論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要性與可行性

1、論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要性與可行性論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要性和可行性隨著畢業(yè)的的臨近，就業(yè)、工作已經(jīng)列入了我們考慮的日程！此時(shí)，就業(yè) 還是創(chuàng)業(yè)？越來越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)，那么我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)業(yè)？大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 是否具有一定的可行性？下面我們就大學(xué)生就業(yè)的必要性和可行性進(jìn)行分析。一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要性1. 大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻（1）.自從大學(xué)擴(kuò)招以來，全國普通高校的畢業(yè)生越來越多，而且年增長比 例仍在不斷的增加，也就是說待業(yè)的人員越來越多，同時(shí)社會(huì)中就業(yè)人員已經(jīng) 接近飽和，就業(yè)崗位并沒有增加，因此我們的就業(yè)形勢(shì)也就變的非常的嚴(yán)峻。（2）.大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，一般情況下都是理論知識(shí)豐富，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。這 是大學(xué)生存

2、在的普遍現(xiàn)象，這和我們的教育有關(guān)，我們不得不接受，同時(shí)也要 理解這為我們就業(yè)帶來的阻力和困難。大多數(shù)的公司希望你剛到公司就能為公 司創(chuàng)造林潤，絕大部分公司不愿意給予太多時(shí)間要你一點(diǎn)點(diǎn)的成長起來。這對(duì) 我們來說是一種挑戰(zhàn)。我們需要在工作實(shí)踐中來提升自己，但是社會(huì)并不能為 我們提供機(jī)會(huì)。（ 3）.大學(xué)生自身存在的問題。許多大學(xué)生眼高手低，對(duì)于工作的要求不高 但是對(duì)工資的要求卻比較高，這樣就存在了矛盾。大學(xué)生剛畢業(yè)就想找到一份 很完美的工作、對(duì)工資有了較高的要求，對(duì)于那些相對(duì)較低的公司單位則很少 予以考慮。這種高不成低不就的心態(tài)給就業(yè)造成困難。2自主創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生自身有好處（ 1）.自主創(chuàng)業(yè)是一種磨礪

3、。大學(xué)生是經(jīng)受過國家高等教育，思想認(rèn)識(shí)和理 論知識(shí)比較充足，有較強(qiáng)的思維能力和創(chuàng)新能力，思維活躍，對(duì)待未來充滿了 希望和夢(mèng)想，善于從不同的角度去分析問題，解決問題。同時(shí)也缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，因此創(chuàng)業(yè)可以積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。此外，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，我們多是單一 專業(yè)的分科學(xué)習(xí)，也就是說除了本學(xué)科以外的專業(yè)知識(shí)和技能，我們相對(duì)了解 較少。如果我們?nèi)ゾ蜆I(yè)，那么我們擁有一門專業(yè)知識(shí)和技能，基本上能應(yīng)付我們 面臨的工作；但是如果創(chuàng)業(yè)則需要我們對(duì)許多相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了解，甚至熟悉。 換句話來說，創(chuàng)業(yè)可以讓我們繼續(xù)保持不斷的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行更加全面的學(xué) 習(xí)！如果說學(xué)校教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)叫我們提升自我的修養(yǎng)，那么創(chuàng)業(yè)實(shí)踐則是教

4、 會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)生存。經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的艱難，在以后的生活中我們會(huì)對(duì)未來充滿 希望。（ 2）.創(chuàng)業(yè)本身就是一種就業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)能緩解就業(yè)壓力，能夠解決自己就業(yè)問題，自己開公司、自己做 老板，那么就不存在了面對(duì)工作不滿意的問題，自己給自己發(fā)工資，決定自己 的道路，就不在會(huì)面臨就業(yè)時(shí)就業(yè)單位為難和自己不滿意的情況。此外自己創(chuàng) 業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題還提供了另外的就業(yè)崗位，這樣在解決自己就業(yè) 問題的同時(shí)也連帶性的解決了一部分相關(guān)人士的就業(yè)問題。這對(duì)自身、對(duì)他 人、對(duì)社會(huì)都存在著好處。3.創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展的要求（ 1）.21 世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)發(fā)展的速度加 快，社會(huì)的發(fā)展方式、社會(huì)結(jié)

5、構(gòu)、人們的相處方式和共存度等都會(huì)有許多新的 變化和新的特點(diǎn)。這些變化，要求具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力的人才；要就具有 新思維，積極向上的人員為社會(huì)注入新的動(dòng)力。而大學(xué)生則是具有較高的知識(shí) 水平，創(chuàng)新能力，因此，大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)鍛造自己成高素質(zhì)的人才，將會(huì)是推 動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，創(chuàng)建和諧的一股強(qiáng)勁力量。（2）.目前我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀也要求和鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前國內(nèi)自主品牌 比較少，有很多公司是貼牌生產(chǎn)公司，不具備自主能力，缺乏創(chuàng)新能力，被國 際知名大品牌控制和左右，這些都不利于國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家的進(jìn)步。例如最近大家盡所共知的 “富士康 ”，盡管它擁有無數(shù)的員工，然而它沒有自己的品 牌。這些都是值得思考的。雖

