初中九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)-人教版九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除第1頁(yè)共 13 頁(yè)初中九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) I 人教版九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃初中九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) I I 人教版九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第2頁(yè)共 13 頁(yè)九年級(jí)是整個(gè)初中階段重要的一年，今年我所任教的是 90902 2和 905905 兩個(gè)班，一個(gè)平行班，一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。因此我采取 的是不同的教學(xué)方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的努 力，兩個(gè)班的教學(xué)成績(jī)都有了不同程度的提高，為使學(xué)生在 英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得更加優(yōu)異的 成績(jī)，現(xiàn)在我把我的做法歸納如下，與各位同仁共勉。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)

2、我們的學(xué)生來(lái)說(shuō) 不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多， 久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚 至放棄，我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在 教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)， 課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂，不能似 懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向 老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用早自習(xí)時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲 朗讀的習(xí)慣，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配 一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技第3頁(yè)共 13 頁(yè)巧，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這 樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)

3、，不容易忘記。二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要 備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì) 地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。我認(rèn)為在 languagepointslanguagepoints 得下一定的功夫，學(xué)生為什么不會(huì)考試， 鍵還是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握的不夠牢固，所以我們?cè)趥渲R(shí)點(diǎn)時(shí) 一定應(yīng)學(xué)會(huì)歸納與總結(jié)，我們應(yīng)該將我們的知識(shí)點(diǎn)像滾雪球 一樣的交給學(xué)生。并且知識(shí)點(diǎn)的講解應(yīng)該是靈活多樣的，如 果一味的抄筆記，只會(huì)引起學(xué)生的厭煩。我們可以采取翻譯 法，英漢互譯，朗讀法，抄寫法等等方法。同時(shí)，在閱讀教

4、學(xué)的備課中，我們應(yīng)特別注意備閱讀技巧的點(diǎn)撥上。在閱讀 教學(xué)中我認(rèn)為很有必要擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)詞匯。尤其是實(shí)驗(yàn)班， 他們的基礎(chǔ)相對(duì)比較好，那么書上的詞匯還是不夠的，那么 這就要求我們教師在閱讀備課中補(bǔ)充一定的且常用的 englishwords.englishwords.至于平行班的備課還是應(yīng)以基礎(chǔ)為主，第4頁(yè)共 13 頁(yè)easybutimportant,easybutimportant,讓學(xué)生能學(xué)，易學(xué)，想學(xué)和愿學(xué)。備課后并且上完課后還有一個(gè)重要的工作值的我們?nèi)プ龅哪蔷?是課后反思。有人說(shuō)過(guò)教學(xué)就是一個(gè)遺憾，再好的課，都有 它的遺憾之處。我非常贊同這種觀點(diǎn)。我們的教學(xué)就是在這 種不斷的反思中進(jìn)步的。

5、三.建立起和諧的師生關(guān)系有位教育名師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你不從內(nèi)心深處，熱愛(ài)著 你的學(xué)生，你便教不好你的學(xué)生”. .。要建立起和諧的師生關(guān)系, ,首先要學(xué)生接受你這個(gè)人，喜歡上你的課，樂(lè)意與你接 近，學(xué)生才會(huì)不知不覺(jué)中把熱愛(ài)教師的情感轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上。 教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征，給學(xué)生營(yíng)造寬松、 和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師要以寬容、友愛(ài)、平等的心態(tài) 對(duì)待每一位學(xué)生。使學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn) 的好風(fēng)尚。對(duì)個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤，不能感情用事，不能嚴(yán)厲指 責(zé)，不能諷刺挖苦，消除學(xué)生的害怕的心理，使學(xué)生在心理 放松的情況下，自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去。其次，基礎(chǔ)差的學(xué)生不是不想學(xué)好英語(yǔ)，而是由于種種

6、原因，知識(shí)跟不來(lái)，差距 越拉越大。那么，尊重學(xué)生還應(yīng)表現(xiàn)在尊重每個(gè)學(xué)生求知的權(quán)利上，努力設(shè)法幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難或障礙，開發(fā)學(xué)生的智力，引發(fā)他們的興趣，讓他們嘗試到成功的樂(lè)趣，也第5頁(yè)共 13 頁(yè)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)地積極性，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。總之，通過(guò)這一學(xué)期的努力，九年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī) 都有所提高，我不知道明年的中考將會(huì)怎樣？我想只要我們努力了，我們就問(wèn)心無(wú)愧。更重要的是在以后如何自我提高， 如何共同提高這兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦， 我們都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。眾里尋他千百度，驀然回首，英語(yǔ)教學(xué)，還在那更高更 遠(yuǎn)處。從學(xué)校畢業(yè)走上我喜愛(ài)的工作崗位至今已

