《美麗的丹頂鶴》備課虬記.doc

1、美麗的丹頂鶴備課虬記作者：佚名 轉貼自：轉載點擊數(shù)：58美麗的丹頂鶴備課虬記第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁文字中跳動著鮮活生命【題記】生命是美麗的,擁有生命是一種幸運。愛惜生命,是我們人類的責任。對事物產(chǎn)生美的意識的，才有一種呵護的動機。故此，我們要學會發(fā)現(xiàn)美，感受美。也讓我們呵護那份美麗！進而讓我們關愛美麗的生命。【關鍵詞】審美意識關愛生一引岀問題。正值盛夏,忙碌中的空閑有機會游覽植物園。在與自然的貼近中搏掉厚積心理的塵土，獲得身心的解鎖，這無不是一件令人高興的事情。漫步園中，蔥蘢的植物在陽光下閃爍著亮綠的色彩，張揚著自己的生命，清澈的溪水淙淙的流著，小魚無憂無 慮地游來游去。感受這無盡的生命，心

2、緒于自然合一，真是無比的愜意!“媽媽，快樂看呀！ ”一個童稚的聲音，牽動了我的情緒，循著聲音望去，十兒米地方一個女孩蹲在地上看著什么。一只手不停地聳動媽媽的手，顯得有些急切，另一只手拿著一料瓶礦泉。我出于好奇，或者岀于對孩子的喜愛，抑或是其他的不可名狀的原因。我信步來到孩子的跟前。地上散落幾只蝌蚪，灰褐色身體在殘留的水洼里掙扎著?！皨寢?，你看它對可憐。它好像對我說話呢?！毙∨⒂冒z的語氣說。片刻，小女孩長長的睫毛閃動著，掙脫開媽媽的手，擰開水瓶的蓋子，把小蝌蚪小心翼翼地放到到瓶子里，然后,腳步蹣跚地走到溪邊，把水連同蝌蚪一起倒進了溪里。我繼續(xù)漫步。芍藥居的芍藥花盛開著，綻開著一張張笑臉。小女

3、孩的身影 定格在我的腦海里，并融入五盡的花海32020-03-23作者：佚名轉貼自：轉載 點擊數(shù)：58美麗的丹頂鶴備課虬記文字中跳動著鮮活生命【題記】生命是美麗的,擁有生命是一種幸運。愛惜生命,是我們人類的責任。對事物產(chǎn)生美的意識的,才有一種呵護的動機。故此，我們要學會發(fā)現(xiàn)美，感受美。也讓我們呵護那份美麗！進而讓我們關愛美麗的生命。【關鍵詞】審美意識關愛生一引出問題。正值盛夏，忙碌中的空閑有機會游覽植物園。在與自然的貼近中搏掉厚積心理的塵土，獲得身心的解鎖，這無 不是一件令人高興的事情。漫步園中，蔥蘢的植物在陽光下閃爍著亮 綠的色彩，張揚著自己的生命，清澈的溪水淙淙的流著，小魚無憂無 慮地游來

4、游去。感受這無盡的生命，心緒于自然合一，真是無比的愜意!“媽媽，快樂看呀！ ”一個童稚的聲音，牽動了我的情緒，循著聲音望去，十幾米地方一個女孩蹲在地上看著什么。一只手 不停地聳動媽媽的手，顯得有些急切，另一只手拿著一料瓶礦泉。我岀于好奇，或者岀于對孩子的喜愛，抑或是其他的不可名狀的原因。我信步來到孩子的跟前。地上散落幾只蝌蚪，灰褐色身體在殘留的水洼里掙扎著?！皨寢?，你看它對可憐。它好像對我說話呢?！毙∨⒂冒z的語氣說。片刻，小女孩長長的睫毛閃動著，掙脫開媽媽的手，擰開水瓶的蓋子，把小蝌蚪小心翼翼地放到到瓶子里，然后,腳步蹣跚地走到溪邊，把水連同蝌蚪一起倒進了溪里。我繼續(xù)漫步。芍藥居的芍藥花盛

5、開著，綻開著一張張笑臉。小女孩的身影定格在我的腦海里，并融入五盡的花海32020-03-23作者：佚名 轉貼自：轉載點擊數(shù)：58美四 竺頂鶴 d豐文字中跳動著鮮活生命【題記】生命是美麗的,擁有生命是一種幸運。愛惜生命,是我們人類的責任。對事物產(chǎn)生美的意識的，才有一種呵護的動機。故此，我們要學會發(fā)現(xiàn)美，感受美。也讓我們呵護那份美麗！進而讓我們關愛美麗的生命?！娟P鍵詞】審美意識關愛生一引岀問題。正值盛夏,忙碌中的空閑有機會游覽植物園。在與自然的貼近中搏掉厚積心理的塵土，獲得身心的解鎖，這無 不是一件令人高興的事情。漫步園中，蔥蘢的植物在陽光下閃爍著亮 綠的色彩，張揚著自己的生命，清澈的溪水淙淙的流

