中小學教師公開招考試卷品德與社會

1、中小學教師公開招考試卷（品德與社會） 一、單項選擇（下列各題只有一個最符合題意的答案，請將正確答案前面的字母代號填入答題框內(nèi)。每小題1分，共30分）1品德與生活課程以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架。其中（C）是兒童生活的前提和基礎。A負責任、有愛心地生活  B愉快、積極地生活C健康、安全地生活   D動腦筋、有創(chuàng)意地生活2品德與社會課程是在小學中、高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的（B）。A活動課程    B綜合課程C活動型綜合課程

2、       D生活課程3品德與社會課的評價功能主要是診斷與調(diào)節(jié)功能和（A）功能。                   A強化與教育    B終結(jié)性評定  C比較與分等D提高與尊重4品德與生活課程的核心是（D）。A幫助學生養(yǎng)成基本文明行為，遵守紀律    &#

3、160;B幫助學生參與社會，學習做人C引導兒童珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學       D引導兒童熱愛生活，學習做人5兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。因此，品德與社會課程追求的是（C）。 A教育的思想性和人文性    B教育的實踐性和有效性C教育的基礎性和有效性  D教育的綜合性和人文性6教學“神奇的手”主題時，教師引導學生做“手語”，目的是讓學生通過（B）的活動來感受手的神奇。  A會做事的手 &

4、#160;  B會說話的手C會表演的手     D會認物的手7讓學生明白：如果危險發(fā)生了，不要慌張，要學會自救，保護自己。樂樂的衣服著火了，他不正確的處理方法是（C）。A脫下衣服       B用冷水澆C迎風跑出      D就地翻滾8品德與生活課程注重對兒童安全行為的指導，“祝你平安”主題中設置了學打電話求助的活動，其中交通事故報警電話是（B）。  A110 

5、60;                              B122C119                   

6、             D1209了解不同民族生活習慣和獨特風土人情是“多彩的民族風情”主題中的一個重要活動內(nèi)容，潑水節(jié)是（C）傳統(tǒng)節(jié)日。         A彝族            B布依族C傣族     

7、0;     D蒙古族10我的同學和老師單元教學中，設計“我給老師畫張像”的活動，主要是培養(yǎng)學生的（B）。  A動手能力        B愛老師的情感C創(chuàng)造能力         D繪畫能力11“將垃圾分類”是主題“美，就這么簡單”中的一個操作性活動，其目的是激勵學生為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（    C  &

8、#160;  ）是可回收的垃圾。                                              

9、60;   A霉變食品、碎玻璃片B廢棄衣服、廢棄電池C報紙、礦泉水瓶 D煙頭、建筑垃圾12“我的陽光計劃”講述了“愛因斯坦的小板凳”的故事，這個故事所要表達的主題意義是（B）。   A學會負責       B相信自己C誠實勇敢        D學會欣賞13 “看地圖找家鄉(xiāng)” 的教學目標之一是要指導學生認識簡單的圖例。地圖上“       ”表示的是

10、（    ）。A河流        B公路線 C航道線           D鐵路線14唐詩“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！泵枋龅氖牵–）一種“插茱萸，除惡氣”的傳統(tǒng)習俗。A端午節(jié)             

11、;  B中秋節(jié)C重陽節(jié)                D清明節(jié)15故事“砍倒櫻桃樹的小男孩”為學生樹立了一個誠實勇敢的榜樣，讓學生懂得（C）也是誠實的一種表現(xiàn)。A說出自己的想法 B說的和做的一樣C勇于承認錯誤  D敢于說“不知道”16環(huán)境與人們的生活息息相關(guān)，保護環(huán)境是一個永恒的主題。品德與生活（社會）設置了多個有關(guān)環(huán)境教育的單元。四年級第三單元我的綠色日記關(guān)注的是（A）。 A

