小班數(shù)學(xué)《小熊服裝店》

1、小班數(shù)學(xué)小熊服裝店設(shè)計意圖： 根據(jù)小班幼兒喜歡游戲的特點，本次活動我創(chuàng)設(shè)了“小熊服裝店”的游戲場景，通過幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲形式，讓幼兒在有趣的游戲情境中反復(fù)操作，在輕松愉快的氛圍中， 學(xué)習(xí)比較夾子和衣服的多少、一樣多，在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、能通過一一對應(yīng)的方法比較4以內(nèi)數(shù)的多少和一樣多。2、在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、創(chuàng)設(shè)“小熊服裝店”的情景，引出課題 師：你們看我是誰 呀？幼：小熊師：小朋友們好幼：小熊好師：小熊今天有一個好消息 要告訴你們：我的小熊服裝店馬上就要開業(yè)了，小熊真高興呀！可是，小熊服裝店還有好多衣服沒有掛好呢

2、？就快來不及了，怎么辦呢？（我想請小朋友們幫我掛衣服，好嗎？）幼：我們幫你掛師：真的，太好啦！謝謝你們！ 2、介紹材料，激發(fā)幼兒幫小熊掛衣服的愿望師：看！這就是小熊服裝店的衣服，漂亮嗎？有什么顏色的？幼：紅色的師：還有呢幼：綠色的師：這是夾衣服的夾子，也有紅色和綠色的， 這是掛衣服的管子，也有紅色和綠色的。看小熊是怎么掛衣服的哦！拿一個紅色的夾子夾住紅色衣服的最上面， 再用紅色的管子從夾子旁 的小洞里穿過去。會了嗎？幼：會了師：好的，馬上就請你們幫小熊 掛衣服，小熊有要求的哦，聽好了。這一次先掛紅衣服，一個紅夾子 夾一件紅衣服，把籃子里的紅衣服都掛在紅管子上。明白了嗎？幼： 明白了師：我也為你

3、們準(zhǔn)備了這些，看我變魔法，變變變，都在這里。 二、嘗試操作，比較多少1、幼兒操作，手口一致點數(shù)4以內(nèi)的物體， 并說出總數(shù)師：現(xiàn)在就和小熊一起掛紅色的衣服吧。幼：小熊，夾子 少了一個師：怎么了？夾子少了一個？真的嗎？你們也是嗎？我們來數(shù)數(shù)看。把籃子里的這件紅衣服也放在掛好的紅衣服的旁邊，小手伸出來先數(shù)夾子有幾個，小熊看看你們的小手有沒有都指著。幼：1、2、 3, 3個夾子師：再數(shù)數(shù)衣服有幾件？幼：1、2、3、4, ,4件衣服2、 討論交流，用一一對應(yīng)的方法比較夾子和衣服的多少師： 誰多了？幼： 衣服師：衣服多了，和小熊說一遍幼：衣服多了師：衣服多幾件？幼： 多了 1件師：誰少了？幼：夾子少了師：

4、夾子少幾個？幼：少了 1個 師：哎呀，都是我太粗心了！現(xiàn)在要把這件衣服也掛上去，該怎么辦 呢？幼：再拿一個夾子師：好的，看我把夾子變出來。我要變魔法啦， 小眼睛比起來，1、2、3,眼睛睜開，看！拿去吧。3、再次操作，嘗 試將夾子和衣服變得一樣多師：現(xiàn)在來數(shù)數(shù)看，夾子有幾個，衣服有 幾件？我們來數(shù)數(shù)夾子有幾個？幼：1、2、3、4,4個夾子師：衣服有幾件？幼：1、2、3、4,4件衣服師：他們都是4,所以他們怎么樣？ 幼：一樣多師：把掛好的紅衣服放到前面，不要老去摸哦，摸臟了， 衣服就賣不出去啦。師：接下來我們要掛綠色的衣服了，記住，一個 綠夾子夾一件綠衣服，把籃子里的綠衣服都掛在綠夾子上。幼：小熊

5、， 夾子多了師：是嗎？你們都是夾子多了嗎？數(shù)數(shù)看。 把多的夾子也穿 到管子上，小手指著夾子，數(shù)數(shù)夾子有幾個？幼：1、2、3、4, 4個夾子師：數(shù)數(shù)衣服有幾件？幼：1、2、3, ,3件衣服師：誰多了？幼： 夾子多師：多幾個幼：多一個師：誰少了？幼：衣服少師：少幾件？ 幼：少一個師：我真是一個粗心的小熊！怎么才能讓夾子和衣服一樣 多呢？幼兒：再變一件綠衣服。師：沒有啦，小熊服裝店的衣服都被 你們掛完啦，怎么辦呢？（幼兒想不出來）師：我剛才變出一個夾子 給你們，現(xiàn)在我還可以把夾子變沒。（拿掉一個夾子）現(xiàn)在夾子和衣 服變得怎么樣？幼：一樣多三、教師小結(jié)，游戲結(jié)束1、根據(jù)衣服多少分類布置服裝店師：你們的

