秋天的懷念史鐵生值得下載

1、自學(xué)提示：自學(xué)提示： 文中哪些地方使你文中哪些地方使你感動？把句子劃下來，感動？把句子劃下來，想一想，為什么會使你想一想，為什么會使你感動感動。1、體會作者將濃烈的感情寄托在敘、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。事中的寫法。2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物描寫，感受人物 形象。形象。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。感恩情懷。史鐵生史鐵生 1951年生于北京，年生于北京， 19721972年，年，2121歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐歲的他因病癱瘓

2、，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。上了輪椅。 他寫的他寫的我與地壇我與地壇被公認(rèn)被公認(rèn)為中國近為中國近5050年最優(yōu)秀的散文之年最優(yōu)秀的散文之一。一。20022002年，他獲得華語文學(xué)傳媒年，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。中國最令人敬佩的作家之一。 活到最狂妄的年活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙齡上忽的殘廢了雙腿。腿。 兩條腿癱瘓后的最初幾兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都到出路，突然似乎什么都找不到了。找不到了。學(xué)學(xué) 生生 字字tn hunbo n w chng癱 瘓暴 怒 無 常qio

3、cufn la f q憔 悴翻來覆去chu dx x do do捶打絮 絮 叨 叨下一頁侍弄侍弄 整宿整宿 仿膳仿膳 豌豆豌豆 訣別訣別 爛漫爛漫 sh xishn wn ju mn 癱瘓：形容因某些原因使腳不能走路暴怒無常：時(shí)不時(shí)就生氣憔悴：指臉色難看，身體虛弱絮絮叨叨：形容說話羅嗦煩雜生 字 解 釋下一頁 一天晚上，我正在準(zhǔn)備晚飯，我的兒子走進(jìn)廚房遞一天晚上，我正在準(zhǔn)備晚飯，我的兒子走進(jìn)廚房遞給我一張紙，他在紙上寫了一些東西。我在圍裙上擦了給我一張紙，他在紙上寫了一些東西。我在圍裙上擦了擦手，仔細(xì)地看了看，上面寫著：擦手，仔細(xì)地看了看，上面寫著： 割草，割草，5美元；這一周整理自己的床鋪美

4、元；這一周整理自己的床鋪1美元；去商美元；去商店，店，50美元；你去購物我照看小弟弟美元；你去購物我照看小弟弟25美美元元；倒垃圾；倒垃圾1美元，取得了優(yōu)秀的成績，美元，取得了優(yōu)秀的成績，5美元；還有打掃院子美元；還有打掃院子2美美元元。 看著他滿懷期待地站在那里，千萬個(gè)記憶一瞬間閃看著他滿懷期待地站在那里，千萬個(gè)記憶一瞬間閃過我的腦海。我接過那張紙，翻到背面，在上面寫道：過我的腦海。我接過那張紙，翻到背面，在上面寫道：免免 費(fèi)費(fèi)美國作家雪莉美國作家雪莉凱撒凱撒 懷你懷你9個(gè)月，免費(fèi)，為你熬夜，請醫(yī)生為你看病，免個(gè)月，免費(fèi)，為你熬夜，請醫(yī)生為你看病，免費(fèi)；多年來花在你身上的時(shí)光，為了你流過的淚

5、，扶養(yǎng)你費(fèi)；多年來花在你身上的時(shí)光，為了你流過的淚，扶養(yǎng)你成長所付出的一切，免費(fèi)；日日夜夜為你擔(dān)憂，將來還要成長所付出的一切，免費(fèi)；日日夜夜為你擔(dān)憂，將來還要為你操心，免費(fèi)；給你忠告和教你知識，供你上學(xué)，免費(fèi)；為你操心，免費(fèi)；給你忠告和教你知識，供你上學(xué)，免費(fèi)；給你買玩具、食品、衣服，為你擦鼻涕，免費(fèi)；兒子，當(dāng)給你買玩具、食品、衣服，為你擦鼻涕，免費(fèi)；兒子，當(dāng)你把這些都加到一起時(shí)，媽媽付出的所有的愛都是免費(fèi)的。你把這些都加到一起時(shí)，媽媽付出的所有的愛都是免費(fèi)的。 看完之后，兒子的眼睛浸滿了大滴的淚水。他望著看完之后，兒子的眼睛浸滿了大滴的淚水。他望著我說：我說：“媽媽，我真的很愛你。媽媽，我真

