2020年古箏年底總結(jié)范文

1、古箏年底總結(jié)范文古箏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)【1】 很多人開始學(xué)古箏的時(shí)候都會(huì)有很多顧慮和疑問還有擔(dān)心，對(duì) 于初學(xué)者來說也是無可厚非的。萬事開頭難，理解和解決了這些問題，那么對(duì)初學(xué)古箏的你們 來說，學(xué)古箏就不是很難得事情了。下面是和古箏老師多年對(duì)初學(xué)者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望可以幫 到你們!一：力求基本功的扎實(shí)。 基本功就像蓋樓，地基一定要打扎實(shí)。 否則學(xué)到高級(jí)別之后，技法的增多無法負(fù)荷還是要在另花時(shí)間 訓(xùn)練基本功。費(fèi)時(shí)間不說，學(xué)生多年養(yǎng)成的習(xí)慣不好改，老師也為多年錯(cuò)誤 學(xué)習(xí)痛心，家長之前的陪伴與付出也付諸東流。二：不要小看任何一個(gè)技法。 古箏由十大技法組成，一至十級(jí)的曲子都是十大技法完美融合 后的杰作，缺一

2、不可。初期只是簡(jiǎn)單的勾抹托，后期加入搖指和一些高難度的組合指 法，但都無法脫離最基礎(chǔ)的十大技法， 只有將十大技法每一個(gè)都達(dá)標(biāo)， 才有可能優(yōu)秀演奏高級(jí)別的曲子。六：幾年能學(xué)完?有的家長一上來就問這個(gè)問題，我真的很作難。學(xué)古箏是個(gè)慢工細(xì)活，一味的趕進(jìn)度孩子根本體會(huì)不到樂趣， 學(xué)習(xí)一門樂器早已超越了學(xué)一個(gè)特長的范疇，希望她享受這個(gè)過程， 理解為一種精神陪伴， 一種生活品味、從中學(xué)會(huì)成長，學(xué)會(huì)克服困難、 學(xué)會(huì)勤奮、學(xué)會(huì)沉下心來、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我們不指望他成為演奏家， 但是音樂帶給孩子的不僅僅是美妙 的聲音，更多的是在接受音樂的這個(gè)過程中對(duì)生活的感悟。有的孩子進(jìn)度快，有的孩子進(jìn)度慢，都是要結(jié)合自身進(jìn)度來講

3、的。古箏興趣小組總結(jié)【2】本學(xué)期我有幸被安排為古箏興趣班的老師，我以幼兒園教育 指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)思想，明確幼兒古箏教育發(fā)展的目標(biāo)，全面貫徹新 的教育觀念，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)期的幼兒古箏教學(xué)發(fā)展的新綱要。平時(shí)也進(jìn)行古箏的進(jìn)修課程，不斷提高自身的素質(zhì)，繼續(xù)探討適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)古箏的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)習(xí)古箏的興趣。今在此，我總結(jié)以下這個(gè)學(xué)期我興趣小組的工作情況。開學(xué)初，對(duì)幼兒進(jìn)行了摸查，根據(jù)幼兒的接受能力的不同，分 為高中低水平，按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。對(duì)高水平的幼兒進(jìn)行集體教學(xué)，底水平的幼兒進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過程中不斷觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組?？紤]到幼兒在這

4、個(gè)學(xué)期才剛剛接觸古箏， 為了讓幼兒對(duì)古箏產(chǎn) 生興趣，讓幼兒常欣賞一些古箏的名曲，如漁舟唱晚、高山流 水等來激發(fā)他們對(duì)古箏的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽，讓幼 兒更直觀的了解古箏藝術(shù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要以知識(shí)技能和樂理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。1、在知識(shí)技能方面：幼兒經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)小提琴有了了解，幼兒的彈 琴姿勢(shì)比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感， 幼兒對(duì)樂曲的節(jié)奏掌握的不 夠準(zhǔn)確，彈樂曲時(shí)，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng) 幼兒的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前， 用多種形式讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏， 如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓幼兒接觸一些敲擊樂器，邊 聽老師的節(jié)奏

5、，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡(jiǎn)單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓幼兒通過朗誦 兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，幼兒的節(jié)奏感增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段 的學(xué)習(xí)情況， 把幼兒重新分高中低三組， 根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué) 習(xí)內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期我著重選擇了一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲，如： 買報(bào)歌、勾托抹練習(xí)、世上只有媽媽好等，讓幼兒邊朗 誦邊彈曲子，提高幼兒的興趣。在幼兒掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上， 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒彈樂曲時(shí)注意樂曲的 流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時(shí)值。在幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我們不斷地觀察， 發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)中存在 的問題，并及時(shí)想辦法幫助幼兒解決。如：發(fā)現(xiàn)幼

6、兒的右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓幼兒看我演奏 時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如;幼兒在表現(xiàn)樂曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段 練習(xí)，讓幼兒多練習(xí)不夠好的地方。多讓幼兒在集體表演，提高幼兒的自信心。2、在樂理方面： 在幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還讓幼兒繼續(xù)學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂理知 識(shí)。讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫法和唱法。 在本學(xué)期，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié) 奏以及找到琴弦，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。我還通過選擇幼兒熟悉的樂曲，讓幼兒看圖譜來敲打樂曲，讓 幼兒對(duì)敲擊樂很感興趣， 幼兒還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來 進(jìn)行敲擊。通過學(xué)習(xí)敲擊樂，幼兒接觸了很多不同的節(jié)奏組和，對(duì)學(xué)習(xí)古 箏帶來了很多方便， 在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中， 幼兒還建立了樂器的良好 常規(guī)。我規(guī)定每個(gè)幼兒在練完琴后，要把箏蓋蓋好，然后用琴包把古 箏包上，自己指甲上用剩下的橡皮膠不隨手扔在地上，這樣一來，讓 孩子養(yǎng)成了練琴的好習(xí)慣。在學(xué)期末，在興趣班的匯演中，家長也來參觀了小朋友的表演， 孩子都表演了自己擅長的曲子，有些膽小的孩子我也鼓勵(lì)他們勇于在 大家面前表演，來提高他們的自信心。在匯報(bào)活動(dòng)中，也得到了家長的一致好評(píng)。這個(gè)學(xué)期