第四章生命活動的調(diào)節(jié)----植物的激素調(diào)節(jié)

1、第一節(jié) 植物的激素調(diào)節(jié)知識詳解一植物的向性運動 1概念：植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動。 2實例： 向光性：向日葵的幼嫩花盤隨陽光而轉(zhuǎn)動 向地性：植物根向地生長（正向重力性），莖背地生長（負向重力性） 向水性：植物根向水生長 向肥性：植物根向肥生長3意義：使植物適應(yīng)外界環(huán)境。向光性使植物的莖、葉處于最適宜利用光能的位置，有利于接受充足的陽光而進行光合作用；向重力性使植物的根向土壤深處生長，這樣既有利于植物的固定，又有利于從土壤中吸收水和無機鹽。4植物向性運動的實驗設(shè)計和觀察感光部位是 ，生長素產(chǎn)生部位是 ，生長部位是 。二生長素（吲哚乙酸）的產(chǎn)生、分布和運輸 1生長素的產(chǎn)生 在植

2、物體內(nèi)，生長素主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育著的種子中產(chǎn)生。成熟的葉片和根尖雖然也產(chǎn)生生長素，但是數(shù)量較少。 2生長素在高等植物體內(nèi)的分布 生長素主要集中在旺盛的部位（如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織，形成層，受精后的子房和幼嫩的種子等），而在趨向衰老的組織和器官中則含量較少。 3生長素的運輸 三對植物向光性的解釋 背光一側(cè)：生長素多，細胞生長快向光一側(cè)：生長素少，細胞生長慢四生長素的生理作用1生長素濃度不同對植物器官的作用不同；其作用具有兩重性：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。實例：頂端優(yōu)勢 概念：頂芽發(fā)育占優(yōu)勢，側(cè)芽發(fā)育受抑制的現(xiàn)象。成因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長

3、受到抑制的緣故。應(yīng)用：修剪整枝、打頂（摘心）思考：根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理，設(shè)計一個實驗方案，用于證明植物莖生長的頂端優(yōu)勢是由生長素引起的。 2同一植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)：對生長素的敏感度：根>芽>莖實例：根的向地性和莖的背地性 五生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 （一）修剪整枝（二）生長素類似物（2,4-D，萘乙酸）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用1. 促進生長 ； 2. 促進扦插枝條生根 ；3. 促進果實發(fā)育（培育無籽蕃茄、無籽黃瓜、無籽辣椒等）；4. 防止落花落果。六其他植物激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)配套練習(xí)1下圖表明：胚芽鞘兩側(cè)生長素分布不均是單側(cè)光使向光一側(cè)的生長素分解，還是使生長素發(fā)生了移動

4、？2（2006四川高考）植物的根具有向重力生長的特性，下列是研究根向重力生長機理的兩個實驗。實驗一：將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外（示意圖如下）。提示：EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+。將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后，觀察到甲組胚根向重力（下）生長，乙組胚根水平生長。根據(jù)上述實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論：                     。實驗二

5、：水平放置的胚根彎曲向下生長，與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠地側(cè)有關(guān)。研究表明，根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結(jié)論，有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后的實驗步驟和實驗結(jié)果，并回答問題。（1）實驗材料和用具：胚根等長的萌發(fā)玉米種子，含EDTA的瓊脂帽，含Ca2+的瓊脂塊，空白瓊脂塊，培養(yǎng)皿等。（2）實驗步驟：   第一步：取若干個培養(yǎng)皿，在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子，按實驗一中乙組的方法處理胚根一定時間后，移去根冠外的瓊脂帽。   第二步：（3）實驗結(jié)果：   

6、;                                    。（4）科學(xué)家進一步證實，根冠中生長素的分布受Ca2+濃度影響。當(dāng)胚根水平放置時，重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動，導(dǎo)致近地側(cè)的生長素濃度比遠地側(cè)高。請分析胚根的生長素分布與向重

7、力生長的關(guān)系：                             。3（2006廣東高考）生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表。2，4D濃度( mgL)05101520253035無籽番茄平均重量(g個)0 據(jù)表得出的正確結(jié)論

