大班節(jié)水周主題活動(dòng)實(shí)施方案

1、大班節(jié)水周主題活動(dòng)方案：我是節(jié)約用水的小能手設(shè)計(jì)意圖：水是生命之源。保護(hù)水資源、了解水的重要性是本次活動(dòng)的主要目的。雖然孩子 們口頭上都知道要節(jié)約用水， 但節(jié)約用水的意識(shí)還比較薄弱， 在平時(shí)的生活中孩子們都 有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象，表現(xiàn)在：洗手將水龍頭開(kāi)得很大；洗手洗很長(zhǎng)時(shí)間；洗完手不 關(guān)水龍頭等等。剛綱要指出：從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。在 創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天， 有必要讓孩子了解水資源的寶貴， 及其他們的節(jié)水意識(shí)。 節(jié)約 用賀歲，不能只是停留在口頭上， 而是要付諸于行動(dòng)的， 借助節(jié)水周這一契機(jī)， 一個(gè)我 是節(jié)約用水的小能手的主題活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。主題目標(biāo)：1. 關(guān)注水的作用及

2、與人們生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)幼兒愛(ài)惜水、節(jié)約用水的意識(shí)。2. 了解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，知道節(jié)約用水的重要性。認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志。 3初步掌握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法。4愛(ài)護(hù)珍惜水資源 , 敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。5在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣 , 并能勸說(shuō)別人節(jié)約用水 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼收集關(guān)于誰(shuí)的資料，布置“水的本領(lǐng)大”墻飾，布置“節(jié)約用水”宣傳欄。 具體活動(dòng)：活動(dòng)一：談話活動(dòng)：了解水分布情況1.導(dǎo)入：小朋友 ,你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)水 ,水是取之不盡 , 用之不完的嗎 ?2. 分組觀察地球儀 ,哪些地方有水。通過(guò)觀察地球儀 , 初步了解地球水資源的現(xiàn)狀 分清淡水、咸水 ,明白淡水資源的珍

3、貴 , 初步形成節(jié)約用水意識(shí) ,愛(ài)護(hù)珍惜水資源。 活動(dòng)二：了解水的作用提問(wèn)：哪些地方有水 ?水有哪些用處 ?通過(guò)快速聯(lián)想 , 懂得淡水對(duì)人類以及有生命體的重要意義。（一）快速聯(lián)想：1.哪里有水 ?（河、湖、井）2. 水有哪些用處 ?（飲用、灌溉、養(yǎng)殖）（二）討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪心男┗顒?dòng)需要用水 ? （洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）（三）觀看實(shí)驗(yàn)錄像：取 4 盆生長(zhǎng)良好的溫生草本植物 , 老師和小朋友分別用咸水、 污水、淡水澆灌 , 然后 分別放在陽(yáng)光下 ,兩天后 , 可見(jiàn)葉片日漸枯萎 , 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡 水?；顒?dòng)三：能用的水只有這么點(diǎn)兒一、分析：地球上淡水?dāng)?shù)

4、量是非常有限的 （資料）, 盡管地球表面積的 77%是水, 并因此被稱為 “水球” ,但可供人類使用的淡水卻很少 , 地球上 97%的水是海洋中的咸水 , 剩下 3%的淡 水中,有3/4 存在冰川和極地冰帽中 ,因此, 地球的總水量中只有 0.6%是液態(tài)淡水 ,而且 這部分淡水中有 78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水 , 有的區(qū)域中地下水的儲(chǔ)量豐富 , 但必 須鉆透地層或巖石才能取之 , 難度大、費(fèi)用高。另外, 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污 染, 淡水的供應(yīng)量就更為有限了。二、討論：1. 能用的水只有這點(diǎn)兒 ?2. 我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水 ?（1）節(jié)約用水的重要性

5、 ?（2）怎樣節(jié)約用水 ?3. 為什么要節(jié)約用水 ?三、從我做起 , 節(jié)約用水1適度擰開(kāi)水龍頭 , 避免造成流量過(guò)大的浪費(fèi)現(xiàn)象 , 隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭 ,不要讓清 水流失。2一水可以多用 , 洗菜的水可以澆花、洗手 , 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。 3洗澡時(shí)采用省水的淋浴 , 即沖即用 , 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí) ,要關(guān)上水龍頭。 4發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí) ,用水盆接住滴漏的水 , 然后請(qǐng)大人及時(shí)維修。 5勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗 , 這比用洗衣機(jī)省水、省電。6發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水 , 應(yīng)及時(shí)阻止活動(dòng)四：魚寶寶生病了活動(dòng)目標(biāo) :1知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會(huì)生病或死亡。 2

