教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)(教師職業(yè)道德)歷年真題試卷匯編3

1、教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí) （教師職業(yè)道德） 歷年真題試卷匯編3（ 總分： 58.00 ，做題時(shí)間： 90 分鐘 ）一、 單項(xiàng)選擇題（總題數(shù)：16，分?jǐn)?shù)：32.00）1. 【 2014河北石家莊】“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的（ ） 。（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 基本要求B. 本質(zhì)要求VC. 內(nèi)在要求D. 發(fā)展動(dòng)力 解析：解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛(ài)”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂?！皭?ài)國(guó)守法”教師職業(yè)的基本要求?！皭?ài)崗敬業(yè)” 教師職業(yè)的本質(zhì)要求。“關(guān)愛(ài)學(xué)生”師德的靈魂?！敖虝?shū)育人”教師的天職。“為人師表” 教師職業(yè)的內(nèi)在要求?！敖K身

2、學(xué)習(xí)”教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。2. 【2015河北滄州】師德的靈魂是 （ ） 。（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 關(guān)愛(ài)學(xué)生VB. 提高修養(yǎng)C. 加強(qiáng)反思D. 提高業(yè)務(wù)水平 解析：解析：“愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求；“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求：“教書(shū)育人” 是教師的天職；“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂；“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求：“終身學(xué)習(xí)”是教師 專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。3. 【2015河北石家莊】教師職業(yè)道德的核心是（ ） 。（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 熱愛(ài)教育事業(yè)B. 關(guān)愛(ài)學(xué)生VC. 團(tuán)結(jié)協(xié)作D. 為人師表 解析：解析：愛(ài)國(guó)守法”教師職業(yè)的基本要求?！皭?ài)崗敬業(yè)”教師職業(yè)的本質(zhì)要求?！瓣P(guān)愛(ài)學(xué)

3、生”師德的靈魂和核心。 “教書(shū)育人”教師的天職。 “為人師表”教師職業(yè)的內(nèi)在要求。 身學(xué)習(xí)”教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。4. 【2013河南特崗】教師職業(yè)道德高低的試金石是（ ） 。（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 教書(shū)育人B. 為人師表C. 熱愛(ài)學(xué)生VD. 嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué) 解析：解析：熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教師職業(yè)道德高低的試金石。5. 【2015陜西銅川】調(diào)整教師與學(xué)員之間關(guān)系的道德規(guī)范是（ ） 。（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 愛(ài)崗敬業(yè)B. 熱愛(ài)學(xué)生VC. 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D. 團(tuán)結(jié)協(xié)作解析：解析：熱愛(ài)學(xué)生是調(diào)整教師和學(xué)生之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。師生關(guān)系是在教師在工作中所面臨的 主要人際關(guān)關(guān)系。作為教育活

4、動(dòng)的雙方參與者，師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育的目的和效果。6. 【 2015河南鄧州】教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（ ） 。（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 依法執(zhí)教B. 教書(shū)育人VC. 愛(ài)崗敬業(yè)D. 團(tuán)結(jié)協(xié)作解析：解析： 教書(shū)育人是教師的天職， 也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。 教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中， 最基本的道德責(zé)任是教書(shū)育人。7. 【2014河北石家莊】“為人師表”所處理的是教師與（ ） 的關(guān)系。（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 國(guó)家B. 教育事業(yè)C. 學(xué)生D. 教師自己V解析：8. 【2014遼寧鞍山】教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（ ） 。（分?jǐn)?shù)： 2.00

5、 ）A. 為人師表VB. 愛(ài)崗敬業(yè)C. 無(wú)私奉獻(xiàn)D. 愛(ài)國(guó)守法 解析：解析：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。9. 【 2014四川宜賓】”七十二行，行行有規(guī)”，教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著特征是 （分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 愛(ài)崗敬業(yè)B. 清正廉潔C. 為人師表VD. 團(tuán)結(jié)協(xié)作 解析：解析：為人師表是教師職業(yè)與其他職業(yè)的最顯著的區(qū)別。10.【2014河南洛陽(yáng)】教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（ ） 。（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 為人師表VB. 清正廉潔C. 敬業(yè)愛(ài)崗D. 團(tuán)結(jié)協(xié)作 解析：解析：教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是

