二年級上音樂教案金鈴鐺_湘藝版

1、金鈴鐺教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：認識休止符、了解2/4拍子歌 曲的特點。2、技能目標(biāo)：能用自然流暢的聲音、歡快 的情緒演唱歌曲金鈴鐺；能用簡單語言 描述對歌曲和.秋天的理解和感受；能隨音樂 自由律動表演體驗摘果子的快樂；3.情感態(tài)度目標(biāo)：能在音樂活動中感受到 秋天豐收的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱 愛勞動和熱愛生活的良好價值觀，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣和音樂審美能力。教材分析：金鈴鐺是湘版小學(xué)音樂二年級上冊第一 單元金色秋天的第二課，選擇秋天豐收的景 象作為學(xué)生學(xué)習(xí).的對象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、 熱愛大自然和熱愛勞動的美好情感。通過對 歌曲的學(xué)唱、模仿摘果子和自由律動的音樂 實踐活動，擴大學(xué)生的音樂視

2、野，了解音樂 與勞動、與大自然、與生活以及與姊妹藝.術(shù) 的關(guān)系，進一步提高音樂學(xué)習(xí)興趣和音樂審 美能力。教學(xué)重點：用自然流暢的聲音、歡快的情緒 演唱歌曲金鈴鐺教學(xué)難點：準(zhǔn)確演唱歌曲；自由律動；情感 體驗。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，一年共分為幾個季節(jié)呀？生：四個，春夏秋冬。師：對，是四個。同學(xué)們真棒！今天，老師帶來了一組美麗的圖片， 請同學(xué)們開動腦筋, 看誰能說出這是哪個季節(jié)？（二）新課教學(xué)1 .審美體驗聆聽感受 【教師活動】查找金鈴鐺的音響?！緦W(xué)生活動】聆聽兒歌金鈴鐺，交流歌 曲中把什么比喻成了 金鈴鐺”以及對歌曲 情緒的認識。2 .審美體驗二一一學(xué)唱、探究【教師活動】聽完老師的演唱

3、你們是不是也想學(xué)唱一下？現(xiàn)在就跟著老師的琴學(xué)唱一下吧！【學(xué)生活動】跟著老師的琴一句句學(xué)唱。【教師活動】彈琴教學(xué)生演唱并引導(dǎo)學(xué)生歸 納概括休止符 和2/4拍子在這首歌曲中的作 用以及對歌曲演唱情緒的處理?！緦W(xué)生活動】完整演唱歌曲，注意歌曲的情 緒和休止符?！窘處熆偨Y(jié)】這首歌曲要用稍快的速度用輕巧的聲音和歡快、喜悅的情緒表現(xiàn)秋天果園豐收的景象。3 .審美體驗三律動、模仿L教師活動】這首歌除了演唱之外同學(xué)們想 一想還有哪些藝術(shù)表現(xiàn)形式？【學(xué)生活動】學(xué)生交流思考并回答。（三）課堂總結(jié)這首歌充分的表現(xiàn)了秋季果園豐收的景象， 但是我們都知道如果沒有早期的耕種就沒有今天的年收”，因此要想有所收獲一定要 付出

4、辛苦和努力，在我們的學(xué)習(xí)和生活中也 是這樣，要想有收獲就一定要付出努力。教學(xué)反思：本節(jié)課通過充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動地獲 得審美體驗，初步了解科學(xué)探究的方法，在科學(xué)探究的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，學(xué)習(xí) 能力和思維能力。同時通過引導(dǎo)學(xué)生通過聆 聽、演唱、律動提高音樂學(xué)習(xí)興趣、獲得審美體驗。金鈴鐺教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲金鈴鐺。教學(xué)目標(biāo)：能用自然流暢的聲音、歡快的情緒.演唱歌曲金鈴鐺。教學(xué)重點：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲金鈴鐺 。教學(xué)難點：跟著琴聲邊唱邊做手勢教具學(xué)具：錄音機、掛圖。教學(xué)過程：(1)欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學(xué)手段，讓學(xué)生觀察秋天的自然

5、景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田。 創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景， 以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。(2)說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實，汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學(xué)生說說果園里的自然景象，模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣唯啷響，模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣通過說秋天和模仿動作，使學(xué)生在生動、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。(3)聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺M方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動。二|(4)唱歌曲：可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞，再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子， 學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。(5)跳秋天：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境，以便學(xué)生能忘我地自編動作，邊唱歌邊表演，盡 情表現(xiàn)秋天的快樂。教學(xué)反思：本節(jié)課通過充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動地獲得