2021年大學(xué)生社會實踐報告心得體會與2021年大學(xué)生社會實踐支教心得體會

1、2021年大學(xué)生社會實踐報告心得體會與2021年大學(xué)生社會實踐支教心得體會2021年大學(xué)生社會實踐報告心得體會為期近一個月的社會實踐結(jié)束了，在這段不算太短的時間里，我 們經(jīng)歷了許多，付出了許多，同樣也收獲了許多，雖然過程艱難，我 們也付出了很多心血，但是這確實是一次不錯的歷練，我們能從中學(xué) 習(xí)到很多知識，掌握許多能力，只要認真對待，這次活動的過程還是 挺享受的。我們定了 “微心愿”作為我們的活動主題，這次活動的內(nèi)容主要 是了解社會上一些需要幫助的人有哪些困難， 盡自己所能并號召社會 上有能力的人們幫助他們解決困難。 雖然我們都熱情高漲，但第一次 做這種活動，還是有些棘手，不過在隊長的帶領(lǐng)下，在

2、團隊成員們的 分工合作以及互幫互助下，我們順利的完成了這次活動，并且收獲頗 多。在前期的準備工作做好后，我們開始分工合作采訪路邊的清潔 工，環(huán)衛(wèi)工，擦鞋工等等，了解他們工作上的困難以及心中的一些美 好的微心愿。然后我們聽從了學(xué)長們的建議，找十堰市相關(guān)部門反映 情況并尋求幫助，畢竟一個團隊的能力是有限的，這讓我領(lǐng)會到“眾 人拾材火焰高”的道理。我們還去了西溝鄉(xiāng)小學(xué)，與那里的貧困學(xué)生進行交流，收集他們 的微心愿卡片，并幫助實現(xiàn)他們的愿望。這個過程也是十分艱難的。 我們首先去了十堰市市團委，再找到張灣區(qū)縣團委，最后來到西溝鄉(xiāng) 村委會，一步步的實施我們的工作，最后還聯(lián)合十堰市微力量 _幫 助他們達成心

3、愿，一路走來可謂是曲折坎坷，最后在我們的團隊合作 下順利完成。在這過程中，我明白了許多道理，要想把一件事做好， 首先要有足夠的自信和明確的實施計劃，然后要有一種積極面對的態(tài) 度，堅持不懈的走下去，這樣才能辦好事情，才能有所收獲。其實我們的活動也算是社會公益吧，當(dāng)聽到社會上有些人說我們 自己都沒一份固定的工作，上學(xué)用的父母的錢，有什么能力和資格來 做公益時，我們都認為，只要堅持下去，做自己能力所及的事情，就 能感動社會上更多的人來做社會公益，就能真正幫助到社會上那些需 要幫助的人。我們在烈日下忙碌，在困難中前行，我們懷著一腔熱血， 一顆堅持不懈的心，一種積極向上的態(tài)度，一定會在這次社會公益活 動

4、中有所收獲，增長我們的自身修養(yǎng)和社會知識。最后我想說，參與這次活動，我很開心，很有收獲，這將是我今 后在社會上生活的一筆重大財富。2021年大學(xué)生社會實踐支教心得體會今天是我們團隊在小學(xué)的第三天，按照團隊的計劃，今天我 們開始了我們的支教歷程。在幾天烈日考驗之后，昨晚迎來了一場甘 霖。早晨的太陽躲在云彩后面，害羞的只放出幾道陽光，加上空氣中 彌漫的水汽，天空出現(xiàn)美麗的光柱。山區(qū)好美，好清新，正如今天在 學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子的臉龐。上午八點鐘，孩子們都來到了學(xué)校，看到他們臉上露出的笑容， 我們看到的是山區(qū)兒童對知識的渴望， 盡管放假了，對于大多數(shù)學(xué)生 來說，應(yīng)該要進入玩樂得天堂了。但是他們好像不愿放棄

