中班語言活動彩色牛奶

1、中班語言活動：彩色牛奶一、設(shè)計背景 本節(jié)教學活動主要目的是借助故事彩色牛奶中神奇的想象來引導幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用，并在這過程中發(fā)展幼兒的語言表達能力。對于中班的幼兒而言，他們每天都會接觸到蔬菜，但是這種接觸大多只是一種自然的接觸。為了讓幼兒注意蔬菜的顏色特征，關(guān)注蔬菜的作用，根據(jù)中班幼兒好奇、好模仿、思維具體形象的特點，結(jié)合故事內(nèi)容，我選擇課件制作和動畫展示搭配起來，將動物怎樣變色的過程直觀、清楚地展現(xiàn)在幼兒眼前，通過激發(fā)興趣理解故事嘗試表達參與游戲大膽仿編的循序漸進，突破教學中的重、難點，更好地完成教學目標。 二、活動目標 1、基本了解故事，初步感受故事

2、中神奇的想象所帶來的樂趣。 2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進行大膽仿編。 3、學習句式：給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的什么。三、活動重、難點活動重點：引導幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征并能恰當?shù)帽磉_活動難點：幼兒能大膽進行仿編，用完整的句式表達出來。四、活動準備1、教具準備：故事PPT、動畫、各種常見蔬菜的圖片。2、幼兒知識準備：熟悉蔬菜的名稱和顏色。五、活動過程1、激發(fā)興趣，引出故事（1）出示奶牛圖片提問：你們知道奶牛有什么本領(lǐng)嗎？ （2）總結(jié)：我們喝的牛奶啊都是從奶牛身上擠出來的，每天奶牛要吃好多好多的東西才能擠出牛奶。今天牛大

3、叔帶來的這一頭奶牛，他可喜歡吃蔬菜了，你們說說看他都會吃哪些蔬菜呢？ （3）引出故事“這頭奶牛啊，他可是一頭神奇的奶牛，他神奇在哪里，我們一起來看看?！薄緦氩糠滞ㄟ^圖片提問并總結(jié)講解常識；再設(shè)置懸念，勾起幼兒的全部興趣，讓幼兒主動投入到活動中來】2、初步欣賞，感受神奇（1）、牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇的地方？（2）、故事中講到了哪幾個小動物？（3）、小動物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象？【幼兒都喜歡看動畫片，所以故事的初步欣賞就通過動畫的形式來表現(xiàn)，調(diào)動了幼兒的全部感官；問題的設(shè)置可以更好的幫助幼兒初步的理解故事，激發(fā)他們的興趣】3、再次欣賞，理解表達“小朋友們說的很對

4、，小動物們喝了有顏色的牛奶后都變了一個新的自己，為什么會這樣呢，他們到底給奶牛吃了什么，我們一起再來看看吧?！薄菊n件采用分段播放的方式，將故事分段講解，能夠有清晰有條理的幫助幼兒理解、掌握教學內(nèi)容】（1）播放第二段課件，提問幼兒： 小白兔給神奇的奶牛吃了什么？（引導幼兒學習說：橙色的胡蘿卜）奶牛吃了橙色的胡蘿卜就擠出什么顏色的牛奶？小白兔喝了變成了什么？（2）播放第三段課件，提問幼兒： 這是誰來了？它給神奇的奶牛吃了什么？（引導幼兒學習說：小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜）奶牛吃了綠綠的青菜就擠出什么顏色的牛奶？小黑貓喝了變成了什么？（3）播放第四段課件，提問幼兒： 這個

5、小動物又是誰？它給神奇的奶牛吃什么？就擠出什么顏色的牛奶？（小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶）小花鹿喝了變成什么？（4）播放第五段課件，提問幼兒： 又有哪個小動物發(fā)生了變化？誰能將這段話連起來說一說？  （5）播放講述第六段課件，提問幼兒： 天黑了小動物要回家了，可是它們變了顏色，爸爸媽媽該不認識它們了。大家?guī)退鼈兿朕k法怎樣才能變回原來的顏色呢？動物世界有了這頭神奇的奶牛就變得怎么樣？【重點句式的學習采用了階梯式學習的方式，在教師的引導下，讓幼兒通過觀察來回答老師的問題，給幼兒大膽說話的機會，激起幼兒參與活動的積極性】4、自主游戲，大膽仿編 “那我們小朋友想不想讓自己也變一變？”（使用游戲形式，每人選擇一種蔬菜。）（1）“瞧，今天老師給你們準備了這么多的蔬菜，我們來看一看都有些什么蔬菜？”出示蔬菜的圖片，讓幼兒辨認并說出蔬菜的名稱和顏色。（2）幼兒自主選擇喜歡的蔬菜，互相討論怎么變。（3）用故事中的句式完整表達自己的變化過程?！拔医o奶牛吃什么色的什么蔬菜，就擠出什么色的牛奶。喝了什么顏色的牛奶，我就變成什么顏色的了?！薄居螒颦h(huán)節(jié)中運用