6、衣服都掛好了嗎？幼：掛好了師：數(shù)數(shù) 看，你今天掛了幾件衣服？把紅衣服舉起來，小手指著衣服幼：1、2、 3、4, 4件紅衣服師：把綠衣服舉起來，小手指著衣服幼：1、2、3, 3件綠衣服師：你們掛了這么多衣服，真棒！小熊還想請你們幫我最 后一次，幫我把掛好的衣服送到小熊服裝店去，好嗎？幼：好的，小熊服裝店在哪呢？師：看我把它變出來，閉上眼睛，1、2、3睜開眼睛，哇，好漂亮的小熊服裝店啊！有幾個小熊服裝店？幼： 2個師: 這兩個服裝店有一個地方不一樣，在哪里？幼：點子不一樣師：這個 服裝店點子有幾個？小手伸出來數(shù)數(shù)看幼：1、2、3,有3個點子。師：這個服裝店點子有幾個？小手伸出來數(shù)數(shù)看幼：1、2、3

7、、4,有4個點子。師：3個點子什么意思幼：3件衣服放在這里師：對了， 把掛好的3件衣服放在有3個點子的服裝店里。4個點子什么意思？幼：4件衣服放在這里師：對了，把掛好的 4件衣服放在有4個點子 的服裝店里。師：請小朋友再好好數(shù)數(shù)掛好的衣服，把衣服送到小熊 服裝店吧。送好的小朋友趕緊坐下來，小熊有話要對你們說哦。誰掛 錯了，幫幫他，好嗎？ 2、分享幫助小熊的快樂師：看，在小朋友的 幫助下，小熊服裝店被裝扮得多漂亮啊，我非常開心！你們開心嗎？幼：開心師：這都要謝謝你們啊，謝謝你們！幼：不用謝師：你們真 有禮貌，小熊為你們準(zhǔn)備了一人一件禮物哦，你們知道是什么嗎？幼： 不知道幼：玩具幼：娃娃師：都不是

8、哦，是什么呢？變變變，一人一 件小熊服裝店的衣服，喜歡嗎？幼：喜歡師：到小熊這里來排隊，我們到外面去送禮物吧，和客人老師再見！共 2頁，當(dāng)前第1頁12活動反思：指南中指出：3-4歲幼兒能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。因此，根據(jù)指南的要求，我將本次數(shù)學(xué)活動 的目標(biāo)設(shè)定為“能通過一一對應(yīng)的方法比較 4以內(nèi)數(shù)的多少和一樣 多?！辈⒔Y(jié)合小班幼兒的年齡特點，讓幼兒在游戲中達到預(yù)設(shè)目標(biāo)。一、創(chuàng)設(shè)游戲化的教學(xué)情境，調(diào)動幼兒的操作興趣。小班幼兒最喜歡 做游戲，根據(jù)他們的這一心理特點我以“小熊服裝店”作為活動背景， 設(shè)計了幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲活動，讓孩子們在有趣的 游戲中反復(fù)操作，主動學(xué)習(xí)比

9、較4以內(nèi)數(shù)量多少和一樣多，從而建構(gòu) 數(shù)的概念。同時也使數(shù)學(xué)活動更具有趣味性。 從今天的活動看孩子們 特別的感興趣，參與積極性高，都很用心的投入到了游戲中去，活動 取得了良好的效果。二、材料準(zhǔn)備充分、簡單易操作。選擇既簡便又 符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計的一大宗旨， 本次操作活動的主 要學(xué)具一一小衣服，衣服是幼兒熟悉的生活必需品，在色彩選擇上， 考慮到小班幼兒對紅色和綠色比較敏感，因此選用了紅色和綠色的彩 紙剪成小衣服，然后選用了方便的吸管，夾子。掛衣服的方法簡單易 操作，先用夾子夾住衣服，再用吸管從夾子旁的小洞里穿過去，衣服 就掛好了。在整個游戲操作中就圍繞這三樣學(xué)具，較好地完成本次教 學(xué)活動的目標(biāo)，同時也鍛煉了幼兒的手部小肌肉的力量。三、環(huán)節(jié)設(shè) 計由淺入深，多次操作，發(fā)展思維。在幼兒操作過程中，一開始要求 幼兒手口一致點數(shù)夾子和衣服，并說出總數(shù)，鞏固幼兒手口一致點數(shù) 4以內(nèi)物體數(shù)量的能力，通過一個夾子夾一件衣服的操作，重點學(xué)習(xí) 一一對應(yīng)比較夾子和衣服的多少；然后通過討論交流嘗試把夾子和衣 服變一樣多；最后環(huán)節(jié)根據(jù)衣服多少分類布置服裝店， 引導(dǎo)幼兒分別 把掛好的3件、4件衣服送到有3個點子和4個點子的服裝店，進一 步鞏固比較4以內(nèi)數(shù)