友掌心的余溫，至今還能夠淺淺地留在我心里。在我有困難時(shí)，那雙手會(huì)為我加油打氣，會(huì)為我指引方向。朋友的那雙手，是溫暖的，是溫馨的，是能永久留在心里，讓人喜樂(lè)的。在我跌倒時(shí)，朋友的那雙手會(huì)即時(shí)地拉我一把;在我委屈時(shí)， 朋友的那雙手會(huì)拍拍我的肩膀;在我沮喪時(shí)，朋友的那雙手會(huì)為我彈琴，讓我看見(jiàn)生命的陽(yáng)光。我也要成為朋友可以依靠的手，適時(shí)地為她們鼓勵(lì)，適時(shí)地給她們安慰。盡管要畢業(yè)了，我們不會(huì)讀同所初中，各自飛向不同的方向。但，我們會(huì)保持連絡(luò)，我的那雙手會(huì)不斷地給予朋友祝福，成為她們肯定的手。感謝朋友愿意成為支持我的手，我以后也會(huì)常常想起那雙手。但愿她在以后能有雙更有力的手為她加油打氣。希望畢業(yè)典禮那天

15、，那雙手不會(huì)是擦淚的手，而是充滿(mǎn)祝福向同學(xué)告別的手。我們的那雙手，將會(huì)畫(huà)出光明的未來(lái)。溫暖滿(mǎn)分作文9在我們的生活中有許多值得我們感激的人，有父母、老師、同學(xué)不過(guò)，我覺(jué)得最值得感激的還是陌生人，他們 在毫不相識(shí)的情況下幫助了我們，這點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。我就遇到過(guò)許多在素不相識(shí)的情況下幫助過(guò)我的人，雖然他們只做了一些小事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一種內(nèi)心的感動(dòng)。陌生人親切的語(yǔ)調(diào)，燦爛的笑容，都會(huì)使我們的心靈感到暖暖的，而且他們不求回報(bào)。你肯定沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一個(gè)人幫助你后就向你要錢(qián)吧！路過(guò)的人過(guò)來(lái)幫一把，就是一個(gè)下意識(shí)的舉動(dòng)，說(shuō)明他是發(fā)自?xún)?nèi)心的，以前肯定也做過(guò)，已然成了一種習(xí)慣！父母?jìng)兛偸墙逃⒆?，陌生人就是“大?/p>

16、狼 ”， 不要靠近，否則會(huì)被“狼 ”吃掉。于是小孩的眼前多了一副“有色眼鏡”，陌生的阿姨叔叔臉上多了一個(gè)“壞 ”字。每每看到：一個(gè)小孩躲著幫他的陌生人，一邊躲一邊說(shuō)“狼來(lái)了！”我便會(huì)啞然失笑，難道好心人也是大灰狼，也得落不是。更何況，這樣教育出來(lái)的孩子內(nèi)心還有愛(ài)和感激嗎？我總覺(jué)得，父母就象一個(gè)玻璃罩，而孩子是罩中的小鳥(niǎo)，父母總是怕孩子遇到危險(xiǎn)，可孩子都被父母罩著，就感受不到人和人之間的溫暖了！記憶中有許多溫暖的片段：曾有一位叔叔幫我開(kāi)過(guò)門(mén)，有兩位阿姨幫我看過(guò)兔子，有一位老奶奶借我錢(qián)打電話(huà)我不由得感嘆，世上還是好人多！想起一個(gè)個(gè)關(guān)切的眼神，一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一張張慈愛(ài)的笑臉，一種非常美好的暖意涌

17、上了心頭我們應(yīng)該怎樣感激呢？我想，最好的方式是將這種溫暖傳遞下去！溫暖滿(mǎn)分作文10溫暖可能只是我為了讓自己快樂(lè)而發(fā)明的一個(gè)理由。當(dāng)我看到陽(yáng)光，就像昨天的毛毛雨桂在窗戶(hù)上，淋濕了我的心,從畫(huà)在玻璃上的小路上落下，但我沒(méi)有進(jìn)來(lái)，但我有這樣的 感覺(jué)。我想看到溫暖的濕，我不知道是雨還是陽(yáng)光，或只是 看著情緒和看失去或快樂(lè)的人在另一邊。我沒(méi)有看到太陽(yáng)。當(dāng)我早上飛行的時(shí)候，有一股風(fēng)讓我 說(shuō)你好。雖然天氣突然變冷了，但我沒(méi)有做好一切準(zhǔn)備。衣 服還是和以前一樣。我只是把襯衫的扣子往上一扣就扣好 了。我的大衣敞開(kāi)著，在風(fēng)中飄動(dòng)，就像有人說(shuō)我走路的姿 勢(shì)在全世界都在搖晃，我的大衣跟著我，雖然我想盡力去糾正它，把它緊緊地包起來(lái)，但我不知 道是不是因?yàn)橐恍┬≡?。如果我不?xí)慣這種束縛，我