學(xué)校英語教學(xué)工作方案范文參考5篇

1、學(xué)校英語教學(xué)工作方案范文參考5篇 英語老師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法，即努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注同學(xué)情感看法。以下是整理的學(xué)校英語教學(xué)工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 學(xué)校英語教學(xué)工作方案.一 時間飛逝，短暫而又開心的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊急而又開心的新學(xué)期的訓(xùn)練教同學(xué)活。為把新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)方案： 一.指導(dǎo)思想。 堅持馬列主義，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，貫徹“.”重要指導(dǎo)思想，主動響應(yīng)和貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練鉆研素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)?！皽p負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，遵循訓(xùn)練

2、教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 二.基本狀況。 這一學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一(1，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級，每班各有同學(xué)三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一.1班的同學(xué)基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻，沒有學(xué)習(xí)的愛好。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。 三.教材特點(diǎn)。 學(xué)校英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學(xué)基本能用英語進(jìn)行簡潔的溝通。 四.教學(xué)目標(biāo)。 力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左右。縮學(xué)校生間的差距。為下一學(xué)期的英語訓(xùn)練教

3、學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。 五.詳細(xì)措施。 1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。 3.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。 5.對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的

4、自信，盡快成長起來。 6.關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7.實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量。 8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和用法英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9.加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10.仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。 總之，新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn)，樹立信念，全身心的投入到新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中去。爭取在新的一年里，把訓(xùn)練教學(xué)工作推向一新的層次。 學(xué)校英語教學(xué)工作方案.二 一

5、、指導(dǎo)思想： 圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教研室、學(xué)校的各項訓(xùn)練、教學(xué)制度和要求，加強(qiáng)英語學(xué)科與信息技術(shù)的整合，聚焦常態(tài)課堂，關(guān)注老師成長，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作精神，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)抓好校本科研、校本培訓(xùn)，從而促進(jìn)全體英語老師的業(yè)務(wù)水平。 二、基本思路： 1、教學(xué)目標(biāo)：培育愛好，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。 2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動，仔細(xì)撰寫論文，組織老師上討論課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實(shí)踐水平共同提高。 三、詳細(xì)工作： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練。全體英語老師都要抽出時間

6、學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法，即努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注同學(xué)情感看法、行為方式的進(jìn)展，注意培育同學(xué)綜合實(shí)踐的力量，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查老師的教學(xué)工作，特殊抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓舞老師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。 3、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到有方案、有目標(biāo)、有實(shí)效，不走形式，各備課組每周至少活動一次，時間固定，要緊緊圍繞教研組活動的主題，并有活動記錄。以集體力氣、集體才智來提高英

7、語組全體老師的業(yè)務(wù)水平。 4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各老師仔細(xì)學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按方案上一次公開課，要求集體備課，準(zhǔn)時評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以同學(xué)的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點(diǎn)，從而來實(shí)現(xiàn)高效課堂。 5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。組織全部老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計多媒體教學(xué)幫助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等，達(dá)到能將多媒體高效運(yùn)用于英語教學(xué)中。 6、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱、中考說明，加強(qiáng)對中考動向的信息收集和試題討論。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培育，特殊注意同學(xué)閱讀力

8、量的訓(xùn)練，另外全部英語老師要幫助九班級老師搞好中考復(fù)習(xí)和模擬考試，力爭中考第一仗順當(dāng)。 7、組織本教研組老師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動撰寫英語訓(xùn)練教學(xué)論文。 總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們英語組全體組員會開拓進(jìn)取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)力氣。 學(xué)校英語教學(xué)工作方案.三 一、教學(xué)重點(diǎn)與突破方法 本期要復(fù)習(xí)完成好學(xué)校三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點(diǎn)是對學(xué)校三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：現(xiàn)在完成時、挺直引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點(diǎn)也是語法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)

9、時強(qiáng)化和總結(jié)，在練習(xí)和實(shí)踐中開展綜合探究活動，進(jìn)一步拓展同學(xué)的語言學(xué)問，圍繞課題(project)探究活動構(gòu)成每個單元的核心，讓同學(xué)綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語言學(xué)問、語言技能，提高用英語獵取信息、處理信息、分析和解決問題的力量。而以歷史人物活動為線索的對話，能很好地培育同學(xué)聽說力量;同時，輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培育同學(xué)的愛國意識，增加民族自信念和驕傲感。教材的每個活動設(shè)計都很技巧，既培育同學(xué)搜集信息、積累學(xué)問，敏捷運(yùn)用所學(xué)語法學(xué)問的習(xí)慣，又提高綜合運(yùn)用語言的力量。使同學(xué)在學(xué)習(xí)對話中融入情感看法和文化意識;在溝通中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近同學(xué)生活的閱讀材料時，讓