6、的很愛你?！?說著拿起筆在紙上寫下了很大的幾個(gè)字說著拿起筆在紙上寫下了很大的幾個(gè)字賬已付清賬已付清。 ？閱讀思考：閱讀思考： 課文圍繞著課文圍繞著“我我”和母和母親寫了幾件事？你從中感受親寫了幾件事？你從中感受到了什么？到了什么？ 文中的文中的“我我” 脾氣是什脾氣是什么樣的？么樣的？ 課文寫了四件事：課文寫了四件事：我發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰我發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我我”。母親為了母親為了 “我我” 隱瞞病情隱瞞病情 。母親央求母親央求 “我我” 去看花。去看花。母親的臨終囑托。母親的臨終囑托。母親對兒子的關(guān)母親對兒子的關(guān)愛以及愛以及“我我”對對母親的懷念。母親的懷念。 望著望著天上北歸的雁陣，我會

7、 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會 媽媽讓我去看菊花，我會說媽媽讓我去看菊花，我會說 猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 不，我不去！我可活什么勁！不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。的暴怒無常。 下一頁讀課文，填一填讀課文，填一填(母親提出看花）母親提出看花）次數(shù)第一次第二次“我”的情況母親的話母親的表現(xiàn)“我”的表現(xiàn)母親的表現(xiàn)下一頁讀課文，填一填讀課文，填一填(母親提出看花）母親提出看花）次數(shù)第一次第二次“我”的情況暴怒無常獨(dú)自在屋里，看著樹葉唰唰的落下

8、母親的話“聽說北海的花兒都開了，我推你去走走?！薄氨焙５木栈ㄩ_了，我推著你去看看吧?！蹦赣H的表現(xiàn)母親就悄悄躲出去，偷偷的觀察我的動靜母親進(jìn)來了，擋在窗前“我”的表現(xiàn)“不，我不去?！薄笆裁磿r(shí)候？”母親的表現(xiàn)母親撲過來，捉住我的手，“咱娘倆好好活?！毕渤鐾?母親母親這時(shí)就悄悄地這時(shí)就悄悄地 躲躲 出去，在我看不出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜見的地方偷偷地聽著我的動靜”。 當(dāng)一切恢復(fù)沉寂后，她又當(dāng)一切恢復(fù)沉寂后，她又悄悄地悄悄地進(jìn)進(jìn)來，來，眼圈紅紅的，看著我眼圈紅紅的，看著我”。說明了母親面對脾氣暴躁無常的說明了母親面對脾氣暴躁無常的“我我”，非常小心謹(jǐn)慎。，非常小心謹(jǐn)慎。 母親母親撲撲

9、過來抓住我的手，過來抓住我的手，忍忍住哭聲說：住哭聲說：“咱們娘倆兒在一塊，好好兒活，好好咱們娘倆兒在一塊，好好兒活，好好兒兒活活” 說明了母親非常在意說明了母親非常在意“我我”的內(nèi)心感受，的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。當(dāng)時(shí)母親的情況怎樣呢？當(dāng)時(shí)母親的情況怎樣呢？ “母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺去地睡不了覺”。 可以看出母親是一個(gè)怎樣的人？可以看出母親是一個(gè)怎樣的人？ 別人告訴我，她昏迷前的最后一句別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒

