人教新目標版七年級英語下冊《Unit1》SectionB1a—2a教案設(shè)計

1、人教新目標版七年級英語下冊Unitl » Section B 1a2a教案設(shè)計Unit 1 Can you play the guitar?(The 3rd period Section B 1a 2a )教案設(shè)計設(shè)計說明會思維的教師，才會有精彩的課堂，才能使學生樂學、愛學。想盡一切方法把教材呈現(xiàn)的知識用完美的結(jié)構(gòu)把它們聯(lián)在一起，這樣有利于學生掌握、記憶，不容易遺忘。在教學結(jié)構(gòu)上采用“導入-呈現(xiàn)一講練一活動” 的教學思路，努力使學生在自主學習中有所感悟和思考，在積極探究中獲得思想啟迪；通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰?，培養(yǎng)學生的一種群體意識，學會有禮貌地與他人交往。教學內(nèi)

2、容Section B 1a2a教學目標知識與能力學習表示 instruments 的詞匯 guitar , drum, piano , violin ,及副詞 also, well; 連詞 or 和 but;名詞people。繼續(xù)學習“詢問和談?wù)撃芰Α钡哪繕苏Z言。過程與方法采用 Reviewing and repeating , Practicing , Comparing 和 Role playing 的學習策略，禾 1 用教學圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pair work問答式的口語交際活動或調(diào)查活動，談?wù)摳髯运邆涞哪芰霸儐査说哪芰ΑＧ楦袘B(tài)度價值觀本部分繼續(xù)學習一些詞匯及“

3、詢問和談?wù)撃芰Α钡哪繕苏Z言及聽力對話練習；通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰?，培養(yǎng)學生的一種群體意識，學會有禮貌地與他人交往。教學重、難點及教學突破重點復習詞7匚 guitar, play the guitar, piano, play the piano, drum , play the drums ,violin , play theviolin , can ,can 學習新t雜匚also, well ,peopl e, friend等，并且繼續(xù)學習“詢問和談?wù)撃芰Α钡哪?標語百。難點1 .聽力訓練2 .副詞 well ,及連詞but, or的正確使用。3 .閱讀2a部分的短文并

4、完成相關(guān)要求。教學突破采用 Reviewing and repeating listening .Practicing ,和 Role playing 的學習策略,利用 教學圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork and groupwork問答式的口語交際活動或調(diào)查活動，從而使學生掌握所學知識，并能使用所學知識進行交際活動。課前準備1 .教師準備：利用網(wǎng)絡(luò)媒體下載視頻歌曲；制作能顯示本單元重點詞匯、彈奏樂器的詞組和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計有趣活動的幻燈片。2 .學生準備：課前預習本課所學詞匯、句型和語法內(nèi)容，并進行適當?shù)目偨Y(jié)、歸類。課時安排1課時教學過程一、第一教學環(huán)節(jié)：情景

5、創(chuàng)設(shè)。復習表示音樂的詞匯進而呈現(xiàn)所要學的內(nèi)容。T: Let 100k at the pictures and say.T: Please bok at this picture, what' s this?Ss: Guitar.T:"彈鋼琴" How to say in English?Ss: Play the guitar.（以此方法，逐次呈現(xiàn)其他三張圖片進行師生問答練習。）設(shè)計意圖：以圖片呈現(xiàn)復習所學知識進而引入新課，調(diào)動學生的多重感官參與到學習中來，從而 讓學生把聽到的與想到的結(jié)合起來，加深印象，自然引出課題為下個環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、第二教學環(huán)節(jié)：引導學生看圖片

6、編造對話。51: I can play the guitar and I can also play the violin. What about you?52: I can play the piano, but I can' t play the violin.S1: Can you play the drums or piano?53: I can play the piano.設(shè)計意圖：讓學生在情景中進行對話練習，易于掌握，趣味性強。三、第三教學環(huán)節(jié)：引導學生看圖片，把單詞和圖片連接起來。T: Look at the pictures carefully, and draw l

7、ines to mach the words with the pictures.設(shè)計意圖：讓學生在教師的指導下，把單詞和圖片連接，進一步加深所學詞匯。四、第四教學環(huán)節(jié)：教師引導學生聽樂器的聲音，并按聽到的先后順序給單詞排序。erT: We will listen to some sounds of the instruments. Listen and number the words 1-4 in the ord of the sounds you hear in 1a.設(shè)計意圖：在愉快的情境中，培養(yǎng)學生聽的能力。五、第五教學環(huán)節(jié)：看圖片指導學生兩人一組進行對話練習。引導學生進行Pairw