12、家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題   B校園周邊的環(huán)境狀況C全球的主要環(huán)境問題  D中國的環(huán)境問題17“山不過來，我就過去”是一個富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一個方法是（B）。A堅持就是勝利    B改變自己的思維方式C相信自己，迎難而上 D決不回頭18我國幅員遼闊，氣候多樣，中國的“氣象名城”就因城市氣候特點而得名，重慶又稱（A）。A“火爐”             

13、 B“北極村”C“日光城”           D“霧都”19“富饒的物產(chǎn)”主題向?qū)W生展示了我國豐富的物產(chǎn)資源，以下（B）不屬于東北三寶。 A人參                B靈芝C鹿茸           

14、0;    D貂皮20“我的歷史名人檔案”收集了我國古代杰出的文化名人資料，其中有“詩仙”之稱的是（C）。   A杜甫      B白居易C李白           D王維21“1”和“0”的啟示從一個游戲入手，讓學生在活動中深刻理解（D）的重要性。         &

15、#160;                                         A財富        

16、60;   B智慧C友誼             D健康22“網(wǎng)癮”對青少年健康的影響越來越引起人們的關(guān)注，陶宏開教授根據(jù)自己的成功個案，總結(jié)出幫助孩子戒除網(wǎng)癮的三大訣竅“愛心、耐心和責任心”，你認為這是（C）的方式。 A樹大自然直       B響鼓需重錘C潤物細無聲D己所不欲，勿施于人23為了增強學生的民族自豪感，“我們是炎黃子孫”設置了“話說四大發(fā)明”

17、的活動，下列（B）項不屬于四大發(fā)明。    A造紙術(shù)            B地動儀C指南針             D活字印刷術(shù)24“做聰明的消費者”中設計了識別“三無”產(chǎn)品的內(nèi)容，“三無”產(chǎn)品是指無質(zhì)量檢查合格證無生產(chǎn)日期和有效期無發(fā)票無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址，其中正確的三項是（D）。  

18、;              A B    C D25在大自然發(fā)怒了單元中，教材以地震、洪災為例引導學生總結(jié)在自然災害面前自護互救的方法，從而提高學生的生存能力。地震時求生避險正確的一項是（B）。  A擁向出口逃生B躲到桌子、床鋪等支撐物旁邊C乘坐電梯逃生 D從窗口往樓下跳26培養(yǎng)學生的愛心可以讓他們記住一些溫馨的節(jié)日，每年5月的第二個星期日是（A）。 A母親節(jié)  &

19、#160;           B父親節(jié)C護士節(jié)             D教師節(jié)27掌握學習方法是快樂學習的一把金鑰匙，在“記憶快車”活動中用“一個人靠著木休息”的方法記住“休”字，采用的是（C）記憶方法。            

20、0;      A及時復習法B感官總動員C理解+聯(lián)想       D諧音法28“認識常見的安全和交通標志”是保證兒童健康、安全生活的有效辦法，    是表示（    ）。 A小心中毒    B小心危險C禁止通行         D當心觸電29“祖國真大”中的第一個活動主題“地圖上

21、面找中國”設置了一個學習認識地球模型的活動，是為了（  B）。     A了解我國的行政區(qū)劃  B了解我國在世界上的地理位置C了解我國的自然概況D了解我國的名山大川30以資源和環(huán)境為主題的紀念日有很多，其中6月5日是（C）。A世界濕地日      B世界無煙日C世界環(huán)境日   D世界海洋日二、判斷說明（判斷下列觀點是否正確，并結(jié)合具體事例簡要說明理由。10分）31有幻想、做白日夢是創(chuàng)造的開始，幻想有時還會成為科學探索的動力和基礎，幻想并不是空想。

22、 三、簡答題（每小題10分，共20分）32品德與生活課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。請根據(jù)品德與生活課程標準的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的教學實踐，回答下列問題：本課程常用的教學活動形式有哪些？（4分）試就其中一種活動形式舉例說明。（6分） 33案例分析有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎?；顒影咐豪蠋煟骸敖裉?，我們來吃一次特別的午餐，大家都假裝自己的手臂不能彎曲。你需要確定如何不必彎曲手臂就可以進食！怎么辦呢？”運用所掌握的專業(yè)知識，結(jié)合自己的教學實踐回答下列問題： 這個活

