撥一撥（萬以內(nèi)數(shù)的讀寫）

1、教學課題撥一撥（萬以內(nèi)數(shù)的讀寫）教學課時1課時主備教師教學目標1在活動中激發(fā)讀、寫數(shù)的興趣。2在數(shù)學活動中對大數(shù)有具體感受，發(fā)展數(shù)感 。3通過“撥一撥”活動，理解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。教學重點與難點理解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。萬以內(nèi)數(shù)位順序。教學準備及手段計數(shù)器 正方體 學具袋教學流程動態(tài)修改部分教學過程：一、復習1、讓學生說說前兩節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容。 2、引入：今天我們繼續(xù)學習撥一撥、數(shù)一數(shù)二、新授1、教學讀數(shù)、寫數(shù)（1） 教師板書：298 ，讓學生在計數(shù)器上撥出這個數(shù)字。（2） 說說為什么這樣撥。（200代表2個百，90代表9個十）（3） 讓學生一個一個地數(shù)，

2、數(shù)到三百零二（4） 學生完成P30的練習2、學生學習“三千八百”（用同樣的方法，不過是一百一百地數(shù)）3、指名讀數(shù)，并跟撥計數(shù)器，還可以在桌子上寫數(shù)（不帶零的數(shù)，中間有1個或2個零的數(shù)，末尾帶零的數(shù)）1、 想一想讀數(shù)時要注意什么？（1） 每一位上的數(shù)字是幾就讀幾，并跟上計數(shù)單位。（2） 中間有一個或兩個、三個零，只讀一個零（3） 不管末尾有幾個零都不讀5、寫數(shù)時要注意什么？（1） 每位是幾就寫幾。（2） 哪個位上什么也沒有，就用零補足。三、試一試1、學生完成第（1）小題（1） 教師指導，學生理解題意（2） 學生獨立完成（3） 指名回答，自己是怎樣做的，怎樣想的。2、學生完成第（2）題（1） 指導學生觀察圖，讓學生發(fā)現(xiàn)這里有100塊糖一袋，有10塊糖一袋。（2） 學生按要求獨立完成。（3） 說說自己是怎樣算出來的。3、完成第（3）題（1） 教師指導學生讀題，理解題意。（2） 先用計數(shù)器撥一撥，數(shù)一數(shù)再書寫。（3） 學生上臺板演。四、小結(jié)這節(jié)課我們學習了哪些知識？今天我們學習了撥珠子，數(shù)大數(shù)，寫數(shù)教師鼓勵學生回家后多數(shù)一數(shù)，寫一寫五、課堂作業(yè)1、從九百八十，一十一十地數(shù)，數(shù)到一千零五十 2、從一千零二，一個一個地往回數(shù)，數(shù)到九百九十六 3、完成練習冊相關練習975、（ ）、995、1005、（ ）、1025997、（ ）、（ ）