7、經(jīng)十個(gè)年頭 了。十年來(lái)，我一直從事著一線英語(yǔ)教育教學(xué)工作，從剛開 始對(duì)教學(xué)手段、方法的一無(wú)所知到現(xiàn)在對(duì)教學(xué)手段、方法的 摸索和熟練運(yùn)用，我感慨萬(wàn)千。這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也 有喜悅。這十年里，我覺(jué)得自己過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充 實(shí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下面就我這幾年來(lái)從 事的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作談一下自己的體會(huì)：第6頁(yè)共 13 頁(yè)一、教師要先學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生我一直認(rèn)為只有擁有關(guān)愛(ài)學(xué)生之心的老師才會(huì)真正熱愛(ài)自己的教師職業(yè)，才會(huì)盡職盡責(zé)完成教學(xué)任務(wù)。所以在教 學(xué)過(guò)程中，我始終把關(guān)愛(ài)學(xué)生放在了第一位。只要是我的學(xué) 生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁，平等對(duì)待。尤記得上屆 學(xué)生王安琪，總體成績(jī)?cè)诎嗉?jí)

8、中等，但她是個(gè)聰明的孩子， 對(duì)英語(yǔ)很感興趣。于是我就以英語(yǔ)為切入點(diǎn)，對(duì)她個(gè)別輔導(dǎo)， 利用課間、午間休息時(shí)間，利用放學(xué)時(shí)間耐心給她講解，教 她答題方法。英語(yǔ)的不斷進(jìn)步也帶動(dòng)了她其它學(xué)科的學(xué)習(xí)興 趣。最終王安琪同學(xué)在中考中以 146146 分好成績(jī)獲得全校單科 第五名。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，尤其給予了更多熱情幫助。有 付出就一定會(huì)有回報(bào)，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。每年 教師節(jié)我都會(huì)收到鋪天蓋地的祝福短信和卡片 ；學(xué)生們畢業(yè)后每年都會(huì)回來(lái)看望我，和我一起聊聊高中的生活，展望美 好的未來(lái) 任教多年的班級(jí)中，學(xué)生都能夠?qū)⒆约旱南?法告訴我，當(dāng)然包括成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，把我當(dāng)成他們的大第7頁(yè)共 13 頁(yè)姐姐，

9、我感覺(jué)到了莫大的喜悅與滿足。學(xué)生讓我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了許多！我堅(jiān)信“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì) 愿意接近你、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。、努力做到“身正學(xué)高”，師生同樂(lè)要成為一名優(yōu)秀的教師， 光有愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 所謂“身 正為范， 學(xué)高為師”，要成為一個(gè)好老師，不僅要能得學(xué)生 心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無(wú)論是工 作還是學(xué)識(shí)上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信 任感，才會(huì)甘心聽(tīng)從你的教導(dǎo)，才會(huì)喜歡上你的課。比如九 年級(jí) wondersoftheworldwondersoftheworld 這一模塊，我

10、讓學(xué)生講講自己了解 的世界奇觀。孩子們大多只能說(shuō)出中國(guó)的一些例子。我布置 學(xué)生課后上網(wǎng)查閱相關(guān)資料的任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自 主性。課上孩子們展示自己收集到的圖片和材料，我也向他 們展示了自己去秦始皇兵馬俑參觀時(shí)的照片和視屏，并做了 專業(yè)的介紹。那節(jié)課學(xué)生積極性很高， 很有成就感。教學(xué)上， 要傳給學(xué)生“一滴水” 之前，我必須先準(zhǔn)備好“一桶水”，“學(xué)高”才為真“師傅”。為了跟上最新的教育理論，我訂閱了The21stcenturyThe21stcentury中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)等理論報(bào)刊， 時(shí)時(shí)把握新聞動(dòng)態(tài)，并不時(shí)請(qǐng)教老教師，堅(jiān)持聽(tīng)課以積累更 多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課后還閱讀了各種書籍，第8頁(yè)共 13 頁(yè)拓展自

11、己的知識(shí)面不管工作多忙，都嚴(yán)格要求自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法， 反復(fù)鉆研教材，反思教學(xué)過(guò)程。三、充分的備課備課是搞好課堂教學(xué)的前提，也是教師自身學(xué)習(xí)、提高 和完善的重要過(guò)程。教師只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n，才能制定出周密 的上課計(jì)劃，妥當(dāng)?shù)陌才耪n堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和時(shí)間，胸有 成竹運(yùn)用自如地發(fā)揮在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。1 1、備教材。備課時(shí)要鉆研教學(xué)大綱，鉆研教材，找出 教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)教材內(nèi)容制 定教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)方法。教學(xué)大綱是編寫教材的 依據(jù)，因此要重視大綱的學(xué)習(xí)。尤其是對(duì)于備戰(zhàn)中考的九年 級(jí)同學(xué)，作為老師一定要吃透考綱。理解教材，不能只讀一 課書或一個(gè)單元，必須通讀

12、全冊(cè)教材，有條件時(shí)應(yīng)通讀全套 教材。只有這樣才能掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和它們之間的內(nèi) 在聯(lián)系。2 2、備學(xué)生。因?yàn)榻淌诎嗉?jí)里的孩子學(xué)習(xí)能力和程度不 一樣，教師還應(yīng)該充分第9頁(yè)共 13 頁(yè)考慮到他們的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行整 合，所謂備學(xué)生。比如今年我所帶的兩個(gè)班學(xué)生，程度上差 別較大。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好的九班孩子，上課很活躍， 我更注重在他們?cè)械哪芰A(chǔ)上進(jìn)行拔高教學(xué)。對(duì)于英語(yǔ) 基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱的一班孩子，我通常采用不同的鼓勵(lì)方式讓 他們積極參與到教學(xué)中，傾向于基礎(chǔ)教學(xué)。總之，在教學(xué)過(guò) 程中老師不應(yīng)超越學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)識(shí)能力和學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)于 不同的學(xué)生應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。四、合適教學(xué)方法英語(yǔ)