10、未成年的女兒” 母親的話沒有說完，你能想象一母親的話沒有說完，你能想象一下母親還有哪些話要說嗎？下母親還有哪些話要說嗎？ 學(xué)習(xí)最后一自然段學(xué)習(xí)最后一自然段 思考：讀一讀句子，想一想從盛思考：讀一讀句子，想一想從盛開的菊花中你感受到了什么？開的菊花中你感受到了什么？“我我”懂得了究竟應(yīng)該怎樣好好活了嗎？懂得了究竟應(yīng)該怎樣好好活了嗎？ “那黃色的花淡雅，白色的花高潔，那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑潑潑灑灑，在灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。秋風(fēng)中正開得爛漫?！闭n文幾次寫到秋天？為什么文章的課文幾次寫到秋天？為什么文章的題目叫題目叫“秋天的懷念秋天的懷念”？

11、課文兩次寫到秋天。文章的題目叫課文兩次寫到秋天。文章的題目叫“秋秋天的懷念天的懷念”原因有：原因有：“秋天秋天”是背景和是背景和“引子引子”，文中寫景、敘事、記人，都，文中寫景、敘事、記人，都與與“秋天秋天”有關(guān)；有關(guān)；“秋天秋天”是是“我我”不不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性；幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性；“秋天秋天”是是“我我走出低谷、樂觀生活走出低谷、樂觀生活的象征。以此為題，抒寫了對母親的懷的象征。以此為題，抒寫了對母親的懷念之情。念之情。文中我們看到了一位怎樣的母親和兒子？文中我們看到了一位怎樣的母親和兒子？下一頁熟讀課文，感受形象熟讀課文，感受形象通過一系列的動作、語言、

12、心理描寫來反通過一系列的動作、語言、心理描寫來反映映。我們看到了一位堅(jiān)強(qiáng)，疼愛兒子，慈祥我們看到了一位堅(jiān)強(qiáng)，疼愛兒子，慈祥的母親，看到了一位堅(jiān)強(qiáng)，逐漸成熟的的母親，看到了一位堅(jiān)強(qiáng)，逐漸成熟的兒子。兒子。文中通過什么來描寫文中通過什么來描寫“我我”內(nèi)心的痛苦？內(nèi)心的痛苦？ 盛開的菊花盛開的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過來的猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過來的“我我”，艷麗的色彩艷麗的色彩是對是對“我我”成功人生的描繪，成功人生的描繪，我最終懂得了母親我最終懂得了母親“好好兒活好好兒活”的真正含義，的真正含義，而而菊花菊花卻成為了卻成為了我我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。 課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地

13、照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。主旨主旨白色的花高潔黃色的花淡雅黃色的花淡雅淡雅淡雅 （要活得平淡，做一個(gè)（要活得平淡，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人）實(shí)實(shí)在在的人）高潔高潔熱烈而深沉熱烈而深沉（要活得高尚而純潔）（要活得高尚而純潔） （要活得有熱情，有活（要活得有熱情，有活力，而不張揚(yáng)）力，而不張揚(yáng)）重點(diǎn)語句：重點(diǎn)語句：1、母親就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷、母親就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地聽著我的動靜。地聽著我的動靜。表現(xiàn)了母親的寬容、無奈和擔(dān)心表現(xiàn)了母親的寬容、無奈和擔(dān)心。2、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：

14、“咱娘咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”母親母親“安慰安慰”兒子，母親知道自己病情已經(jīng)很兒子，母親知道自己病情已經(jīng)很重，然而她怕影響孩子的情緒，一直隱瞞著，重，然而她怕影響孩子的情緒，一直隱瞞著，當(dāng)孩子說當(dāng)孩子說“活著有什么勁活著有什么勁”時(shí)，她自然想到自時(shí)，她自然想到自己的病情，母親的話是講她和孩子雖然都得了己的病情，母親的話是講她和孩子雖然都得了重病，但是重病，但是她希望孩子也像她一樣勇敢的面對她希望孩子也像她一樣勇敢的面對現(xiàn)實(shí)，頑強(qiáng)的生存下去?，F(xiàn)實(shí)，頑強(qiáng)的生存下去。3、她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。、她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。4、還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊花樹、還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊花樹是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)5、她忽然不說了