23、動表達的是一個什么價值主題？（2分） 在兒童的生活中，你認為還有哪些價值（或品質(zhì)）的發(fā)展很重要。（至少列舉4種品質(zhì)。8分）四、分析說明（20分）34材料：在校園里，郭小天常會聽到他的班主任王老師對他說：“你怎么又打人了，我看你是改不掉這壞毛病了，跟小流氓沒什么兩樣”“以后上課時手不準亂動，再亂動就把你的手剁掉！”“這次考試又是你拖了我們班的后腿，真丟人！”運用所掌握的專業(yè)知識，結(jié)合自己的理解，回答下列問題：根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，分析王老師的行為。（10分） 有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。作為一個教師，你認為應該怎樣愛班上所有的孩子，請舉例說明。（10分）五、教學活動設計（20

24、分）35試著運用品德與生活新課程理念，并結(jié)合自己的理解，寫出“可愛的動物”的教學設計。提示：品德與生活一年級（下）第五單元我愛美麗的生命共有三個二級活動主題，分別是：“讓我走近你”；“美麗的生命”；“我能做什么”。其中“讓我走近你”又由“可愛的動物”“有趣的植物”兩個三級活動主題組成。教學設計包括活動目標、活動準備以及活動過程等。中小學教師公開招考試卷（品德與社會）一、單項選擇（下列各題只有一個最符合題意的答案，請將正確答案前面的字母代號填入答題框內(nèi)。每小題1分，共30分）1品德與生活課程以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架。其中（C）是兒童生活的前提和基礎。A負責任、有

25、愛心地生活 B愉快、積極地生活 C健康、安全地生活 D動腦筋、有創(chuàng)意地生活2品德與社會課程是在小學中、高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的（B）A活動課程 B綜合課程 C活動型綜合課程 D生活課程3品德與社會課的評價功能主要是診斷與調(diào)節(jié)功能和（A）功能。 A強化與教育 B終結(jié)性評定 C比較與分等 D提高與尊重4品德與生活課程的核心是（D）。 A幫助學生養(yǎng)成基本文明行為，遵守紀律B幫助學生參與社會，學習做人 C引導兒童珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學D引導兒童熱愛生活，學習做人5兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。因此，品德與社會

26、課程追求的是（C）。 A教育的思想性和人文性 B教育的實踐性和有效性 C教育的基礎性和有效性 D教育的綜合性和人文性6教學“神奇的手”主題時，教師引導學生做“手語”，目的是讓學生通過（B）的活動來感受手的神奇。 A會做事的手B會說話的手C會表演的手D會認物的手7讓學生明白：如果危險發(fā)生了，不要慌張，要學會自救，保護自己。樂樂的衣服著火了，他不正確的處理方法是（C）。 A脫下衣服B用冷水澆C迎風跑出D就地翻滾8品德與生活課程注重對兒童安全行為的指導，“祝你平安”主題中設置了學打電話求助的活動，其中交通事故報警電話是（B）。A110 B122 C119 D1209了解不同民族生活習慣和獨特風土人情

27、是“多彩的民族風情”主題中的一個重要活動內(nèi)容，潑水節(jié)是（C）傳統(tǒng)節(jié)日。A彝族B布依族C傣族D蒙古族10我的同學和老師單元教學中，設計“我給老師畫張像”的活動，主要是培養(yǎng)學生的（B）。 A動手能力B愛老師的情感C創(chuàng)造能力D繪畫能力11“將垃圾分類”是主題“美，就這么簡單”中的一個操作性活動，其目的是激勵學生為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（C）是可回收的垃圾。A.霉變食品、碎玻璃片B.廢棄電池C.報紙、礦泉水瓶D.煙頭、建筑垃圾12“我的陽光計劃”講述了“愛因斯坦的小板凳”的故事，這個故事所要表達的主題意義是（B）。 A學會負責B相信自己C誠實勇敢D學會欣賞13 “看地圖找家鄉(xiāng)” 的教學目標