8、ork活動，就所學的樂器名詞互相詢問和談?wù)撃芰?，復習和鞏固所學的知識，完成1c部分中的教學任務(wù)。T: For example:A: Can you play the？B: Yes, I can. / No, I can' t.A: Can you play it well ?B: Yes, I can play it well ./ No, I can ' t wey it設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的口語交際能力。六、第六教學環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)幻燈片上詞組，指導學生先大聲朗讀，然后聽，并圈出聽到的單詞或詞組。T: Now let's work on 1d. First, let us

9、read the words and phrases aloud. Then listen to the tape and circle the words and phrase you hear.設(shè)計意圖：通過此練習，學生能更好地掌握所學知識，聽的能力進一步加強。七、第七教學環(huán)節(jié)：播放聲音，繼續(xù)指導學生進行聽的練習。T: Now please look at the chart in 1e. What can Bill, Cindy and Frank do? What can't they do?You'll listen to the tape again. Then t

10、ry to fill in the blanks.這一環(huán)的聽力稍微有點難度，從聽力技巧上給學生指導下。（聽力指導：要抓他們會做的事情,以及不會做的事情這兩個重點內(nèi)容。因此在聽的時候，應重點將人物及動作這兩個方面的聽清，其他作為非重點內(nèi)容。）設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)，可以更好地培養(yǎng)學生聽的能力，從而更好地掌握目標語言。八、第八教學環(huán)節(jié)：根據(jù)上一環(huán)節(jié)聽的內(nèi)容，指導學生兩人一組對話練習。T: Work in groups. Take turns to talk about what Bill, Cindy and Frank can and can't d o.51: Bill can play

11、 the guitar, but he can't sing.52: Cindy can sing and play the drum, but he can't play the piano.53: Frank can play the piano, but he can't sing or dance.S4:設(shè)計意圖：進一步培養(yǎng)學生的口語交際能力，鞏固所學知識。九、第九教學環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)新內(nèi)容。播放幻燈片呈現(xiàn) Peter, Ma Huan and Alan 的照片。Ask: Do you want to make friends with them?（在這里把 2b 中

12、的短語學習了。）friend , friends , make friends with sb.（和某人交朋友）設(shè)計意圖：為即將要學的短文內(nèi)容做好鋪墊。十、第十教學環(huán)節(jié)：指導學生閱讀并完成相關(guān)要求，熟悉短文內(nèi)容。并進行適當?shù)闹v解。1. T: Let's meet the three new friends, Peter, Aland and Ma Huan. What can they do ? Now read the descriptions and underline what they can d o.2. Let some Ss read al oud what Peter

13、can d o. Then let another Ss read al oud what Cindy and Frank can do.3. Let Ss work in pairs to ask and answer about what they can d o.51: What can Peter d o?52: He can speak English and play soccer.53: What can Ma Huan do?54: She can play ping-pong and chess.設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的閱讀理解和交際能力，從而鞏固了本節(jié)課所學的重要知識。十一、第

14、十一教學環(huán)節(jié)：指導學生進行相關(guān)練習。T: Find out some sentences in 2a to complete the given sentences.設(shè)計意圖：鞏固所學短文內(nèi)容。十二、第十二教學環(huán)節(jié)：歸納、總結(jié)。1.依次播放四種樂器的聲音，讓學生聽音快速說出單詞和詞組，并就此展開對話練習。T: Listen! What sound is it?Ss: Guitar.T: “彈吉他" in English?Ss: Play the guitar.51 : Can you play the guitar?52 : No, I can ' t, but I can

15、play the violin.（以此方法，分別播放其他三種樂器聲音，并進行問答練習）53 總結(jié)play的用法。play sportsplay soccerplay basketballplay baseballplay voll eyballplay computerplay a gameplay chessplay the violinplay the pianoplay the guitarplay the drumsplay games with sb54 總結(jié)also和too的用法。?also意為 也；而且"，與too意思相同。?also在句子中常放在句子的中間。?too常

16、放在句子的末尾，并用逗號與前句分開。設(shè)計意圖：讓學生對本節(jié)所學內(nèi)容有個更清楚的了解，有利于他們課后的復習和學習。 十三、第十三教學環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。t do and report it tcT: Write a short passage about what your family members can do and can classmates.設(shè)計意圖：鞏固本課時所學知識。板書設(shè)計6 / 6Unitl Can you play the guitar?Section B 1a 2aWords: guitar, play the guitar, piano, play the piano, drum, play the drums, violin, play the violin, friend, make friends with sb. play games with people