《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有趣的食物鏈教學(xué)設(shè)計(jì)平舒鄉(xiāng)中心學(xué)校 韓志強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。2.知道什么是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，并會(huì)辨識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合的能力運(yùn)用分析和綜合的方法，分析和概括生物之間的食物關(guān)系，畫一些比較簡(jiǎn)單的食物鏈。4.向?qū)W生進(jìn)行自然界的事物是相互聯(lián)系的科學(xué)自然觀的教育。教學(xué)過(guò)程 一、課前游戲：猜謎語(yǔ)1.草地上來(lái)了一群羊（打一水果名稱）草莓 草羊2.然后來(lái)了一群狼（再打一水果名稱）楊梅 羊狼3.講述：在科學(xué)上我們用箭頭表示吃與被吃的關(guān)系，被吃的物體在箭頭的前面。剛才的兩個(gè)謎語(yǔ)就存在兩種吃與被吃的關(guān)系。板書：草羊狼二、故事導(dǎo)入1.講述：有這么一則故事，大家一定非常熟悉，想不想聽(tīng)？

2、 播放多媒體課件：螳螂捕蟬的故事 一個(gè)炎熱的夏天，烈日當(dāng)空，一只蟬慢慢從大樹(shù)下爬上枝頭，一邊吸食著樹(shù)汁，一邊歡快地歌唱。一只螳螂正揮動(dòng)著它的“大鐮刀”，悄悄來(lái)到蟬背后，就在這個(gè)時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一只黃雀2.提問(wèn)：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？誰(shuí)能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括一下。 在這個(gè)例子中，誰(shuí)在吃誰(shuí)？誰(shuí)又被誰(shuí)吃？講述：為了表明“誰(shuí)被誰(shuí)吃的關(guān)系”我們可以用箭頭表示 （板書：蟬 螳螂 黃雀）提問(wèn)：螳螂為什么要捕蟬,黃雀為什么對(duì)螳螂虎視眈眈？那蟬吃什么呢？黃雀會(huì)不會(huì)被其它動(dòng)物吃呢？（完善板書：樹(shù)汁 蟬 螳螂 黃雀） 3.談話：在大自然中，像樹(shù)、蟬、螳螂、黃雀一樣，各種不同的生物之間通過(guò)食物關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)系。你還能舉出其他例

3、子嗎?三、在游戲中認(rèn)識(shí)食物鏈1.談話：看得出，同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富。其實(shí)，這種關(guān)系在大自然中很容易看到。2.游戲“幫我找位置”。多媒體出示：青菜、毛毛蟲、蜘蛛、雞、狐貍圖片，認(rèn)識(shí)嗎？談話：現(xiàn)在請(qǐng)五們同學(xué)到前面來(lái)。老師這兒就有五張表示這五種生物的圖片，請(qǐng)五位同學(xué)任抽一張。談話： 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，如果這五位同學(xué)按吃與被吃的關(guān)系就這樣站，合理嗎？提問(wèn)：那你能不能到前面來(lái)，幫他們重新把順序排一下？談話：這樣排同意嗎？只是你們同意還不行，我得問(wèn)問(wèn)他們當(dāng)事人。教師現(xiàn)場(chǎng)采訪表演游戲的五位同學(xué)現(xiàn)在這么站合不合理。（板書：青菜 毛毛蟲 蜘蛛 雞 狐貍）3、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。（出示大鯊魚、海藻、魚、蝦、海

4、豹）談話：規(guī)則是這樣的，到前面來(lái)抽到卡片的五位同學(xué)，按吃與被吃的關(guān)系，自己排好隊(duì)伍，然后請(qǐng)下面的同學(xué)猜猜他們各代表哪種生物？意思明白嗎？（五位同學(xué)按吃與被吃的關(guān)系站成一排）談話：下面的同學(xué)開(kāi)動(dòng)你的腦筋，猜猜他是誰(shuí)。（板書：海藻蝦魚海豹大鯊魚）談話：生物間總存在吃與被吃的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把各種生物緊密聯(lián)系在一起，環(huán)環(huán)相扣，我們就把它稱作食物鏈。四、認(rèn)識(shí)食物鏈中各部分名稱1.談話：食物網(wǎng)由眾多的食物鏈組成，食物鏈的源頭在植物，終點(diǎn)在兇猛的肉食動(dòng)物。植物的養(yǎng)料又從哪里來(lái)呢？多媒體視頻介紹什么是分解者。提問(wèn)：分解者在生物界中起了什么作用？如果生物界沒(méi)有分解者，將會(huì)出現(xiàn)什么情況？談話：生物學(xué)家給食物鏈上的生物取了不同的名字。視頻介紹什么是生產(chǎn)者和消費(fèi)者。2.出示相關(guān)圖片，討論哪些是生產(chǎn)者，哪些是消費(fèi)者，哪些是分解者？五、深入認(rèn)識(shí)食物鏈，了解食物網(wǎng)1.出示插圖你能從這幅畫中找出食物鏈嗎？小組合作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)研究成果，教師板書學(xué)生所找到的食物鏈。2.提問(wèn)：仔細(xì)觀察這幾條食物鏈，你是否能什么新的發(fā)現(xiàn)？3.談話：自然界的生物種類很多，它們間的取食關(guān)系也很復(fù)雜。因此生物間就存在很多食物鏈。瞧，這么多的食物鏈縱橫交錯(cuò)，像什