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1、因?yàn)橛心阈腋R簧?頁(yè)7.2統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)圖的選用(2)姓名班級(jí)【教學(xué)目標(biāo)】1了解常用的統(tǒng)計(jì)圖,知道三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn).2.能根據(jù)不同情況和不同需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù),從而作出合理的決策.3.體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,了解統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用;體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用,積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論,能比較清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),能較好地與同伴進(jìn)行交流【教學(xué)過(guò)程】、探索新知F面我們來(lái)看幾種不同形式的統(tǒng)計(jì)圖:課本15頁(yè)-17頁(yè)議一議:1.你能從上面哪一幅圖統(tǒng)計(jì)圖中明顯看出:(1) 2000年每10萬(wàn)人中具有初中文化程度的人數(shù)約占多少?(2)每10萬(wàn)人中具有大學(xué)文化程度人數(shù)的變化趨勢(shì)?
2、(3) 2000年每10萬(wàn)人中具有初中文化程度的人數(shù)是多少?2.比較3種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),并相互交流。扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的:折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的情況:條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的.3.有時(shí)我們可以用一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖同時(shí)描述兩組數(shù)據(jù)的變化情況:課本17頁(yè)二、例題講解(1)用條形統(tǒng)計(jì)圖描述1982年和1990年我國(guó)每十萬(wàn)人中具有各類文化程度的人數(shù)變化情況,并對(duì)這兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較;10萬(wàn)人中具有大學(xué)、高中文化(2)根據(jù)第26次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù),用折線統(tǒng)計(jì)圖描述我國(guó)每程度的人數(shù)的變化過(guò)程和趨勢(shì),并對(duì)這兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。課后作業(yè) 制作適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示下列數(shù)據(jù):1)孵化期
3、統(tǒng)計(jì)表:鴿子鵝鴨雞16天30天30天21天年份195219621970198019902000國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值/億元6791149.32252.74517.818547.9894042)我國(guó)不同年份的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)表:因?yàn)橛心阈腋R簧?頁(yè)7.2統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)圖的選用課前測(cè)試(2)班級(jí)姓名1. 制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟(1)2. 制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的關(guān)鍵3. 扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn):7.2統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)圖的選用課后測(cè)試(2)1.甲校女生占全???cè)藬?shù)的 50%,乙校男生占全???cè)藬?shù)的50%,則女生人數(shù)(A.甲校多于乙校.B.甲校與乙校一樣多.D.不能確定.C.甲校少于乙校.2.某縣氣象局為表示一周內(nèi)氣溫變化情況,采用A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.折線統(tǒng)計(jì)圖C.扇形統(tǒng)計(jì)圖D.統(tǒng)計(jì)表3.地球上海洋面積占71%,而陸地面積僅占 29%,為了直觀地表示陸地面積占整個(gè)地球面積的多少最好選用A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.折線統(tǒng)計(jì)圖C.扇形統(tǒng)計(jì)圖D.統(tǒng)計(jì)表4.某報(bào)社為了了解讀者對(duì)一報(bào)紙四個(gè)版面的喜歡程度,進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查,要求讀者選出自己最喜,并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖.(要?dú)g的一個(gè)版面,并將結(jié)果繪成了如下統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)說(shuō)出你從條形圖中讀出的信息求第二版與第三版相鄰)25002000150010
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