28、之一是要指導學生認識簡單的圖例。地圖上“”表示的是（ ）。 A河流 B公路線C航道線 D鐵路線14唐詩“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”描述的是（C）一種“插茱萸，除惡氣”的傳統(tǒng)習俗。A端午節(jié) B中秋節(jié)C重陽節(jié) D清明節(jié)15故事“砍倒櫻桃樹的小男孩”為學生樹立了一個誠實勇敢的榜樣，讓學生懂得（C）也是誠實的一種表現(xiàn)。A說出自己的想法 B說的和做的一樣C勇于承認錯誤 D敢于說“不知道”16環(huán)境與人們的生活息息相關(guān)，保護環(huán)境是一個永恒的主題。品德與生活（社會）設置了多個有關(guān)環(huán)境教育的單元。四年級第三單元我的綠色日記關(guān)注的是（A）。 A家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題 B校園周邊

29、的環(huán)境狀況C全球的主要環(huán)境問題 D中國的環(huán)境問題17“山不過來，我就過去”是一個富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一個方法是（B）。A堅持就是勝利 B改變自己的思維方式C相信自己，迎難而上 D決不回頭18我國幅員遼闊，氣候多樣，中國的“氣象名城”就因城市氣候特點而得名，重慶又稱（A）。 A“火爐” B“北極村”C“日光城” D“霧都”19“富饒的物產(chǎn)”主題向?qū)W生展示了我國豐富的物產(chǎn)資源，以下（B）不屬于東北三寶。 A人參 B靈芝C鹿茸 D貂皮20“我的歷史名人檔案”收集了我國古代杰出的文化名人資料，其中有“詩仙”之稱的是（C）。 A杜甫 B白居易C李白 D王維21“1”和“0”的啟示從一

30、個游戲入手，讓學生在活動中深刻理解（D）的重要性。 A財富 B智慧C友誼 D健康22“網(wǎng)癮”對青少年健康的影響越來越引起人們的關(guān)注，陶宏開教授根據(jù)自己的成功個案，總結(jié)出幫助孩子戒除網(wǎng)癮的三大訣竅“愛心、耐心和責任心”，你認為這是（C）的方式。 A樹大自然直 B響鼓需重錘C潤物細無聲 D己所不欲，勿施于人23為了增強學生的民族自豪感，“我們是炎黃子孫”設置了“話說四大發(fā)明”的活動，下列（B）項不屬于四大發(fā)明。A造紙術(shù) B地動儀C指南針 D活字印刷術(shù)24“做聰明的消費者”中設計了識別“三無”產(chǎn)品的內(nèi)容，“三無”產(chǎn)品是指無質(zhì)量檢查合格證無生產(chǎn)日期和有效期無發(fā)票無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址，其中正

31、確的三項是（D）。 A B C D25在大自然發(fā)怒了單元中，教材以地震、洪災為例引導學生總結(jié)在自然災害面前自護互救的方法，從而提高學生的生存能力。地震時求生避險正確的一項是（B）。 A擁向出口逃生 B躲到桌子、床鋪等支撐物旁邊C乘坐電梯逃生 D從窗口往樓下跳26培養(yǎng)學生的愛心可以讓他們記住一些溫馨的節(jié)日，每年5月的第二個星期日是（A）。A母親節(jié) B父親節(jié)C護士節(jié) D教師節(jié)27掌握學習方法是快樂學習的一把金鑰匙，在“記憶快車”活動中用“一個人靠著木休息”的方法記住“休”字，采用的是（C）記憶方法。A及時復習法 B感官總動員C理解+聯(lián)想 D諧音法28“認識常見的安全和交通標志”是保證兒童健康、安全生活的有效