5、他們在學(xué)校 每一次學(xué)習(xí)的機會，條件雖然艱苦，但是他們向上的心卻不因物質(zhì)條 件的匱乏而減少一點。在教學(xué)樓前，我們跳了一支舞蹈給孩子們，當(dāng)做給他們的見面禮， 舞蹈名字叫做dreamhigh，翻譯過來就叫做理想高飛，我們希望通過 這樣一種方式告訴這些貧困山區(qū)的孩童， 有夢想就去實現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)化 作夢想的翅膀，努力學(xué)習(xí)，讓理想高飛。按照課程的安排，我們給孩 子們上的第一堂課是講愛國教育，開課之前，我們每一名兒都向孩子 們做了自我介紹，當(dāng)真正講到自己是作為一名支教老師時， 我們內(nèi)心 是那么光榮，卻也是那么責(zé)任重大。盡管支教時間很短，但是想到自 己一直是一個學(xué)生，現(xiàn)在突然為人師表，一份責(zé)任感落到了每一名兒

6、肩上。講第一堂課的隊員壓力是很大的，盡管昨天準備了很多，但是 畢竟沒有教學(xué)經(jīng)驗，一直做學(xué)生，從未想過有一天會站在講臺前，作 為老師去教育學(xué)生，我想，這也是兒們的內(nèi)心成長，以后的某一天， 想到自己的今天，一定是感動的。第一堂課就像預(yù)期的一樣，上課過程中，有稍微的卡殼，有一些 緊張，但是山區(qū)孩童們用認真的聽課，積極的回答問題讓這一堂課在 一種融洽的氛圍中進行，我們相信，我們會慢慢做的做好，在這個過 程中，孩子們都學(xué)有所獲，而我們，無論是內(nèi)心，還是思想素質(zhì)方面， 也都會有很大的提升。接下來的課程，我們的隊員越講越好，越來越自如，課堂就在每 一位老師的掌控下，愉快的進行，我們分別進行了語文課，英語課，

7、 最后是體育課。在語文課上，孩子們都那么積極，一位即將上一年級 的孩子，背弟子規(guī)那么熟練，還有一年級的小學(xué)生熟練地背誦百家姓， 還有木蘭辭等等，這一切真的讓我們這群大山之外的大學(xué)生目瞪口 呆。條件的困難，卻更加激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)，走出大山的信心。他 們是那么可愛，經(jīng)過風(fēng)雨考驗的花骨朵，才能真正在盛夏開出屬于他 們精彩。在下午的體育課上，兒們與小一起打籃球，踢足球，做游戲， 他們笑的那么可愛，我們很久沒有那么原始的歡笑了，這種歡快好像 離我們很久了它不是一件名牌衣服能帶來的，也不是考上大學(xué)的那種，而是那 種最純粹的，最容易滿足的內(nèi)心所帶來的歡笑，這一刻的我們，擁有 那顆一直住在內(nèi)心的赤子之心。

8、今天我們發(fā)往，還有的物資也 快要到了，希望我們的綿薄之力可以換得貧困山區(qū)孩童臉上的一份笑 容，換得我們自己內(nèi)心的一絲感動。下午課程結(jié)束后，我們與每一位 孩童揮手道別，提醒他們路上注意安全，他們對我們說老師再見。一 聲老師，一分責(zé)任，為人師表，終生勿忘。大學(xué)生社會實踐支教心得體會（二）_年月日，我們懷著無比激動的心情向位于 南部的漢 中地區(qū)進發(fā)，途中我們在隸屬漢中市的勉縣和寧強縣開展暑期實踐活 動，每到一個地方， 我們都通過發(fā)放傳單和調(diào)查問卷以及面對面和農(nóng) 民同志交流，認真了解當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣、并拍攝照片，記錄在新 農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)村人民的生活狀態(tài)。一、新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研 漢中民風(fēng)淳樸，環(huán)境優(yōu)美，號

