《鄧稼先》精品教案

1、?鄧稼先?精品教案今天查字典語文網(wǎng)小編為大家編輯發(fā)布了?鄧稼先?精品教案 ,一起來分享下吧。教學(xué)目標(biāo)1、了解作者、鄧稼先及背景。2、了解本文語言句式多變、情感真摯的特點(diǎn) ,體會(huì)課文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言技巧表達(dá)思想感情的寫法 ,積累語言 ,增強(qiáng)語感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)作者將人物放在一定的環(huán)境中描寫的用意 ,理解課文中人物描寫的方法及其表達(dá)作用。把鄧稼先與奧本海默作比較的好處。一、 導(dǎo)課：(放映“任人宰割的中國實(shí)況 ,我國第一顆原子彈、氫彈爆炸的實(shí)況。迅速將學(xué)生帶入悲憤、嚴(yán)肅而又崇敬的氣氛。)那為改變中國屈辱史 ,使原子彈、氫彈成功爆炸 ,為此做出巨大奉獻(xiàn)的就是我國著名的核物理學(xué)家鄧稼先 ,這節(jié)課 ,就讓

2、我們一起去探尋這位名人的足跡 ,去深入他的靈魂 ,去感悟他的精神二、 資料匯總、交流1、“兩彈元?jiǎng)奏嚰谙揉嚰谙?1924年出生于安徽省懷寧縣一個(gè)書香門第之家。父親是清華、北大哲學(xué)教授 ,他5歲入小學(xué) ,中學(xué)時(shí)與楊振寧結(jié)為最好的朋友。l964年 10月 ,中國成功爆炸的第一顆原子彈 ,就是由他最后簽字確定了設(shè)計(jì)方案。他還率領(lǐng)研究人員在試驗(yàn)后迅速進(jìn)入爆炸現(xiàn)場采樣 ,以證實(shí)效果。他又同于敏等人投入對(duì)氫彈的研究。按照“鄧于方案 ,最后終于制成了氫彈。并于原子彈爆炸后的兩年零8個(gè)月試驗(yàn)成功。這同法國用8年、美國用7年、蘇聯(lián)用4年的時(shí)間相比 ,創(chuàng)造了世界上最快的速度。2、楊振寧美籍物理學(xué)家 , 1922年

3、生于安徽合肥的書香之家 ,父親楊武之先生就是我國著名的數(shù)學(xué)家。0世紀(jì)40年代末 ,楊振寧已初露鋒芒 ,崛起于美國物理學(xué)界 ,成為一名優(yōu)秀的青年科學(xué)家。1956年他與西南聯(lián)大的同學(xué)李政道長期合作共攻難關(guān) ,推翻了長期被物理學(xué)界奉為金科玉律的“宇稱守恒定律 ,因此 ,二人同獲1957年度的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。三、 初讀課文 ,整體感知(1)快速閱讀課文 ,先把你認(rèn)為比較精美的詞語用小圓圈標(biāo)示出來 ,然后按照“我發(fā)現(xiàn)詞語用得好 ,它好在的句式組織好語言 ,準(zhǔn)備精彩發(fā)言。舉例子：“任人宰割這個(gè)成語用得好 ,它好在寫出了甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍時(shí)代中國遭受列強(qiáng)的侵略、壓迫而不圖對(duì)抗的現(xiàn)狀 ,讀來讓人悲哀、傷心 ,

4、更為當(dāng)時(shí)中國的處境擔(dān)憂?！熬瞎M瘁 ,死而后已這個(gè)成語用得好。它好在作者用相當(dāng)凝練的語言 ,對(duì)鄧稼先兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛勞 ,為中國的核武器事業(yè)作出巨大奉獻(xiàn)的光輝一生作了概括性總結(jié) ,讓我們在敬佩中受到了教育。(2)請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用跳讀的方式再次快速閱讀課文 ,先用波浪線把你認(rèn)為美妙的句子或段落標(biāo)示出來 ,然后按照“我發(fā)現(xiàn)句子或段落寫得美妙 ,它的美妙在于的句式組織語言 ,準(zhǔn)備再次閃亮登場發(fā)言?！笆潞笪易废胱约簽槭裁磿?huì)有那樣大的感情動(dòng)亂 ,是為了民族而自豪?還是為了稼先而感到驕傲?我始終想不清楚這一句寫得美妙。它的美妙在于這一句作者運(yùn)用兩個(gè)表選擇關(guān)系的設(shè)問句 ,充分表達(dá)了自己內(nèi)心深處引起的感情震蕩 ,

5、它含蓄地告訴讀者 ,作者既為中華民族感到自豪 ,更為稼先領(lǐng)導(dǎo)國內(nèi)學(xué)者和技術(shù)人員獨(dú)立地設(shè)計(jì)出中國的原子彈而感到驕傲 ,語言簡練 ,蘊(yùn)含豐富。四、 再次閱讀文章 ,抓住重點(diǎn)分析課文寫了哪些事例 ,表現(xiàn)了人物怎樣的人格風(fēng)范?總結(jié)：鄧稼先在我國現(xiàn)代國防和科學(xué)開展史上是一個(gè)不平凡的人物 ,但作者在贊頌他的偉大精神時(shí) ,卻側(cè)重選擇了一些平常小事 ,于細(xì)微處見深情 ,于平凡中見高尚。這種寫法叫做以小見大。五、 重點(diǎn)問題探究。1、寫鄧稼先 ,卻為何要從一百年以前的甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍入侵寫起?先概述我國近一百多年來的歷史 ,是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割到“站起來了這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大奉獻(xiàn)的科學(xué)家 ,

6、是對(duì)歷史的開展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。2、鄧稼先與奧本海默進(jìn)行了比較3、 鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同 ,中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧 ,和睦相處 ,講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的局部 ,并變成了自己的氣質(zhì)品格。4、鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員是指“他沒有私心 ,人們絕對(duì)相信他 ,“文革中能說服兩派群眾組織 ,能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民效勞 ,就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣闊人民一起前進(jìn) ,鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)那么 ,因此他是理想黨員。5、 為什么作

7、者能寫出這樣一篇樸實(shí)無華而感人至深的文章?首先 ,作為一位杰出的物理學(xué)家 ,楊振寧深知鄧稼先在科學(xué)界的位置、價(jià)值以及他為中華民族核武器事業(yè)所建立的卓著功勛 ,從而給予客觀公正而具有權(quán)威的評(píng)價(jià)。其次 ,作為與鄧有半個(gè)世紀(jì)深交的朋友 ,楊對(duì)鄧的經(jīng)歷、品質(zhì)、性格及文化素養(yǎng)有充分的了解 ,于是從鄧稼先一生的事跡里選出幾件典型材料來反映他的個(gè)性特征。更重要的是作為一個(gè)有共同血緣的同胞 ,楊對(duì)鄧身上表達(dá)出來的同祖國共命運(yùn)、休戚與共的民族情結(jié) ,執(zhí)著追求 ,自強(qiáng)不息的精神以及在民族優(yōu)秀文化孕育下形成的質(zhì)樸內(nèi)秀 ,甘于奉獻(xiàn)的品格 ,有著深刻的認(rèn)同 ,于是在提示人物超群拔類的特質(zhì)時(shí) ,也鮮明地說明了自己的價(jià)值取向。這就是中華民族魂。六、課堂小結(jié)“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)這句鄧稼先臨終前的遺言 ,今天依舊響徹在我們的耳畔。鄧稼先 ,用他的樸實(shí)的語言和滿腔的熱血 ,詮釋了一個(gè)大寫的中國人 ,讓我們感受到了