8、是 A2，4D濃度超過25 mgL，對果實的發(fā)育起抑制作用 B2，4D與生長素的作用效果相同 C2，4D可以促進扦插枝條生根 D2，4D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為2015 mgL4（2006廣東高考）番茄果實成熟過程中，乙烯釋放量、果實色素積累及細胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如右下圖。從該圖可得出乙烯能促進 （ ） 細胞壁松弛酶活性升高 果實色素積累番茄果實發(fā)育 番茄果實成熟A. BC. D5（2004江蘇高考）下圖表示有關(guān)生長素的一項實驗。經(jīng)過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（ ）A甲 B乙 C 丙 D丁6下圖是一組燕麥芽的實驗，每項實驗處理方法不同，判斷生長

9、方向。未經(jīng)處理 尖端遮光 切去尖端 中部遮光 放于一側(cè)、切去下端7將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入四個暗箱中，如下圖，其中第兩個暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線射入，回答下列問題：（1）用 兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆的生長與光的關(guān)系。（2）用 兩個裝置進行實驗，可了解莖和根的生長與重力的關(guān)系。（3）裝置中的蠶豆幼苗，其莖的生長情況是 。8植物生長素促進生長的原因在于促進 （ ）A細胞分裂 B光合作用 C呼吸作用 D細胞伸長生長9當(dāng)缺乏氧氣或有呼吸作用抑制劑時，生長素極性運輸?shù)乃俣葘?（ ）A加快 B減慢 C不變 D不能確定10如上圖所示白楊樹的主干上端，、分別為其生長正常的側(cè)芽，自然

10、條件下，四個側(cè)芽生長素濃度最高的是 （ ）A B C D11下列生產(chǎn)活動與植物生長素可能無關(guān)的是 （ ）A無籽番茄培育 B無籽西瓜培育C棉花枝條打頂 D園藝匠修剪樹木12在丁香植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的組織是 （ ）A營養(yǎng)組織 B分生組織 C機械組織 D保護組織13用下列一年生枝條扦插時，容易生根成活的是 （ ）A帶葉帶芽的枝條 B帶葉去芽的枝條C去葉去芽的枝條 D去葉帶芽的枝條14在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，分析回答：（1）生長素類似物作為除草劑的原理是 。（2）圖中、曲線，其中代表單子葉作物的是 ，代表雙子葉雜草的是 。（3）所用的生長素類似物

11、的濃度最好在 左右（用字母表示）15溫室栽培的茄果類蔬菜，因花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補救方法是 （ ）A噴灑肥 B提高CO2濃度 C噴灑肥 D噴灑生長素類似物16取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂塊中，再將瓊脂塊插入透明盒內(nèi)，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（如圖）。幼苗根的生長方向?qū)⑹牵?）17下列（均左側(cè)照光）能向光彎曲生長的是（ ）18（2004年廣東）下列生理現(xiàn)象不需要其他部位供應(yīng)生長素的是（ ）A楊樹頂芽的生長 B番茄子房發(fā)育成果實C燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長D梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制促進生長作用H(g,h) A(m,n) B(2m,n)  

12、;  O(0,0) C(I,0) 生長素19下圖表示植物生長素與其生長促進作用的關(guān)系。若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1：2，則根據(jù)圖示推測燕麥幼苗胚芽鞘背光一側(cè)的生長素濃度范圍是      A小于m B等于2m C小于2m D大于2m20（2005·天津理綜）請根據(jù)所提供的實驗材料用具設(shè)計一個實驗，驗證“重力影響生長素的重新分配”。實驗材料用具：若干相同的燕麥胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架（支架的材料托中，放置了6塊已編號的相同瓊脂塊。相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開）。寫出主要實驗步驟：預(yù)期實驗結(jié)果：放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘 。放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘 。放置A3瓊脂塊的胚芽鞘 。答案：2實驗一結(jié)論：培根向重力（下）生長與（根冠部位的）Ca2+有關(guān)。實驗二（2）實驗步驟第二步：將培養(yǎng)皿均分成兩組，編號為A組、B組。第三步