6、為人師表。11.【2014四川瀘州】教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（ ） 。（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 關(guān)愛(ài)學(xué)生B. 終身學(xué)習(xí)C. 教書(shū)育人D. 為人師表V解析：12.【2014四川綿陽(yáng)】教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（ ） 。最主要、（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 為人師表VB. 清正廉潔C. 敬業(yè)愛(ài)業(yè)D. 團(tuán)結(jié)協(xié)作解析：13.【2013四川內(nèi)江】教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（ ） 。（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 清正廉潔B. 團(tuán)結(jié)協(xié)作C. 敬業(yè)愛(ài)業(yè)D. 為人師表V解析：14.【2014四川宜賓】為人師表是教師職業(yè)道德的要求，這主要是由（ ） 。（分?jǐn)?shù)： 2

7、.00 ）A. 社會(huì)輿論決定的B. 傳統(tǒng)習(xí)俗決定的C. 法律法規(guī)決定的D. 教師的工作對(duì)象決定的V解析：解析：教師要為人師表主要是由工作的對(duì)象決定的，因?yàn)閷W(xué)生具有向師性。15.【2014陜西咸陽(yáng)】陳老師是某班級(jí)的班主任。為做好學(xué)生的思想教育工作，陳老師探索出了一種新的 工作方式。她將教育過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的班級(jí)或個(gè)別同學(xué)存在的問(wèn)題加以分析、總結(jié)，記在特設(shè)的“教師日記” 簿上動(dòng)員班級(jí)的科任老師也積極參與到“教師日記”的撰寫(xiě)工作中，使科任老師與學(xué)生加深理解，再利 用課余時(shí)間有針對(duì)性地讓學(xué)生傳閱這些日記，使他們受到啟發(fā)，增強(qiáng)自我教育能力。陳老師的做法很好地 踐行了師德規(guī)范中 （ ） 的基本要求。（分?jǐn)?shù)： 2

8、.00 ）A . “依法教育嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”B. “愛(ài)崗敬業(yè)，尊重家長(zhǎng)”C. “熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作”VD. “廉潔從教，為人師表”解析：16.【2015貴州丹寨】教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（ ） 。（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 遵紀(jì)守法B. 教書(shū)育人VC. 終身學(xué)習(xí)D. 團(tuán)結(jié)協(xié)作解析：解析：“教書(shū)育人”是指教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力言 傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。它是最主要、 最基本的道德責(zé)任。二、 多項(xiàng)選擇題（總題數(shù)：2，分?jǐn)?shù)：4.00）17.【 2015廣西】小王是新人職的教師，她不

9、但自學(xué)專業(yè)知識(shí)與教育理論，而且主動(dòng)向老教師請(qǐng)教。小王 還經(jīng)常去昕老教師的課，努力提高自己的教學(xué)水平。但是，她特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，擔(dān)心學(xué)生的成績(jī) 會(huì)影響到領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)自己教學(xué)水平的評(píng)價(jià)，為此經(jīng)常給學(xué)生布置大量的作業(yè)，經(jīng)常挖苦、訓(xùn)斥學(xué)習(xí)落 后的學(xué)生，放學(xué)后還時(shí)常把個(gè)別不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)不用功的學(xué)生留在教室寫(xiě)作業(yè)。從教師職業(yè)道德規(guī)范的角 度看，小王老師的行為 （ ） 。（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 違反了鉆研業(yè)務(wù)的要求B. 違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求VC. 違反了謙虛好學(xué)的要求D. 違反了素質(zhì)教育的要求V解析：解析： 小王老師自學(xué)專業(yè)知識(shí)與教育理論， 是鉆研業(yè)務(wù)的表現(xiàn)； 主動(dòng)向老教師請(qǐng)教， 聽(tīng)老教師的課，