9、稱西北小江南， 向來以發(fā)展旅游業(yè) 為振興漢中經(jīng)濟的主要來源。但由于地理緣故，漢中交通不便，尤其 是屬于山區(qū)地帶的寧強縣， 是_年 _省的地震重災(zāi)區(qū)。 因為人才資 源稀缺，所以漢中市的科技，教育，文化等諸多方面都落后于與之毗 鄰的安康，寶雞等市或地區(qū)。1、掃盲工作仍需繼續(xù)開展在我們開展調(diào)查問卷的過程中， 我們發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民朋友竟然不認 識漢字，當(dāng)我們把調(diào)查問卷發(fā)到他們手上時， 有一位農(nóng)民朋友說： “你 們發(fā)這些， 我不認識怎么辦”。 這句話對于我們大學(xué)生來說是很震撼 的，國家對新農(nóng)村建設(shè)高度重視的， 新農(nóng)村建設(shè)要求農(nóng)村人民利用國 家的（范本）優(yōu)惠政策積極開展農(nóng)村生產(chǎn)，不管是國家下達的重要文 件，還

10、是國家給與農(nóng)村的科技技術(shù)支援，都需要農(nóng)民 _具備一定的 文化素養(yǎng)，如果部分農(nóng)民不能識字必然對新農(nóng)村建設(shè)的實質(zhì)內(nèi)涵不了 解，對國家給與他們的新技術(shù)新思想不能接受， 從而影響到整個村子 乃至整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)的進展。2、農(nóng)村也要加強思想教育在我們調(diào)查問卷的過程中， 當(dāng)我們問及是否了解國家近幾年對新 農(nóng)村建設(shè)政策時， 許多人搖頭表示不知道， 當(dāng)我們舉例說到關(guān)于農(nóng)村 房屋建設(shè)， 以及國家免除農(nóng)業(yè)稅等方面得話題時， 他們才能意識到這 些原來就屬于新農(nóng)村建設(shè)的政策， 只是他們平時都沒有系統(tǒng)的了解過 國家的（范本）新農(nóng)村政策。通過這些事情也讓我們意識到，作為 _公民了解國家政策是我們的權(quán)利，也是我們應(yīng)盡的

11、義務(wù)，生活在國家的（范本）政策之下， 如果連國家的（范本）基本政策都不了解，我們很難在國家框定的社 會秩序下順利的工作學(xué)習(xí)和生活。3、及時獲得最新的農(nóng)產(chǎn)品買賣渠道 這次新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研，我們在寧強縣高家坪村簽訂了大學(xué)生村鎮(zhèn) 掛職鍛煉基地， 我們從寧強縣的多個村子了解到， 很多村子原本有自 己的特色產(chǎn)業(yè)，但是當(dāng)人們懷揣熱情投入到新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并得到勞動 果實之后， 卻苦于找不到寬廣的市場需求， 或者因為外界的收購價格 過低打消了再生產(chǎn)的積極性。 作為國家最先進的人才隊伍， 我們大學(xué) 生應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮自己的主觀能動性以及自己的特長， 把網(wǎng)絡(luò)和計算機 引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)， 利用網(wǎng)絡(luò)和計算機幫助農(nóng)民群眾獲得更

12、多的市場 需求以及更多的先進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)， 使他們發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的積極性得 到增長，為增產(chǎn)增收提供強有力的保障。二、大學(xué)生暑期教育調(diào)研這次的暑期社會實踐活動， 我們作為學(xué)院首支到達地震災(zāi)區(qū)簽訂 支教基地的隊伍， 簽訂大學(xué)生暑期社會實踐基地是我們有一項重要的 任務(wù)。之所以簽訂社會實踐基地的原因有三。一是每年暑假大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參加課外實踐活動， 認真了解當(dāng)前 社會形態(tài)，了解國家的（范本）基本國情，這對于我們今后進入社會 工作，能更好更快的了解社會打下一定得基礎(chǔ)； 二是在許多大學(xué)生眼 里，他們并沒有真正認識到社會實踐的重要性， 對于學(xué)院每年下發(fā)的 暑期社會實踐表格僅僅蓋上簽收單位的公章就算完事兒， 當(dāng)

