大小橘子的數(shù)量中班教學教案

1、大小橘子的數(shù)量中班教學教案【活動目標】1、猜測、證實橘子的數(shù)量，積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數(shù)數(shù)方法。2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點?！净顒訙蕚洹看笮〔煌拈僮尤舾桑芰峡?，筆，統(tǒng)計表?！净顒舆^程】一、比較討論大小橘子的數(shù)量。1、觀察比較橘子的大小不同。小朋友你們喜歡吃水果嗎那么你們喜歡吃什么水果呢幼兒講述哦，說得真好，是嗎，我也喜歡吃xx水果。今天呀老師也帶來一種水果，我們一起看看是什么水果橘子是幾個它們有什么不同呢一個大一個呀，不用問你們都知道了。2、利用兩筐大小不同的橘子比較老師不止帶來了兩個橘子，還帶來了兩筐橘子?？纯催@兩個筐一樣嗎看看筐里的橘子有什么不同你們覺得是大橘

2、子裝得多，還是小橘子裝得多，幼兒講述那么我們一起來驗證一下，一起來數(shù)一數(shù)，好不好3、數(shù)數(shù)，驗證大小橘子的數(shù)量。我們先數(shù)什么大的，你們來數(shù)老師一邊拿，幼兒一邊數(shù)會不會數(shù)錯呢我們再來數(shù)一遍，好不好，現(xiàn)在我們換一種方法數(shù)，兩個兩個數(shù)，開始數(shù)，記住是8個?，F(xiàn)在換小橘子來數(shù)，我來請小朋友上來數(shù)，然后再請小朋友接著往下數(shù)，最后再默數(shù)，什么叫默數(shù)呀，小橘子一共有幾個。4、討論：為什么同樣大小的筐，裝的橘子數(shù)量卻不一樣?，F(xiàn)在小朋友知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什么同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少幼兒講述因為小橘子個兒小占的空間少，所以可以裝得多。二、猜測記錄大小橘子的瓤數(shù)。1、猜測大小橘子皮里的

3、瓤是一樣多嗎可能各有多少片又要考考大家了，你們說這橘子皮剝開，里面是什么你們真聰明，那么這瓤長得是什么樣的呢一片一片的像月亮等，我還想問問大家，這大小橘子的瓤誰多是嗎那大橘子的會有幾片，小橘子會有幾片2、記錄猜測結果。這樣我們猜一猜。然后老師把你們猜的記下來。我們先猜什么橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，這樣我們就可以準確估算整個橘子有多少片瓤了，看好了，老師開始剝了，剝開一點點。好，現(xiàn)在請小朋友猜一猜可能有幾片瓤，然后觀察小橘子三、驗證大小橘子里的瓤數(shù)。那么大小橘子究竟有幾片瓤，你們想不想剝開來數(shù)一數(shù)，剝的皮放在簍子里，剝好后，想一想你是用什么方法數(shù)的，有幾片瓤。現(xiàn)在就開始吧每個人選一個橘子。四、交流數(shù)的方法和結果。1、小朋友都數(shù)好了嗎現(xiàn)在請小朋友到前面來說說、數(shù)數(shù)，你的橘子有幾片瓤，是大的還是小的，我們來驗證一下。真的是12片，快點把它記下來，是大的還是小的2、還有不同的方法嗎先把橘子扳成兩半，還有圍著數(shù)，數(shù)不來怎么辦，找個點數(shù)。小結；現(xiàn)在我們來看看記錄表上記錄的數(shù)字是大橘子多還是小橘子多，看得出來嗎，哦沒有規(guī)律。原來橘子瓤的多少和橘子的大小沒有必然聯(lián)系。五、延伸。在日