6、然中國經(jīng)過了三十年的發(fā)展，但是缺乏自主創(chuàng)新 仍然制約著我國國力的提高，只有更多的人自主創(chuàng)業(yè)，不斷的培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng) 新精神，這樣才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，才能夠創(chuàng)建創(chuàng)新型國家！總的來說從不同的方面和不同的角度去分析去理解，在這個(gè)就業(yè)嚴(yán)峻競(jìng)爭 激烈的社會(huì)，無論從單純的工作角度來講還是自身的生存和自我提升方面來 說，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)有一定的必要性。二.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可行性1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值。（1）.我們所處的時(shí)代，是一個(gè)肯定自我的時(shí)代，人們更多的去表現(xiàn)自我展 現(xiàn)自我，去努力、去實(shí)踐、去奮斗通過自身的不懈奮斗和努力來證明自己的能 力和價(jià)值，讓自己的生命更加具有意義。大學(xué)生的思維開闊，對(duì)未來充滿了夢(mèng)

7、 想和希望，懷著美好的憧憬；同時(shí)大學(xué)生通過在大學(xué)期間不斷的學(xué)習(xí)和自我展 示，積極表現(xiàn)自我。他們樂于去在這樣的舞臺(tái)中展示自己，證明自己，實(shí)現(xiàn)自 身的價(jià)值。（ 2）.自我創(chuàng)業(yè)能夠提高自己的生存能力和應(yīng)變能力，這對(duì)大學(xué)生來說是一 種挑戰(zhàn)，在這個(gè)社會(huì)生存技能是很重要的。對(duì)于多數(shù)大學(xué)生來說，我們現(xiàn)在都 是靠父母給予生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)，經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，有時(shí)會(huì)受到限制，有很多自己 覺得比較好的想法并不能去實(shí)現(xiàn)，然而我們?cè)谒枷肷蠀s是獨(dú)立的，而這則促使 我想要進(jìn)行改變，我們要屬于自己的生活。選擇創(chuàng)業(yè)是對(duì)我們的考驗(yàn)對(duì)我們來 說是挑戰(zhàn)，但是同時(shí)也是一種機(jī)會(huì)，讓我們能夠展示自己，通過自身的努力來 實(shí)現(xiàn)自我，無論從哪個(gè)方面來

8、說這都是很有意義的事情！2. 通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能夠提高成功率（ 1）.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。對(duì)于許多同學(xué)而言創(chuàng)業(yè)是困難的、可怕的。其實(shí)這正 是因無知而生畏懼，我們往往對(duì)那些沒有把握的事情有著一定的恐懼。我們畢 業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)，是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是創(chuàng)業(yè)主體自覺進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的個(gè)體心理傾向，包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想和信念等。它本質(zhì)上是一 種積極主動(dòng)的進(jìn)取意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新意識(shí)、改革意識(shí)和把握商機(jī)的市場(chǎng)競(jìng) 爭意識(shí)。（2）.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。萬事開頭難，何況創(chuàng)業(yè)本身還是具有挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn) 的，因此我們要具有良好的心理素質(zhì)。當(dāng)然一個(gè)人的性格和氣質(zhì)會(huì)決定或者影 響我們的生活，但是具備良好的心理素質(zhì)會(huì)幫助我們

9、克服困難，保持冷靜。通 過對(duì)我們自身獨(dú)立性、堅(jiān)韌性、克制性、合作性團(tuán)隊(duì)精神和敢作敢為精神的培 養(yǎng)，我們則能夠具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)，能夠具備創(chuàng)業(yè)的自身?xiàng)l件。（ 3）.創(chuàng)業(yè)能力和知識(shí)技能的培養(yǎng)。當(dāng)然我們還要考慮其他方面的問題。有 良好的心理素質(zhì)的同時(shí)還要有創(chuàng)業(yè)能力。我們應(yīng)不斷積累和鍛煉自身的能力， 做著積極的準(zhǔn)備，要積累和培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)專業(yè)技能和其他的 各方面的能力，這些能力包括經(jīng)營管理能力社會(huì)適應(yīng)、交往能力。而這些我們 通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是可以獲得的，為創(chuàng)業(yè)提供可行性！3. 國家提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并給予政策的支持。由于就業(yè)崗位有限，爾大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)在不斷增長，就業(yè)時(shí)就會(huì)面臨許多 現(xiàn)實(shí)性的問題，由于需要一份工作一個(gè)崗位，許多的大學(xué)生不得不放棄與自己 專業(yè)相關(guān)的工作而去接受一份工作，這樣就出現(xiàn)了工作和所學(xué)技能的脫節(jié)，工 作不能對(duì)口，其他的專業(yè)又不是太了解，這樣無形之中也是一種人才的流失。 國家也通過文件的形式給予了肯定，鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，并且為大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)營造了相關(guān)的政策環(huán)境、法律環(huán)境、商業(yè)環(huán)境等，例如創(chuàng)業(yè)資金方面， 政府提供貸款幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，存在著很大的可能性，我們通過自身能力的培養(yǎng)的和充 分利用國家支持和