13、然也有的 同學(xué)憑自己的努力找到了實踐單位， 但是對于大多數(shù)同學(xué)來說找到一 個合適的實踐單位，他們很難邁出這一步，針對這樣的情況，學(xué)院應(yīng)當(dāng)提供社會實踐基地，為以后的社會實踐活動提供便利條件。 讓更多 的學(xué)生更好的進行課外實踐活動；三，就以往所開展的社會實踐活動 的效果來看，很多隊伍到了當(dāng)?shù)睾蟛怕?lián)系實踐單位， 在實踐的過程中 由于沒有了解當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，因此他們的實踐活動是在探索中進行 的，但是大學(xué)生實踐活動的時間很短暫，往往等到大家適應(yīng)了環(huán)境， 摸清情況準備好好鍛煉的時候，活動的時間已經(jīng)所剩無幾了。為了有 目的的開展實踐活動，也為了使我們的支教活動準備的更充分一些， 在我們簽訂實踐活動的同時，我

14、們積極與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校溝通，比如在寧 強縣高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們與小學(xué)總務(wù)老師聊了很長時間， 從談話 中我們了解到，該學(xué)校的硬件設(shè)施在整個寧強縣來說是比較先進的， 學(xué)校的每間教室里都配備了多媒體設(shè)施，這在小學(xué)教育來說是非常先 進的設(shè)備，但是該小學(xué)懂得電腦技術(shù)的人員不多， 很多老師寧可在黑 板上多用粉筆畫圖也不愿意利用電腦授課， 這樣一來造成了資源利用 率降低。我們學(xué)院對于學(xué)生計算機的要求很高， 一些常用的辦公自動 化軟件我們都能用到得心應(yīng)手，因此結(jié)合高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué)的實際情 況以及我們學(xué)院學(xué)生的特長，在明年的寒暑假支教活動中我們會盡可 能選派電腦技術(shù)水平高的學(xué)生到這里實習(xí)，一來給學(xué)生講述課外知 識

15、，二來幫助該學(xué)校的老師更好的掌握電腦知識，為他們今后的工作帶來便利，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加生動活潑。不論是農(nóng)村大人還是農(nóng)村的孩子，他們都向往美好的生活，身處 山區(qū)他們接受先進知識的機會很少， 與生活在大城市的人們相比，在 諸多方面他們都有很多需要改善和學(xué)習(xí)。 農(nóng)村人民需要先進的技術(shù)和 迅捷的信息通道才能更好的發(fā)展生產(chǎn)，把自己的家園建設(shè)的更加美 好。農(nóng)村的孩子非常渴望新知識，除了在課本上學(xué)到的知識，他們更 需要從不同的渠道獲得不同的信息，開闊學(xué)生視野應(yīng)當(dāng)引起當(dāng)?shù)亟逃龣C構(gòu)的高度重視，也是每個支教志愿者應(yīng)當(dāng)給山區(qū)孩子們培養(yǎng)的。作為一個山區(qū)孩子，上大學(xué)是他們畢生的夢想，在大學(xué)校園里，來自山 區(qū)的孩子和

16、來自大城市的孩子有很大差別， 雖然都考上了大學(xué)，但是 二者的見解思想，個人修養(yǎng)，思想素質(zhì)有很大的差別，我認為原因就 在于教育機會的不均等，二者接受教育的平臺不同：大城市的孩子能 夠接觸到更多的信息，雖然有的東西并沒有深入學(xué)習(xí)，但其影響卻是 深淵的，這應(yīng)當(dāng)算是人生閱歷的一部分。而山區(qū)的孩子沒有便利的條 件，彈鋼琴、學(xué)畫畫，學(xué)電腦對他們來說都是一種奢求，有的孩子甚 至沒有學(xué)過英語。我希望山區(qū)的孩子通過大學(xué)生支教能夠獲得更多知識， 從科學(xué)文 化素養(yǎng)等各方面全面提高自己，盡可能縮小自己與城市孩子的差距， 也希望所有災(zāi)區(qū)的孩子都能夠考上大學(xué)， 將來把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)的更 加美好。大學(xué)生社會實踐支教心得體會

