歌曲《大家來勞動》Word文檔

1、萬昌鎮(zhèn)中心學(xué)校 （一 ）年級 （音樂 ）學(xué)科教學(xué)設(shè)計授課人韓鐵群教學(xué)內(nèi)容歌曲大家來勞動備課時間授課時間第（1）課時總第（10）課時教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞的歌曲詠鵝體味中國古詩詞的韻味，感受樂器中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。2、了解反復(fù)跳躍記號的用法。3、感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)，初學(xué)整首歌曲。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確掌握好三種節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn)用快樂有力的聲音演唱歌曲；教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，電腦，節(jié)奏卡，幻燈片圖片。設(shè)計思路集體意見教學(xué)過程一）、組織教學(xué)師生問好（二）、導(dǎo)入新課1.快樂的音樂課又開始了，我們先來欣賞一首歌，但是老師有要求，希望大家安靜地聽，聽聽歌曲中唱的什么內(nèi)容？大家能做到么？（播放動畫勞

2、動最光榮）2.學(xué)生聽后回答問題：歌曲唱的什么內(nèi)容？你要向誰學(xué)習(xí)？為什么？3.老師也是一個喜歡勞動的人，大家來猜猜老師做的是什么？在! !的修釘課桌， !的掃地， ca！ca!的擦桌子。那么你們能模仿一下怎樣釘課桌、掃地、擦桌子么?(學(xué)生模仿一下動作。) 師：看來小朋友都是勞動小能手，表現(xiàn)的都不錯，但是有一點(diǎn)不足就是沒有節(jié)奏感，沒有關(guān)系，我們先來復(fù)習(xí)下以前學(xué)過的的節(jié)奏型。x x x x x x X 跑跑 跑跑 走 走 走 歐師：小朋友真棒，那現(xiàn)在我們用“ding dang”來代替“跑跑”，用“ca”來代替“走”，用shua來代替“走 歐”，看看小朋友們反應(yīng)快不快。x x x x x x X di

3、ng dang ding dang ca ca shua -師：同學(xué)們真不錯，各個反應(yīng)都很快，下面我們來做個小游戲，老師把同學(xué)們分成三大組，第一組是來表演修桌子的節(jié)奏，第二組來表演擦桌子的節(jié)奏，第三組來表演掃地的節(jié)奏，大家要看老師的手勢老師點(diǎn)到哪組，哪組就開始表演，注意節(jié)奏念的要整齊，反應(yīng)要快。4.出示節(jié)奏型× × × × | × × | × × × × | × × |嗨 喲 加 把 勁 喲 ， 嗨 喲 加 把 勁 喲，× × × ×

4、| × × | × | × 0 |嗨 喲 里 格 嗨 喲 嗬 嗬，× × × | × × | × × × | × × |我 們 大 家 來 勞 動 喲，× × × ×| × × ×| × 0 | × 0 嗨 喲 里 格 嗨 喲 嗬 嗬。通過反復(fù)聽、唱、說、動，學(xué)生感受和理解了歌曲的音樂情感，再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生想象和即興創(chuàng)作，運(yùn)用自己的方法為歌曲伴奏。設(shè)計思路集體意見（三）

5、、學(xué)唱歌曲大家來勞動1.聆聽全曲，感受堅(jiān)定有力的音調(diào) 2.用聽唱法教唱歌曲，初學(xué)整首歌曲聽聽音樂中演唱的與學(xué)生唱的有什么區(qū)別師：你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣來演唱這首歌曲? （高興地、快樂地、有力地）3.啟發(fā)學(xué)生用劃船的動作來感受第一拍強(qiáng)拍的力度使歌曲更富有動力感4.學(xué)生隨音樂堅(jiān)定有力的演唱歌曲(四）拓展練習(xí)師用小鼓為歌曲伴奏，請學(xué)生用自己的小樂器做為打擊樂器進(jìn)行伴奏。（五）、課堂小結(jié)師：今天，我們小朋友個個都很能干，都是熱愛勞動的好孩子，以后，我們還要繼續(xù)養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。板書設(shè)計教學(xué)反思節(jié)奏型× × × × | × × | × × × × | × × |嗨 喲 加 把 勁 喲 ， 嗨 喲 加 把 勁 喲，× × × × | × × | × | × 0 |嗨 喲 里 格 嗨 喲 嗬 嗬，× × × | × × | × × × | × × |我 們 大 家 來 勞 動 喲，× &#