小學人教PEP版四年級上冊Recycle2 第1課時名師教案

1、.教材版本：PEP小學英語四年級上冊Recycle2課題Recycle2備課時間課型對話課Read aloud主備人復備教師一、課程標準能根據(jù)錄音模仿說話。能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。能在教師的指導下用英語做游戲并在游戲中進行簡單的交際。能做簡單的角色表演。二、教材解析本部分為單元第一課時，課本設置情境圣誕節(jié)Chen Jie和John一起到Mike家做客，通過Mike介紹家人給朋友以及共進圣誕大餐，讓學生通過情景對話復習鞏固4-6單元基本句型，并在交流中感知圣誕節(jié)的習俗，了解異國風俗和飲食習慣，對話設計將三個單元進行有機融合，可以有效的將4-6單元的句型進行綜合復習鞏固。句型學生都比較熟悉，不

2、難理解，可以將重心放在綜合句型運用活動的設計上。三、目標預設1. 能聽懂并正確讀出本課對話。2. 能在實際情境中綜合運用4-6單元的基本句型。四、重難點預設重點：讓學生將4-6單元的中心語言在具體情景中能自然運用。難點：圣誕節(jié)習俗的講解。五、評價設計1. 通過學生進行對話展示活動檢測目標1的達成情況。2. 通過小組創(chuàng)編對話并展示檢測目標2的達成情況。六、教學設計第 1 課時教學環(huán)節(jié)教學預設一、熱身/復習（Warm-up/Revision）1. Lets sing: We wish you a merry Christmas.二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）1. 教師通過歌曲引出圣誕話

3、題，讓學生說一說對于圣誕節(jié)的了解，教師板書，最后進行總結和補充。板書主要內容：Christmas tree, father Christmas/Santa Claus, gift, stocking, sleigh . 教師出示圖片讓學生進行初步了解。2. 出示圖片，通過問答介紹對話情景：Chen Jie 和John要在圣誕節(jié)拜訪Mike家。引導學生小組交流：Discuss and say: what would you do if you were the gust/host? 通過小組交流并回答既鍛煉了學生的語言運用能力，又引導學生面對家中的客人時做到熱情待客，到別人家做客時要做到有禮貌。

4、學生自主閱讀對話，通過回答問題了解學生對文本的理解情況。問題如下：What do you know about Mikes family? 引導學生就對話內容進行信息的提煉和加工。繼續(xù)就細節(jié)問題和學生進行交流：引導學生通過對話獲取細節(jié)信息和對人物進行簡單的評價：Are they polite? Are they friendly? 讓學生用心觀看動畫，體會人物把表情的變化，為接下來表演對話做準備。三、趣味操練（Practice）1. 學生小組合作表演對話。2. Think and guess：John和Chen Jie到Mike家做客帶了什么禮物呢？通過學生猜測讓學生進一步了解圣誕節(jié)的風俗，為

5、接下來的活動做準備。3. Make a Christmas gift. 如果你要去好朋友家過圣誕節(jié)，你會送什么禮物呢？教師教授大家制作簡單的圣誕卡片的流程，學生制作卡片。四、作業(yè)設計1. 聽錄音模仿跟讀對話三遍，能規(guī)范流暢地讀出對話內容。2. 網(wǎng)絡搜集圣誕祝福語及圣誕節(jié)相關知識，完成圣誕卡片的制作。3. 熟讀Unit4-Unit6單詞表及句型。五、板書設計：Recycle 2 Read aloud This is the . 圖片 Father Christmas 圖片 Christmas tree 圖片 stocking 圖片 gift This is. He/She is a . What would you like? Id like . 六、課前預習作業(yè)1.