10、是謙虛好學(xué)的表現(xiàn)。但是小王老師，挖苦、訓(xùn)斥學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求；經(jīng)常給學(xué)生布 置大量的作業(yè)違反了素質(zhì)教育的要求。18. 【2014四川宜賓】下面有關(guān)教師為人師表的特征說(shuō)法正確的是 （ ） 。 （分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 為人師表具有鮮明的示范性VB. 為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性VC. 為人師表具有較弱的激勵(lì)性D. 為人師表缺乏可操作性解析：三、 名詞解釋（總題數(shù)：1，分?jǐn)?shù)：2.00）19. 【2015 遼寧特崗】教師職業(yè)道德（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）正確答案： （ 正確答案：教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和， 是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與社會(huì)關(guān)系時(shí)所

11、必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出 來(lái)的道德觀念、情操和品質(zhì)。它是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊表現(xiàn)。）解析：四、 判斷題（總題數(shù)：5，分?jǐn)?shù)：10.00）20. 【2015四川】終身學(xué)習(xí)是我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的基本內(nèi)容。（ ）（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 正確VB. 錯(cuò)誤 解析：解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范第六條內(nèi)容為終身學(xué)習(xí)。21. 【2014四川雅安】“獎(jiǎng)懲合理”屬于中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。（ ）（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 正確B. 錯(cuò)誤V解析：解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人 師表、終身學(xué)習(xí)。22. 【2

12、013四川瀘州】中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛(ài)國(guó)守法、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、終 身學(xué)習(xí)以及為人師表。 （ ）（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 正確VB. 錯(cuò)誤 解析：解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、 終身學(xué)習(xí)。23. 【2014四川宜賓】有人說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)的教育，猶如沒(méi)有水的魚(yú)塘。”這句話反映了教師職業(yè)道德的核 心內(nèi)容。（ ）（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 正確VB. 錯(cuò)誤解析：24. 【2013四川瀘州】教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是愛(ài)國(guó)守法、為人師表、教書(shū)育人。（ ）（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）A. 正確B. 錯(cuò)誤V解析：解析：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛(ài)學(xué)生。

13、五、 案例分析題（總題數(shù)：5，分?jǐn)?shù)：10.00）25. 【2013福建】東東非常淘氣，經(jīng)常在課堂上說(shuō)話或者做小動(dòng)作，還常常不按時(shí)完成作業(yè)。一天，他又 在課堂上說(shuō)話并做鬼臉。班主任發(fā)現(xiàn)后非常生氣，對(duì)東東說(shuō)：“你不用上課了，回家把家長(zhǎng)找來(lái)。你家長(zhǎng) 什么時(shí)候來(lái)， 你就什么時(shí)候再來(lái)上課。 ”東東不敢回家， 只好在教室外面站著。 該班主任的行為是否恰當(dāng) ? 從師德規(guī)范的角度加以分析。（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）填空項(xiàng) 1:_ （正確答案：正確答案：該班主任的行為不恰當(dāng)違背了師德規(guī)范中的愛(ài)國(guó)守法和關(guān)愛(ài)學(xué)生。 愛(ài)國(guó)守法要求教師全面貫徹國(guó)家教育方針自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職 責(zé)。而該班主任不讓學(xué)生上課，侵

14、犯了學(xué)生的受教育權(quán)，違背了教育法和教師職業(yè)道德的規(guī)定。 關(guān)愛(ài)學(xué)生 要求關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。該班主任的 行為沒(méi)有照顧到學(xué)生的人格尊嚴(yán)是對(duì)學(xué)生的一種變相體罰。）解析：26. 【2013福建】材料 1：女生康某將一封“情書(shū)”交給班主任趙老師，離開(kāi)教師辦公室的康某心里疑慮 重重又返回到辦公室門口，卻聽(tīng)到趙老師有聲有色地朗讀著“情書(shū)”，其他老師發(fā)出怪異的笑聲康某 羞愧難當(dāng) 再也不來(lái)上學(xué)。材料 2：五年級(jí)學(xué)生楊某， 懷著惴惴不安的心情將一封情書(shū)交給班主任吳老師， 吳老師一番細(xì)心開(kāi)導(dǎo)后從抽屜拿出一個(gè)信封，將“情書(shū)”裝入并封上，溫和地對(duì)楊某說(shuō)：“我不想知

