國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié).doc

1、國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃包括"培養(yǎng)"、"任用"、"培訓(xùn)"，三者 是教師專業(yè)發(fā)展必要的基石，弁且相互連貫、不可分割。今天我 為大家精心挑選了關(guān)于國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)篇一這次中小學(xué)農(nóng)村教師國(guó)培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造 良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極 學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，弁進(jìn)行課堂 教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論 和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充， 反思了以往工作中的不足， 同 時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困

2、惑。 下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的 點(diǎn)滴體會(huì)：1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論 的精華。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性 不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他， 帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了， 才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。 教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)， 還要 善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。 只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。止匕外， 教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐

3、中去，弁不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步， 逐步轉(zhuǎn)向研 究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng) 方向。有理想，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值弁存，容易讓人 迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正 確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，應(yīng)該以教師這 一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。"追求自己的教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著 孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。 優(yōu)秀教師應(yīng)

4、加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉， 用熱 情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我 從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為 優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。4、教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一 名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之 余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái) ;深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博、觀察 敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。 通過(guò)這一個(gè)月的培訓(xùn)，我 發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課

5、程的教 師也不再是充當(dāng)"傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演" 組織者"、"指導(dǎo)者"、"促進(jìn)者"、"研究者"、"開(kāi)發(fā)者"、"協(xié)作者 "、"參與者"、"學(xué)習(xí)者"等多元角色。為不斷提升自己的教育思 想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、 終生的學(xué)習(xí)者、 教學(xué)實(shí)踐的反思者。國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)篇二隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展， 各類培訓(xùn)層出不窮，而"國(guó)培” 對(duì)于我們幼

6、教發(fā)展來(lái)說(shuō)，是最有特色、最實(shí)惠的培訓(xùn)。一個(gè)個(gè)案 例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要經(jīng)過(guò)積累、學(xué) 習(xí)、反思、研究、溝通等幾個(gè)過(guò)程。在這些過(guò)程中，要不斷積累、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過(guò)程，同時(shí)更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長(zhǎng)的能力 和設(shè)計(jì)教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思了以往工作中的不 足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面 是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。1、不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德

7、觀念必有 其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。 能否成為一個(gè)好教師，要有"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精 神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。2、熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，對(duì)教育充滿熱情， 是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛(ài)心、耐心、 細(xì)心、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段 生理和心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)在所難免，愛(ài)講話、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們 的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛(ài)護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們， 培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域， 健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域

8、。可以看 出，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。 幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理 論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教 育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈也 是幼兒教師的基本功。其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。 放棄任何框 框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn) 行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃， 這就是自然的教育。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人， 幼兒教育是 起步，起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會(huì)寬容孩子。寬容，不是放 縱，更不是溺愛(ài)，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也 是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，

9、各種形式的確定必須根據(jù)"一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé).批評(píng)；多一份寬容.耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰！這樣會(huì) 讓教師的職業(yè)道路更加美好。最后教師要學(xué)做會(huì)反思。 應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自 我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐， 使其以主體身分 投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì) 性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、 反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中 更靈活的調(diào)整自己的教育策略， 使教

10、師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷 的，有效的提高和成長(zhǎng)。隨著家長(zhǎng)教育觀的轉(zhuǎn)變，對(duì)孩子期望值的增高，提高教師 的素質(zhì)，就成了培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證， 是新時(shí)期對(duì)教 師的要求，特別是對(duì)幼兒教師提出了更高的要求。 新時(shí)期的幼兒 教師們應(yīng)盡快全面加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，"為托起明天的太陽(yáng)"這個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進(jìn)取 。國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)篇三20xx年10月，我有幸參加了河北省幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn) 課程。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè) 難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專家教授的精彩講 座，能夠與來(lái)自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就

11、像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。讓我重新了解到幼兒教師是一個(gè)神圣的職 業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但 是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的， 通過(guò)本次的培訓(xùn)，在此我做 以下總結(jié)：第一、師德修養(yǎng)方面。開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了楊歡進(jìn) 教授關(guān)于幼兒教師師德講座，使我進(jìn)一步的了解"學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。因?yàn)榻逃|(zhì)量的高 低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例， 對(duì)于幼兒幼小心靈的健康

12、和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德 風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒， 為幼兒樹(shù)立良好的榜樣， 給予他們 正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。第二、教育教學(xué)方面。在教育教學(xué)過(guò)程中，必須要做到"一日活動(dòng)皆教學(xué) ; 讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)， 正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是 良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成 為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人 ；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié) 制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施 “有效教學(xué)"，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。第三、家園共育方面。要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒 健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家