6、著，小魚無憂無 慮地游來游去。感受這無盡的生命，心緒于自然合一，真是無比的愜意!“媽媽，快樂看呀！ ”一個童稚的聲音，牽動了我的情緒，循著聲音望去，十兒米地方一個女孩蹲在地上看著什么。一只手 不停地聳動媽媽的手，顯得有些急切，另一只手拿著一料瓶礦泉。我岀于好奇，或者岀于對孩子的喜愛，抑或是其他的不可名狀的原因。我信步來到孩子的跟前。地上散落幾只蝌蚪，灰褐色身體在殘留的水洼里掙扎著?！皨寢專憧此鼘蓱z。它好像對我說話呢。"小女孩用哀憐的語氣說。片刻，小女孩長長的睫毛閃動著，掙脫開媽媽的手，擰開水瓶的蓋子，把小蝌蚪小心翼翼地放到到瓶子里，然后,腳步蹣跚地走到溪邊，把水連同蝌蚪一起倒進了

7、溪里。我繼續(xù)漫步。芍藥居的芍藥花盛開著，綻開著一張張笑臉。小女孩的身影 定格在我的腦海里，并融入五盡的花海32020-03-23作者：佚名 轉貼自：轉載點擊數(shù)：58美麗的丹頂鶴備課虬記文字中跳動著鮮活生命【題記】生命是美麗的,擁有生命是一種幸運。愛惜生命,是我們人類的責任。對事物產(chǎn)生美的意識的，才有一種呵護的動機。故此，我們要學會發(fā)現(xiàn)美，感受美。也讓我們呵護那份美麗！進而讓我們關愛美麗的生命?！娟P鍵詞】審美意識關愛生一引出問題。正值盛夏,忙碌中的空閑有機會游覽植物園。在與自然的貼近T卑里厚積邏的塵土二獲得身心的解鎖，這無不是一件令人高興的事情。漫步園中，蔥蘢的植物在陽光下閃爍著亮 綠的色彩，張

8、揚著自己的生命，清澈的溪水淙淙的流著，小魚無憂無 慮地游來游去。感受這無盡的生命，心緒于自然合一，真是無比的愜意!“媽媽，快樂看呀！ ”一個童稚的聲音，牽動了我的情緒，循著聲音望去，十兒米地方一個女孩蹲在地上看著什么。一只手 不停地聳動媽媽的手，顯得有些急切，另一只手拿著一料瓶礦泉。我岀于好奇，或者岀于對孩子的喜愛，抑或是其他的不可名狀的原因。我信步來到孩子的跟前。地上散落幾只蝌蚪，灰褐色身體在殘留的水洼里掙扎著?！皨寢專憧此鼘蓱z。它好像對我說話呢?！钡谪惔a頁7.總共總頁數(shù)頁小女孩用哀憐的語氣說。片刻，小女孩長長的睫毛閃動著，掙脫開媽媽的手，擰開水瓶的蓋子，把小蝌蚪小心翼翼地放到到瓶子里，

9、然后,腳步蹣跚地走到溪邊，把水連同蝌蚪一起倒進了溪里。我繼續(xù)漫步。芍藥居的芍藥花盛開著，綻開著一張張笑臉。小女孩的身影 定格在我的腦海里，并融入五盡的花海32020-03-23作者：佚名轉貼自：轉載 點擊數(shù)：58美麗的丹頂鶴備課虬記文字中跳動著鮮活生命【題記】生命是美麗的,擁有生命是一種幸運。愛惜生命,生美的意識的，才有一種呵護的動機。故此，我們要學會發(fā)現(xiàn)美，感受美。也讓我們呵護那份美麗！進而讓我們關愛美麗的生命。【關鍵詞】審美意識關愛生一引出問題。正值盛夏,忙碌中的空閑有機會游覽植物園。在與自然的貼近中擇掉厚積心理的塵土，獲得身心的解鎖，這無 不是一件令人高興的事情。漫步園中，蔥蘢的植物在陽

