小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)埃及的金字塔

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)埃及的金字塔教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)要求1 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2、學(xué)會(huì)本課 7 7 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 2 2 個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由 生字組成的詞語(yǔ)。3 3、懂得作者是怎樣寫(xiě)工程的宏偉與精巧的， 體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。4 4、感受古埃及人的勤勞和智慧， 懂得尊重人類共同的文化遺產(chǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解金字塔的外形特點(diǎn)及構(gòu)造，感受勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。 教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入。1 1、在學(xué)習(xí)課文之前，老師想了解一下同們，你們喜歡旅游嗎？ 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你都到過(guò)哪些地方，看到過(guò)哪些名勝古跡？2 2、這節(jié)課，老師要帶大家走出國(guó)門(mén)，我們一起去看一看埃及的 金字塔。看

2、老師板書(shū)課題。咱們一起來(lái)讀讀課題。3 3、誰(shuí)能聯(lián)系我們看過(guò)的電視或者讀過(guò)的書(shū)報(bào)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)金字塔 的了解？4 4、同學(xué)們看，這就是埃及的金字塔（課件出示金字塔圖片） ，它 位于埃及首都開(kāi)羅西南面金黃色的沙漠中，成角錐形，它巍然屹立， 傲對(duì)碧空，舉世聞名??！同學(xué)們讀了課題看了圖片， 你最想知道什么？ 就讓我們帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)課文！請(qǐng)你自由讀課文，聽(tīng)清要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看從課文中，你對(duì)金字塔有了那些了解？二、檢查，整體感知。1 1、剛才老師看到同學(xué)們讀書(shū)非常的很認(rèn)真， 這些是本課的字詞， 誰(shuí)能讀準(zhǔn)了？指名讀。2 2、（出示字詞）紅顏色的是本課的生字，大家仔細(xì)觀察觀察，哪 個(gè)字容易讀錯(cuò)？哪個(gè)

3、字容易寫(xiě)錯(cuò)？3 3、 字音讀準(zhǔn)確了， 課文你能不能讀準(zhǔn)確呢？同桌之間每人讀一 個(gè)自然段，另一位同學(xué)仔細(xì)的聽(tīng)，互相糾正讀錯(cuò)的地方。4 4、通過(guò)讀課文，你對(duì)金字塔有什么了解？5 5、誰(shuí)能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下課文的主要內(nèi)容？6 6、在剛才讀書(shū)的過(guò)程中，你還有什么問(wèn)題嗎？7 7、老師也遇到了一個(gè)問(wèn)題，為什么說(shuō)埃及的金字塔是古埃及人 民智慧的結(jié)晶呢？三、精讀感悟。1 1、我們先來(lái)看看金字塔有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，你能用文中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)金字塔的特點(diǎn)嗎？2 2、宏偉、精巧（板書(shū)）。下面請(qǐng)你默讀課文，哪些地方能表現(xiàn)出 金字塔的宏偉？精巧？動(dòng)動(dòng)你的筆， 用直線畫(huà)出來(lái)， 把你的體會(huì)寫(xiě)到 旁邊。3 3、交

4、流，主要抓?。? 1）第三段。同學(xué)們認(rèn)真的讀讀這段話，你能感受到什么？從 哪里感受到的？你真會(huì)學(xué)習(xí)， 能夠抓住具體的數(shù)字， 和摩天大廈的對(duì)比感受到金字塔的高。 你能把金字塔的高讀出來(lái)嗎？還有同學(xué)能結(jié)合 這段文字繼續(xù)談嗎？ 結(jié)合著生活實(shí)際感受到了金字塔的大，用的石頭多。 把你的感受讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。同學(xué)們， 你自己再讀讀這段話， 把金字塔的高、 大、宏偉讀出來(lái)， 再去體會(huì)體會(huì)。指名讀。剛才我們抓住了具體的數(shù)字， 和生活實(shí)際的比較， 感受到了金字 塔的宏偉。從哪里可以看出他的精巧呢？從這里你能想到什么？ 把你的感受讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。誰(shuí)愿意把第整個(gè)第三段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)， 讓同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊想想 那宏偉精巧的金