13、課堂教學(xué)有別于其它學(xué)科的教學(xué)，它是一種多層次、 多功能、綜合運(yùn)用各種感官的活動(dòng)，是教與學(xué)雙向作用的復(fù) 雜而又細(xì)致的過(guò)程。我們?cè)谶x擇采用何種教學(xué)方法時(shí)的宗旨 是：在一個(gè)相對(duì)輕松活潑的英語(yǔ)讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)的環(huán)境中，在以學(xué)生為中心的教學(xué)理念引領(lǐng)下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，優(yōu)化 課堂氣氛，以獲得最佳教學(xué)效果。下面是我經(jīng)常使用的一些 教學(xué)方法：1.1.分組討論法在課上將學(xué)生分成若干小組，當(dāng)課文或?qū)W 習(xí)中出現(xiàn)一些難點(diǎn)時(shí)，可以安排學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行小組討 論，使每個(gè)同學(xué)都參與到思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的行列中，再 讓學(xué)生以小組為單位給出相應(yīng)的答案或他們的理解，之后再 通過(guò)

14、啟第10頁(yè)共 13 頁(yè)發(fā)和全班同學(xué)的討論結(jié)果得出答案。這種方法有助于 集思廣益，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性。2.2.啟發(fā)式教學(xué)法讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)同樣也是激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的好方法。我們會(huì)根據(jù)文章的內(nèi)容，提出有關(guān) 切合學(xué)生實(shí)際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上發(fā) 揮想象力，自由討論。例如，在講解sportssports 話題時(shí)，可以結(jié)合奧運(yùn)會(huì)，學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和體育明星進(jìn)行新課的導(dǎo) 入。以這樣輕松的方式導(dǎo)入到課文，可以讓學(xué)生對(duì)課文的內(nèi) 容產(chǎn)生興趣，并能更主動(dòng)更自然地融入到課堂的教和學(xué)中去。3.3.分層次教學(xué)法我們通常會(huì)在通過(guò)一段時(shí)間教學(xué)后會(huì) 大致將學(xué)生分為基礎(chǔ)較好的，中等的和較差的。這樣便于

15、教 師在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)不同層次的學(xué)生對(duì)癥下藥，較簡(jiǎn)單的問(wèn) 題請(qǐng)較差的學(xué)生來(lái)回答，在他們回答過(guò)程中多加以鼓勵(lì)，增 強(qiáng)差生的信心。較難的任務(wù)交給成績(jī)好的學(xué)生來(lái)完成，使基 礎(chǔ)好的學(xué)生了解到自己還有很多不足，幫助他們避免驕傲的 學(xué)習(xí)情緒，真正做到腳踏實(shí)地。這樣做有助于讓所有的學(xué)生 都能參與到課堂活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)所有人的積極性。4 4情景教學(xué)法在教學(xué)中，教師不可能將真實(shí)生活情景搬 入課堂，但能模擬真實(shí)情景，創(chuàng)設(shè)接近生活的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境， 幫助學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容，逼真地再現(xiàn)對(duì)話情境，使學(xué)生有身 臨其境的感覺(jué)，激發(fā)了他們內(nèi)在的表激情，從而積極地參與 對(duì)話活動(dòng)，加深了對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。第11頁(yè)共 13 頁(yè)5.5.

16、及時(shí)檢測(cè)法定期給學(xué)生做一些與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的檢 測(cè)，并給出評(píng)價(jià)和反饋。例如，我們老師會(huì)在課后根據(jù)近期 所學(xué)過(guò)的課文里的單詞、詞組和語(yǔ)法知識(shí)設(shè)置一套練習(xí)題， 用課堂時(shí)間來(lái)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，并講解正確答案。讓學(xué)生了解自 己最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成效，還有哪些方面的知識(shí)沒(méi)掌握好， 使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，學(xué)起來(lái)更有動(dòng)力和方向。五、與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展， 要求具有新鮮活力 的英語(yǔ)課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更 要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富英語(yǔ)知識(shí)并獲取叩開只是 大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)建議教師要“充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬 學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果”，突出強(qiáng)調(diào)了將信息技術(shù)與英語(yǔ)課程改革有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使新 課程在一個(gè)比較高的水準(zhǔn)上推進(jìn)。很多英語(yǔ)教師對(duì)于ppTppT 這種信息技術(shù)與文本的結(jié)合已運(yùn)用得游刃有余。但是隨著現(xiàn)代 技術(shù)的發(fā)展，更多新興的軟件應(yīng)運(yùn)而生，如smart,seewosmart,seewo 白板 5 5， camtasiastudio8camtasiastudio