10、光下閃爍著亮 綠的色彩，張揚著自己的生命，清澈的溪水淙淙的流著，小魚無憂無 慮地游來游去。感受這無盡的生命，心緒于自然合一，真是無比的愜意!“媽媽，快樂看呀！ ”一個童稚的聲音，牽動了我的情緒，循著聲音望去，十幾米地方一個女孩蹲在地上看著什么。一只手 不停地聳動媽媽的手，顯得有些急切，另一只手拿著一料瓶礦泉。我岀于好奇，或者岀于對孩子的喜愛，抑或是其他的不可名狀的原因。我信步來到孩子的跟前。地上散落幾只蝌蚪，灰褐色身體在殘留的水洼里掙扎著?！皨寢專憧此鼘蓱z。它好像對我說話呢。"小女孩用哀憐的語氣說。片刻，小女孩長長的睫毛閃動著，掙脫開媽媽的手，擰開水瓶的蓋子，把小蝌蚪小心翼翼地放

11、到到瓶子里，然后,腳步蹣跚地走到溪邊，把水連同蝌蚪一起倒進了溪里。我繼續(xù)漫步。芍藥居的芍藥花盛開著，綻開著一張張笑臉。小女孩的身影定格在我的腦海里，并融入五盡的花海32020-03-23作者：佚名轉貼自：轉載點擊數(shù)：58美麗的丹頂鶴備課虬記第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁文字中跳動著鮮活生命【題記】生命是美麗的,擁有生命是一種幸運。愛惜生命,是我們人類的責任。對事物產(chǎn)生美的意識的，才有一種呵護的動機。故此，我們要學會發(fā)現(xiàn)美，感受美。也讓我們呵護那份美麗！進而讓我們關愛美麗的生命。【關鍵詞】審美意識關愛生一引出問題。正值盛夏,忙碌中的空閑有機會游覽植物園。在與自然的貼近中搏掉厚積心理的塵土，獲得身心的解

12、鎖，這無不是一件令人高興的事情。漫步園中，蔥蘢的植物在陽光下閃爍著亮綠的色彩，張揚著自己的生命，清澈的溪水淙淙的流著，小魚無憂無慮地游來游去。感受這無盡的生命，心緒于自然合一，真是無比的愜意!“媽媽二込看呀!匚二竺彎的聲音，牽動了我的情緒，循著聲音望去，十兒米地方一個女孩蹲在地上看著什么。一只手 不停地聳動媽媽的手，顯得有些急切，另一只手拿著一料瓶礦泉。我出于好奇，或者岀于對孩子的喜愛，抑或是其他的不可名狀的原因。我信步來到孩子的跟前。地上散落幾只蝌蚪，灰褐色身體在殘留的水洼里掙扎著?！皨寢?，你看它對可憐。它好像對我說話呢?！毙∨⒂冒z的語氣說。片刻，小女孩長長的睫毛閃動著，掙脫開媽媽的手，

13、擰開水瓶的蓋子，把小蝌蚪小心翼翼地放到到瓶子里，然后,腳步蹣跚地走到溪邊，把水連同蝌蚪一起倒進了溪里。我繼續(xù)漫步。芍藥居的芍藥花盛開著，綻開著一張張笑臉。小女孩的身影 定格在我的腦海里，并融入五盡的花海32020-03-23作者：佚名 轉貼自：轉載點擊數(shù)：58美麗的丹頂鶴備課虬記文字中跳動著鮮活生命【題記】生命是美麗的,擁有生命是一種幸運。愛惜生命,是我們人類的責任。對事物產(chǎn)生美的意識的，才有一種呵護的動機。故此，我們要學會發(fā)現(xiàn)美，感受美。也讓我們呵護麗的生命?！娟P鍵詞】審美意識關愛生一引出問題。正值盛夏，忙碌中的空閑有機會游覽植物園。在與自然的貼近中搏掉厚積心理的塵土，獲得身心的解鎖，這無

14、不是一件令人高興的事情。漫步園中，蔥蘢的植物在陽光下閃爍著亮 綠的色彩，張揚著自己的生命，清澈的溪水淙淙的流著，小魚無憂無 慮地游來游去。感受這無盡的生命，心緒于自然合一，真是無比的愜意!“媽媽，快樂看呀！ ”一個童稚的聲音，牽動了我的情緒，循著聲音望去，十兒米地方一個女孩蹲在地上看著什么。一只手 不停地聳動媽媽的手，顯得有些急切，另一只手拿著一料瓶礦泉。我岀于好奇，或者岀于對孩子的喜愛，抑或是其他的不可名狀的原因。我信步來到孩子的跟前。地上散落幾只蝌蚪，灰褐色身體在殘留的水洼里掙扎著。“媽媽，你看它對可憐。它好像對我說話呢。”小女孩用哀憐的語氣說。片刻，小女孩長長的睫毛閃動著，掙脫開媽媽的手

