小班音樂(lè)活動(dòng)炒豆豆教案反思

1、小班音樂(lè)活動(dòng)炒豆豆教案反思小班音樂(lè)活動(dòng)炒豆豆教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備， 活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的 引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲， 體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)， 適合幼兒園老師們上 小班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看炒豆豆教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1 1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。2 2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。3 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4 4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5 5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 1、每人一個(gè)小圍裙2 2、每人一把小鏟子3 3、炒豆豆的錄象。活動(dòng)過(guò)程：1 1、觀看錄象，引入

2、課題T T: “美麗的秋天來(lái)了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來(lái)看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？” （教師播放錄象）T T: “他們?cè)诟墒裁茨?？?（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容）T T: “有什么顏色的豆豆?。慷苟乖阱伬镞€干什么了？” （認(rèn)識(shí)黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢！ ）觀看完，教師T T: “他們剛才在干什么?。俊?（幼兒說(shuō)說(shuō)，幫助幼兒回憶）2 2、熟悉歌詞T T: “剛才他們?cè)诔炊苟梗　保ń處熡泄?jié)奏的說(shuō)歌詞）T T: “你會(huì)象我一樣來(lái)炒豆豆嗎？” （教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌 詞）3 3、 學(xué)唱歌曲T T: “今天我來(lái)做媽媽，給你們炒豆豆吃！ ”（教師系上圍裙）T T:

3、 “我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細(xì)了！”（教師清唱）T T: “還想再聽一遍嗎？” （再次傾聽，加上鋼琴伴奏）T T: “今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來(lái)炒炒豆豆！我們一邊炒一邊 唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)作邊唱）T T: “我請(qǐng)來(lái)了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！ ”（教師帶領(lǐng) 幼兒邊做邊唱）4 4、 活動(dòng)延伸T T: “豆豆炒好了，好香啊！”（教師做聞豆豆的動(dòng)作）T T: “你聞聞香不香？你來(lái)嘗一嘗！ 給旁邊的小朋友吃一吃！ ”（幼 兒做動(dòng)作）教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃活動(dòng)反思:在幼兒階段，音樂(lè)教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂(lè)語(yǔ)言。本次活動(dòng)的樂(lè)曲 簡(jiǎn)短，歌詞簡(jiǎn)單，活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較