5、字塔。生：讀。師：感謝你讓我們仿佛看到了宏偉壯觀的金字塔，同學(xué)們，2.52.5噸重的石塊， 當(dāng)時(shí)又沒(méi)有起重機(jī)， 金字塔是怎樣建造起來(lái)的呢？請(qǐng)大 家默讀課文，用波浪線劃出有關(guān)的語(yǔ)句，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。（ 2 2）第四、五段。 從這里你讀懂了什么？你能用自己的話說(shuō)說(shuō)建造的過(guò)程嗎？ 師：想不想看看金字塔建造的過(guò)程。 找同學(xué)讀讀書(shū)中的這段文字，其余的同學(xué)一邊聽(tīng)一邊看。師：看了演示之后，你想說(shuō)什么？ 師：對(duì)啊，我們可能都想不到呢。把你的感受放到課文中表達(dá)出 來(lái)吧。誰(shuí)來(lái)。師：勤勞而又聰明的埃及人用自己的智慧創(chuàng)造了這一奇跡， 如今 的金字塔依然矗立在起伏的黃沙之中，讓我們齊讀最后一段。 師：同學(xué)們，現(xiàn)在你能說(shuō)

6、說(shuō)為什么埃及的金字塔是古埃及勞動(dòng)人 民智慧的結(jié)晶嗎？四、總結(jié) 師：古埃及的勞動(dòng)人民憑借著自己的智慧建起了如此宏偉而又精 巧的金字塔，這的的確確是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。師：埃及和我們中國(guó)同樣也是悠久歷史的文明古國(guó)， 老師還給大 家搜集了一點(diǎn)埃及名勝古跡的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下。師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了埃及的金字塔，給大家留一個(gè)作業(yè)，把金 字塔的宏偉、精巧的特點(diǎn)和怎樣建造的講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，下課。五、板書(shū)設(shè)計(jì)1414、埃及的金字塔宏偉精巧第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 1、運(yùn)用體會(huì)句子表達(dá)特點(diǎn)的方法，進(jìn)行拓展閱讀。2 2、積累優(yōu)美語(yǔ)句。重點(diǎn)難點(diǎn) 領(lǐng)悟句子特點(diǎn)，運(yùn)用閱讀方法讀類似文章。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入抓住第 3

7、3 段，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的分析，總結(jié)。1 1、抓住“這座金字塔高 146146 米多每塊重 2.52.5 噸。這些句子 在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？這樣表達(dá)好嗎？好在什么地方？讀出自己的 感受。2 2、哪里還能感覺(jué)到金字塔的宏偉精巧？“如果將這座金字塔刀片都插不進(jìn)去。”這句式讓你感受到 了什么？3 3、讀出自己的體會(huì)。三、拓展閱讀1 1 、運(yùn)用品詞析句抓住句子表達(dá)的特點(diǎn)，知道舉例說(shuō)明、比較說(shuō) 明、數(shù)字說(shuō)明的妙處， 拓展閱讀萬(wàn)里長(zhǎng)城讀讀看看主要寫(xiě)了什么？2 2、文章給了你什么感受？從哪些地方感受到的？默讀動(dòng)筆畫(huà)出 相關(guān)的語(yǔ)句，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。3 3、交流、品讀。主要把握：（ 1 1 ）期間經(jīng)過(guò) 2020 次大規(guī)模的修建， 筑起了一條西起甘肅的嘉峪 關(guān)，東到遼東虎山，全長(zhǎng) 63506350 公里的邊墻。這句話在表達(dá)方式上有 什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)的好處是什么？1 1、2 2、享。聽(tīng)寫(xiě)本課詞語(yǔ)，互批。 回埃及金字塔帶給你的感受，選擇自己喜歡的段落讀讀，分品讀感悟（2 2）長(zhǎng)城始建于公元前五世紀(jì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，公元前三世紀(jì)秦 始皇統(tǒng)一中國(guó)， 派遣蒙恬率領(lǐng)三十萬(wàn)大軍北逐匈奴后， 把原來(lái)分段修 筑的長(zhǎng)城連接起來(lái)，并且繼續(xù)修建。其后歷