15、，擰開水瓶的蓋子，把小蝌蚪小心翼翼地放到到瓶子里，然后,腳步蹣跚地走到溪邊，把水連同蝌蚪一起倒進了溪里。我繼續(xù)漫步。芍藥居的芍藥花盛開著，綻開著一張張笑臉。小女孩的身影 定格在我的腦海里，并融入五盡的花海32020-03-23作者咎爭 型巴載 點擊數(shù)：58美麗的丹頂鶴備課虬記文字中跳動著鮮活生命【題記】生命是美麗的,擁有生命是一種幸運。愛惜生命,是我們人類的責任。對事物產(chǎn)生美的意識的，才有一種呵護的動機。故此，我們要學會發(fā)現(xiàn)美，感受美。也讓我們呵護那份美麗！進而讓我們關愛美麗的生命。【關鍵詞】審美意識關愛生一引出問題。正值盛夏,忙碌中的空閑有機會游覽植物第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁園。在與自然的貼

16、近中揮掉厚積心理的塵土，獲得身心的解鎖，這無 不是一件令人高興的事情。漫步園中，蔥蘢的植物在陽光下閃爍著亮 綠的色彩，張揚著自己的生命，清澈的溪水淙淙的流著，小魚無憂無慮地游來游去。感受這無盡的生命，心緒于自然合一，真是無比的愜意!“媽媽，快樂看呀！"一個童稚的聲音，牽動了我的情緒，循著聲音望去，十幾米地方一個女孩蹲在地上看著什么。一只手 不停地聳動媽媽的手，顯得有些急切，另一只手拿著一料瓶礦泉。我岀于好奇，或者岀于對孩子的喜愛，抑或是其他的不可名狀的原因。我信步來到孩子的跟前。地上散落幾只蝌蚪，灰褐色身體在殘留的水洼里掙扎著?！皨寢?，你看它對可憐。它好像對我說話呢。"小女

17、孩用哀憐的語氣說。片刻，小女孩長長的睫毛閃動著，掙脫開媽媽的手，擰開水瓶的蓋子，把小蝌蚪小心翼翼地放到到瓶子里，然后,腳步蹣跚地走到溪邊，把水連同蝌蚪一起倒進了溪里。我繼續(xù)漫步。芍藥居的芍藥花盛開著，綻開著一張張笑臉。小女孩的身影 定格在我的腦海里，并融入五盡的花海32020-03-23作者：佚名轉貼自：轉載 點擊數(shù)：58美麗的丹頂鶴備課虬記文字中跳動著鮮活生命【題記】生命是美麗的,擁有生命是一種幸運。愛惜生命,是我們人類的責任。對事物產(chǎn)生美的意識的，才有一種呵護的動機。故此，我們要學會發(fā)現(xiàn)美，感受美。也讓我們呵護那份美麗！進而讓我們關愛美麗的生命?！娟P鍵詞】審美意識關愛生一引出問題。忙碌中的

18、空閑有機會游覽植物園。在與自然的貼近中揮掉厚積心理的塵土，獲得身心的解鎖，這無 不是一件令人高興的事情。漫步園中，蔥蘢的植物在陽光下閃爍著亮 綠的色彩，張揚著自己的生命，清澈的溪水淙淙的流著，小魚無憂無慮地游來游去。感受這無盡的生命，心緒于自然合一，真是無比的愜意!“媽媽，快樂看呀！"一個童稚的聲音，牽動了我的情總共總頁數(shù)頁緒，循著聲音望去，十兒米地方一個女孩蹲在地上看著什么。一只手 不停地聳動媽媽的手，顯得有些急切，另一只手拿著一料瓶礦泉。我岀于好奇，或者岀于對孩子的喜愛，抑或是其他的不可名狀的原因。我信步來到孩子的跟前。地上散落幾只蝌蚪，灰褐色身體在殘留的水洼里掙扎著?！皨寢專憧此鼘蓱z。它好像對我說話呢。"小女孩用哀憐的語氣說。片刻，小女孩長長的睫毛閃動著，掙脫開媽媽的手，擰開水瓶的蓋子，把小蝌蚪小心翼翼地放到到瓶子里，然后,腳步蹣跚地走到溪邊，把水連同蝌蚪一起倒進了溪里。我繼續(xù)漫步。芍藥居的芍藥花盛開著，綻開著一張張笑臉。小女孩的身影 定格在我的腦海里，并融入五盡的花海32020-03-23作者