核電廠系統(tǒng)及設(shè)備課程設(shè)計(jì)_圖文

1、核電廠系統(tǒng)及設(shè)備課程設(shè)計(jì)題目：某核電廠初步設(shè)計(jì)資料：核電廠反應(yīng)堆功率及一回路參數(shù)：資料：目前國內(nèi)運(yùn)行的核電廠參數(shù)：設(shè)計(jì)任務(wù)內(nèi)容：一、概論目前為止，國際國內(nèi)正在運(yùn)行的裝機(jī)容量、堆型，在建裝機(jī)容量、堆型。我國的能源形勢，能源政策，擬選堆型，二、核電廠選址三、堆型確定循環(huán)冷卻水系統(tǒng)設(shè)計(jì)循環(huán)冷卻水系統(tǒng)的作用循環(huán)冷卻水系統(tǒng)型式：開式、閉式循環(huán)冷卻水量、溫升（23-33）、沿程壓損管徑確定，水泵揚(yáng)程、功率核電廠系統(tǒng)及設(shè)備課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱課程編號： 課程名稱：核電廠系統(tǒng)及設(shè)備課程設(shè)計(jì)英文名稱：Nuclear power plant systems and equipment設(shè)計(jì)周數(shù)： 學(xué)分：2開設(shè)學(xué)期：第6

2、學(xué)期適用專業(yè)：熱能與動(dòng)力工程專業(yè)(核電站集控運(yùn)行方向先修課程：工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、原子核物理、核反應(yīng)堆理論、核電站汽輪機(jī)原理、核電廠系統(tǒng)及設(shè)備一、目的和意義本設(shè)計(jì)是在學(xué)完核電廠系統(tǒng)及設(shè)備課程之后，通過課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步掌握核電廠系統(tǒng)及設(shè)備課程的主要教學(xué)內(nèi)容。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，通過繪圖，查閱資料和手冊等，能了解并應(yīng)用有關(guān)理論、規(guī)范和設(shè)計(jì)手冊。二、選題要求選題要符合本課程的教學(xué)要求，內(nèi)容應(yīng)該能夠鍛煉學(xué)生擬定和選擇相關(guān)系統(tǒng)及設(shè)備的能力。注意選題內(nèi)容的先進(jìn)性、綜合性、實(shí)踐性，應(yīng)適合實(shí)踐教學(xué)的要求，達(dá)到啟發(fā)創(chuàng)新的目的。選題內(nèi)容不應(yīng)太簡單，難度要適中；最好結(jié)合核電廠的實(shí)

3、際情況進(jìn)行選題，并且具有一定的實(shí)用價(jià)值。三、任務(wù)及要求1、任務(wù)（1）根據(jù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的內(nèi)容和要求收集相關(guān)資料；（2）根據(jù)給定的條件擬定核電廠一、二次回路原則性熱力系統(tǒng)圖；（2）學(xué)會查閱技術(shù)資料和手冊，合理選用相關(guān)設(shè)備；（3）初步掌握有關(guān)的設(shè)計(jì)計(jì)算、繪圖等基本技能；（4）提高綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識獨(dú)立分析和解決問題的能力；（5）撰寫規(guī)范的設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。2、要求（1）選定設(shè)計(jì)課題，布置設(shè)計(jì)任務(wù)選題可由指導(dǎo)教師選定，或由指導(dǎo)教師提供幾個(gè)選題供學(xué)生選擇；也可由學(xué)生自己選題，但學(xué)生選題需通過指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。課題應(yīng)在設(shè)計(jì)周之前提前公布，以便學(xué)生有充分的時(shí)間收集設(shè)計(jì)的相關(guān)資料，做

4、好設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)教師在布置課程設(shè)計(jì)課題時(shí)一般應(yīng)包括如下內(nèi)容：設(shè)計(jì)課題名稱、設(shè)計(jì)任務(wù)、設(shè)計(jì)要求以及主要參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。（2）教師講解a.介紹課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容、要求、進(jìn)度安排、考核方法等內(nèi)容；b.講解設(shè)計(jì)的相關(guān)專業(yè)知識，指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)中采用科學(xué)的設(shè)計(jì)思路和方法。（3）學(xué)生查閱資料，進(jìn)行設(shè)計(jì)并撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生在設(shè)計(jì)中通過查閱相關(guān)資料來確定設(shè)計(jì)的方案。設(shè)計(jì)完成以后撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。設(shè)計(jì)報(bào)告包括：發(fā)電廠一、二次回路原則性熱力系統(tǒng)圖；汽水參數(shù)表；各熱交換設(shè)備的平衡方程；核電廠的主要熱經(jīng)濟(jì)性指標(biāo)；提高核電廠熱經(jīng)濟(jì)性的方案；設(shè)備選型等內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)認(rèn)真、規(guī)范、正確。整理、撰寫工作原則上由學(xué)生獨(dú)立完成。教師

5、以兼顧培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)為宗旨，視具體情況給予適當(dāng)指導(dǎo)。應(yīng)對課程設(shè)計(jì)紀(jì)律和態(tài)度提出嚴(yán)格要求，督促、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生圓滿完成設(shè)計(jì)任務(wù)。（4）教師審查審查設(shè)計(jì)報(bào)告是否規(guī)范；設(shè)計(jì)方案是否合理、可行；計(jì)算結(jié)果是否正確等。課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告應(yīng)認(rèn)真、規(guī)范、正確（見附錄）。（5）教師對學(xué)生課程設(shè)計(jì)的考核學(xué)生在課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告完成后，交由指導(dǎo)教師審閱并給出相應(yīng)的成績。對基本達(dá)到設(shè)計(jì)要求的，教師將對其綜合應(yīng)用能力進(jìn)行答辯（或考試）考查，給出相應(yīng)成績。最后，教師對參加課程設(shè)計(jì)的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合成績評定。對不遵守課程設(shè)計(jì)紀(jì)律且態(tài)度不認(rèn)真、設(shè)計(jì)不符合要求、答辯（或考試）不及格的學(xué)生，其課程設(shè)

6、計(jì)綜合成績可視情節(jié)給予不及格。四、進(jìn)程安排序號內(nèi) 容時(shí)間（天）1選定設(shè)計(jì)課題，下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)2教師講解3學(xué)生查閱資料，進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算并完成初步設(shè)計(jì)報(bào)告，教師初審4學(xué)生整理、撰寫課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告5課程設(shè)計(jì)的成績考核合 計(jì)五、考核方法及成績評定1、態(tài)度和紀(jì)律 30% 2、課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的綜合成績 40% 3、設(shè)計(jì)答辯（或考試） 30%成績按分優(yōu)、良、中、及格和不及格五檔。六、教材及主要參考資料教 材：核電廠系統(tǒng)及設(shè)備，臧希年編著，清華大學(xué)出版社，2003年9月第一版。參考書：核能動(dòng)力裝置，薛漢俊主編，原子能出版社，1990 年。900MW壓水堆核電站系統(tǒng)與設(shè)備蘇林森 廣東核電培訓(xùn)中心編原子能出版社北京 2005年3月第一版AP1000培訓(xùn)教材 20