10、內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使同學(xué)閱讀力量提高，進(jìn)而關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀?？傊ㄟ^對各種任務(wù)活動的開展和對語言的準(zhǔn)時歸納總結(jié)，有效地提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，對語言功能的熟悉漸漸由感性上升到理性，以達(dá)到鞏固、把握和運(yùn)用的目的，最終形成語言技能。 二、教學(xué)內(nèi)容與課時支配 根據(jù)教研室統(tǒng)一進(jìn)度執(zhí)行。 三、復(fù)習(xí)方案如下： 1、提前做好充分的思想預(yù)備。本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個學(xué)校的學(xué)問進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使同學(xué)們對學(xué)問能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想預(yù)備，對于同學(xué)來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能

11、讓同學(xué)們在中招考試中考出好成果，作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任。 2、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。 由于時間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂具體的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中實(shí)行的措施。經(jīng)過九班級五位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行： 整個過程分兩部分進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束，主要以課本為主，進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)的歸納和整理，同學(xué)主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)學(xué)問，其次輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做肯定的綜合測試題，讓同學(xué)適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應(yīng)對。同時加大寫作和聽力的訓(xùn)練。 在第一

12、輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語報和仁愛版同步復(fù)習(xí)專用試卷，七班級擬需一至兩周時間，八班級擬需要兩到三周時間，九班級擬需要三周時間。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點(diǎn)學(xué)問和短語點(diǎn)出來，讓同學(xué)們記憶，同時講解相關(guān)的語法學(xué)問，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解，估量會在三非常鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓同學(xué)再記憶或閱讀英語報上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。其次天講評，同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進(jìn)行，聽力可在講評時訓(xùn)練。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。 第一輪結(jié)束以后，要把整個學(xué)校學(xué)問看作一個整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和

13、沖刺試題為主，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫作和聽力上，讓同學(xué)把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。對于一些不會寫作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練。 學(xué)校畢業(yè)考試是以整個學(xué)校為單位的較量。作為一名老老師，要加強(qiáng)對同頭科老師的溝通，互通信息，相互切磋，多探討多協(xié)商，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時，使整個學(xué)校的英語水平同步提高。 學(xué)校英語教學(xué)工作方案.四 一、教學(xué)目標(biāo) 通過訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、讀、寫，使同學(xué)把握最基本的語言學(xué)問和語言技能，從而培育同學(xué)初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的力量;寓教于樂，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語

14、言學(xué)問及語言技能，從而激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)英語的愛好，提高同學(xué)的記憶、觀看、思維及想象力量，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 我任教九班級三，四班英語。從整體狀況來看，普遍同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分同學(xué)的聽說讀寫力量還不夠?qū)W校三班級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制力量較強(qiáng)，能仔細(xì)聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時間和精力。 三、教材分析 九班級英語是湖南訓(xùn)練出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的： 1、要使同學(xué)受到聽、說

15、、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性， 3、培育初步運(yùn)用英語交際的力量和自學(xué)力量。 四、課時支配 本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分a，b，c，d，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期詳細(xì)支配如下： 每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。 五、教學(xué)措施 1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際力量。 3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書

16、寫和作業(yè)的基本力量。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 九班級的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而九(3，4)班的英語底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的同學(xué)要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 學(xué)校英語教學(xué)工作方案.五 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 九班級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對著

17、升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班同學(xué)的英語程度相差很大的實(shí)際狀況。我們要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的同學(xué)要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 二、同學(xué)狀況分析 從本次期末的第一次質(zhì)量猜測的成果來看，九班級(1)、(2)兩班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況和其他幾個班級很相像，同學(xué)英語水平普遍較差，成果好的不多，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，發(fā)言也

18、不是很活躍。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)同學(xué)時，注意打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。 三、詳細(xì)目標(biāo)和措施： 針對以上實(shí)際狀況，我預(yù)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施： 1、連續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高同學(xué)語言技能： 聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡潔語段中的觀點(diǎn);回答比較簡潔的問題。說即口語表達(dá)方面：能用法恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)。 閱讀理解方面是個重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和看法;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。 寫作：能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順