15、道 是哪位男生寫(xiě)的，也不想知道信里寫(xiě)了什么，但我知道，他表達(dá)的是一種純真的友誼。”多少年后，獲得 碩士學(xué)位的楊某拜訪退休在家的吳老師一番敘舊后，吳老師從書(shū)架中取出那個(gè)發(fā)黃的信封，兩人一起打 開(kāi)塵封多年的“情書(shū)”，發(fā)出陣陣笑聲。 結(jié)合教師職業(yè)道德的內(nèi)容評(píng)價(jià)兩位教師的行為。（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）填空項(xiàng) 1:_ （正確答案：正確答案：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中提出，教師應(yīng)遵循的六大職業(yè)道德規(guī)范為愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在上述兩個(gè) 案例中，趙老師違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求。關(guān)愛(ài)學(xué)生就是要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正 地對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、

16、歧視學(xué)生。吳老師的做法遵循了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求，同時(shí) 也為學(xué)生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促進(jìn)作用，踐行了教師教書(shū)育人的天職。） 解析：27. 【2011福建】某位教師曾經(jīng)采用了很多教育方法，堅(jiān)持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫、對(duì) 學(xué)習(xí)不感興趣的孩子。一次偶然的機(jī)會(huì)，她看到了搗蛋鬼日記，認(rèn)真閱讀后，對(duì)兒童的身心發(fā)展有了 新的理解開(kāi)始反省自己對(duì)這個(gè)孩子的教育。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子的繪畫(huà)特長(zhǎng)后，積極鼓勵(lì)他發(fā)展繪畫(huà)能力，引 導(dǎo)他參與班級(jí)活動(dòng)，在她的呵護(hù)和幫助下，孩子逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣，后來(lái)成了一名小 有名氣的畫(huà)家。 （1） 簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。 （2）

17、上述材料是如何體現(xiàn)教師踐 行職業(yè)道德的 ?（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）填空項(xiàng) 1:_ （正確答案：正確答案： （1） 我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。 （2） 第一，教師行為體現(xiàn)了 關(guān)愛(ài)學(xué)生。面對(duì)行為散漫、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師沒(méi)有諷刺挖苦，而是關(guān)心愛(ài)護(hù)，努力尋求幫助學(xué)生的方 法，體現(xiàn)了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生。第二，教師行為體現(xiàn)了教書(shū)育人。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地發(fā)揮學(xué)生 的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展體現(xiàn)了教師教書(shū)育人。 第三，教師行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。教育中教師不斷獲 得新的教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，用于探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了教師終身學(xué)習(xí)的理念。）

18、解析：28. 【2010福建】豐子愷回憶說(shuō)，他在求學(xué)時(shí)，一次李叔同先生上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生老看閑書(shū)，另一個(gè)學(xué)生則隨地吐痰，李先生早已發(fā)覺(jué)，卻未當(dāng)場(chǎng)批評(píng)，而是下課時(shí)輕聲說(shuō)：“XX 和 XX 等一下再走?！痹谄渌麑W(xué)生離開(kāi)教室后，李先生緩緩地說(shuō)：“下次你們不要看閑書(shū)，也不要隨地吐痰?！闭f(shuō)完，他微鞠一躬。此后，全班同學(xué)都為李先生的寬容和“愛(ài)人以德”的風(fēng)范所折服也改掉了上課時(shí)的一些不良習(xí)慣。你從上述材料中領(lǐng)悟到哪些師德規(guī)范 ?（分?jǐn)?shù)： 2.00 ）填空項(xiàng) 1:_ （正確答案：正確答案：作為一名教師，必須具備高尚的師德規(guī)范，主要體現(xiàn)在以下兩方面： 首先，要關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。材料中的 李叔同先生在面對(duì)學(xué)生上課看閑書(shū)、隨地吐痰的不當(dāng)行為出現(xiàn)之后，并不是當(dāng)眾批評(píng)而是在課后其他學(xué) 生都離開(kāi)教室后才對(duì)學(xué)生做出批評(píng)教育， 這樣照顧了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，