17、（三）在上學(xué)期期末，我得知 同學(xué) 了一個支教的活動，在與 家人商量一番后，我決定參加此項活動。我本是本著增加自己的經(jīng)歷， 鍛煉自己的心態(tài)報名的，但是我爸告訴我，一個人的能力有限，活在 世上就是要多做好事，這次支教是個好機會，能給那邊的小朋友帶去 知識以及樹立正確的價值觀，于是我更加堅定了自己的信念。去之前我們大家開了個議，發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認真，準備 體育，手工，英語等多項課程，我也準備了幾段簡單的舞蹈課程。我們乘車到了 青浦區(qū)鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路，車在泥 路上顛簸著，路邊時不時出現(xiàn)幾個小孩子手里拿著樹枝打斗， 并且用 好奇的眼光看著我們。下了車，我們暫住在 鎮(zhèn)的一個養(yǎng)老中心二 樓，我們拼拼

18、湊湊整出三張床，沒熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實比較艱苦第二天 8 點，我們來到教室上課， 第一次來的同學(xué)很少， 只有七 八個人，汪柯同學(xué)的辯論課 _地進行了， 聽說下午要來的同學(xué)很多， 我有些忐忑， 畢竟是我第一次教小朋友， 而且先前幾位同學(xué)教的都很 好，我有了壓力。下午，我先給學(xué)生們放了 _以及視頻，我本以為 大家都會很輕松隨意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問題，沒想 到大家都很一本正經(jīng)地舉手， 發(fā)言。當(dāng)“老師”這個詞語從他們口中 充滿尊敬地說出后， 我瞬間感到震撼， 我覺得自己身上肩負著重要的 使命，自古三尺講臺神圣不可侵犯，當(dāng)他們認真對待你的課堂時，我 似乎也悟

19、出了為人師表的真諦， 就是為孩子們樹立正確的價值觀， 形 象，釋放滿滿的正能量。后來進入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差 距很大，從中班到初二不等，所以教起來很吃力，教前面一排后面那 排便開始吵鬧，反之也是如此，確實讓我很頭疼，在另外幾位老師的 幫助下才得以維持秩序。 回到宿舍我開始反思， 想到自己小時候也是 覺得男生跳舞是一件很別扭的事， 我就能理解他們了， 不通則思其變， 于是我想到了因材施教， 根據(jù)他們的興趣進行舞蹈， 籃球等分類興趣 教學(xué)，也獲得了很好的效果，結(jié)識了很多小伙伴。教學(xué)過程中，我認識一個叫 _的大班小朋友，剛進教室的時候 我也有發(fā)覺，他一直盯著我看，天真無邪的笑容也融化了我的

20、內(nèi)心。 后來他在他姐姐的鼓勵下勇敢地向我打招呼， 不知怎么， 他便一直黏 在了我身邊， 上課什么的都要拉著我坐在他身旁， 他把我當(dāng)成了他最 親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個非常堅強 的孩子，一次手工課他用力過猛， 手指被劃出一個小傷口， 鮮血直冒， 但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀察血液是否繼續(xù)涌出， 他沒有哭，沒有鬧，而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個 嬌生慣養(yǎng)的孩子，估計早哭得不可開交了。幾天的相處中，他甚至要 拉我回他家吃飯， 一個小孩子充滿純真， 表露的往往是人性最真善美 的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹立 一個善良正義的形象呢？后來， 他問我要了號碼， 還惦記著我會不會 換號碼，就算直到現(xiàn)在他還會打電話過來叫我去他那玩，那份熱情， 那份純真，確實讓人感動。支教接近尾聲，好多小朋友對我們的不舍化為了眼淚流了下來， 我們大家都很感動， 有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。 孩 子們給我們寫了賀卡， 望著孩子們彎彎曲曲但又堅定的字， 夾雜著拼 音但又讓人無比順心的祝福的話語，我心中滿是欣慰的，這幾天，我 們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變， 但是我們給他們帶來 了歡樂，帶來了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需 要帶去的便是作為哥哥姐姐， 或者說是作為長輩的愛，