大班活動《我是氣象員》教案

1、大班活動我是氣象員教案天氣與我們的生活息息相關(guān)，其實天氣變化前大自然會給我們天氣變化的訊息，動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用。今天為大家了大班活動我是氣象員教案，希望能夠幫助到大家?；顒釉O計背景天氣與生活密切相關(guān)，我們根據(jù)天氣預報預知天氣，選擇衣食住行。 其實天氣變化前大自然會給我們天氣變化的訊息，動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用。活動中我引導幼兒學習根據(jù)一些動物天氣變化前特殊的表現(xiàn)，判斷天氣變化。 知道天氣變化與動物表現(xiàn)間的關(guān)系，通過觀看多媒體課件探索科學奧秘，激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心，萌發(fā)愛科學、愛學習的情感。活動目

2、標1 、根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預報天氣。2 、激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，樂于探索科學奧秘，萌發(fā)愛和學、愛學習的情感。3 、知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關(guān)系。教學重點、難點1 、重點 :激發(fā)幼兒好奇心，知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關(guān)系、奧秘。2 、難點：通過動物的個別表現(xiàn)，歸納出下雨之前天氣變化的具體特點。運用新學的知識進行判斷?；顒訙蕚涠嗝襟w課件氣象牌 （ 人手一份 ）活動過程開始環(huán)節(jié)：1 、通過歌曲我愛我的小動物引起興趣。2 、天氣好，這么多小動物都出來玩。下雨時，哪個小動物不怕雨啊?下雪時哪個小動物不怕冷啊?基本部分：1 、與幼兒交談天氣，“你們看今天的天氣怎么樣?那明天呢

3、?我們怎么知道明天的天氣情況呢?” （ 引導幼兒說出觀看天氣預報）2 、 師： “ 電視臺里的氣象員是怎樣預報天氣的，誰能模仿一下”。鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。3 、我們一起看看電視里的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的?4 、向幼兒提出問題：（1） 剛才你聽到哪幾種天氣情況?師：今天小動物給大家?guī)硪粋€游戲，先觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對應的氣象標志，教師對幼兒的操作給予及時肯定（2） 小朋友還知道那些天氣情況?（幼兒說教師出示氣象牌）（3） 剛剛氣象員預報天氣，那他們是怎樣知道天氣變化的?師：氣象員根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，可是農(nóng)不看天氣預報也可能知道明天或后天的天氣如何，他是

4、怎么知道的呢，是誰告訴他的呢?請幼兒討論。5 、我們看一看。師生觀看課件。(1) 播放螞蟻上樹。師：小螞蟻在干什么?為什么要這樣?聽一聽小螞蟻怎么說螞蟻怎么說的，它為什么要搬家?(2) 還有一些小動物在天氣變化前有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看一看。教師小結(jié)：剛才我們看了那多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前的氣候有哪些變化呢?( 空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。6 、 農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)預知天氣，還能通過聽動物的叫聲判斷天氣變化。我們一起來聽一聽。播放青蛙蜜蜂雞，教師總結(jié)天氣變化前青蛙、蜜蜂、雞的變化。7 、學說心情預報，體驗成功的快樂，爭做小小氣象員通過聽聽、想想、說說心情預報。幫助幼兒理解他人情緒。結(jié)束部分：教師向幼兒提出要求：我們這幾個朋友，扮演小動物一起來預 報心情吧。幼兒表演教師給予鼓勵。教學反思這次活動中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件 擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經(jīng)驗。在新課程理念指導下，我依據(jù) 了幼兒需要設計了提問、猜測、驗證、交流，讓孩子根據(jù)動物的特殊 表現(xiàn)推斷預報天氣，好