6、有初步的環(huán)境意識(shí)，有同情和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)參考用書每人一本， ，內(nèi)容圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1教師講述魚寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。 由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了” 2做實(shí)驗(yàn)，將魚分別放入干凈的水和臟水里，觀察小魚的不同動(dòng)態(tài)（此活動(dòng)可請(qǐng) 幼兒事前在家中完成）（1）啟發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把 小魚放入不同的水里，你們猜猜小魚會(huì)怎樣?。?）教師分別將小魚放入兩種水里，幼兒觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。（3）小魚愿意生活在臟水里嗎？我們?cè)撛趺崔k？ 3觀察生病的小魚，激發(fā)幼兒的同情心。 （1）如果小魚長(zhǎng)時(shí)間生活在臟水里會(huì)怎樣呢？ （2）教師

7、指導(dǎo)幼兒分別觀察每一張桌上生病的小魚，并自由表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。4分發(fā)幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察、了解小被污染的原因，教師引導(dǎo)幼兒討論，是 什么原因使小魚生病的，水為什么會(huì)變臟的。5加深了解臟水的危害，知道要保護(hù)好水資源，水臟了小魚會(huì)生病，還有誰(shuí)會(huì)生 病呢？我們大家要讓水保持干凈，不能隨便往水里倒各種臟東西，讓魚和人們都生活在 干凈優(yōu)美的環(huán)境里。延伸活動(dòng)：我是小小環(huán)保員為家園打掃清潔?；顒?dòng)五：寶貴的水 活動(dòng)目標(biāo)：1感知水和人類生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。2能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法并樂(lè)意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、有流水聲音的磁帶、多媒體、水的用途的課件、 小河的自述錄像、一瓶 污水。

8、活動(dòng)過(guò)程： 一、了解水與人們生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。1（師放有流水聲音的磁帶）聽(tīng)！什么發(fā)出的聲音？（流水聲）你知道水在我們生 活中有什么用處嗎？讓我們一起來(lái)看一看水還有什么用處？幼兒回答后教師放幻燈片。 （課件展示水的作用有灑水、發(fā)電、灌溉、滅火、染布等）水的作用大不大？ 小結(jié)：我們?nèi)瞬荒軟](méi)有水，動(dòng)物不能沒(méi)有水，植物也不能沒(méi)有水，水的用處真大呀？2那如果我們生活中沒(méi)有水會(huì)怎么樣？（幼兒回答）我們?cè)S許多多的人和動(dòng)、植 物每天都要用大量的水， 可是水是有限的， 地球上的水會(huì)越來(lái)越少。 有些地方已經(jīng)嚴(yán)重 缺水，但是還有很多人卻浪費(fèi)水，我們應(yīng)該怎么辦做？在我們生活中應(yīng)該怎樣節(jié)約用 水？ 二、了解

9、污水的形成，激發(fā)保護(hù)水的意識(shí)與行動(dòng)。1（拿出玻璃瓶中的污水） 老師手里拿的這瓶水， 就是在離我們幼兒園不遠(yuǎn)的小河 里取來(lái)的。 這水怎么樣？這里的水能不能喝？如果人喝了會(huì)怎樣？動(dòng)物、 植物喝了會(huì)怎 樣？你知道污水是怎樣形成的嗎？2這么臟的河水你喜不喜歡它？（聽(tīng)）臟水河知道自己不能為人類和動(dòng)、植物做事 情了，很傷心， 她說(shuō)她有一肚子的委屈想說(shuō)給咱們班的小朋友聽(tīng)， 那咱們就一起來(lái)聽(tīng)一 聽(tīng)吧！（放錄像：小河的自述） （錄像中小河自述自己曾經(jīng)是一條美麗的人見(jiàn)人愛(ài)的小河， 但是人們不愛(ài)惜她， 象她的 身體里排放污水、仍垃圾，結(jié)果使她變得又臟又臭，她非常難過(guò)，希望有人能幫助她？ 可是誰(shuí)能幫助她呢？）3提問(wèn)：

10、小河有什么委屈？那她以前是什么樣的？她現(xiàn)在是什么樣的？為什么會(huì) 變成這樣的？小河最后一句話是怎么說(shuō)的？你們?cè)敢鈳椭龁?？怎樣幫助她？我們小朋友想到了這么多辦法，但是我們身邊的人不知道怎么辦呢？4把自己的辦法告訴身邊的人，讓大家都知道要節(jié)約用水、保護(hù)水，好不好？我 們就先來(lái)把自己的辦法告訴我們班的其他小朋友和老師?；顒?dòng)六：會(huì)變化的小河（音樂(lè)欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒從感受歡快、 悲傷兩種不同類型的音樂(lè)過(guò)程中體會(huì)河流受污染的危害性。 2引導(dǎo)幼兒扮演小魚，按樂(lè)句來(lái)找朋友，并大膽用動(dòng)作表示高興與悲傷的心情。 3引導(dǎo)幼兒懂得垃圾分類回收的基本概念，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件會(huì)變化的小河小魚頭飾活動(dòng)

11、過(guò)程：（一）引出課題，初步完整欣賞樂(lè)曲。 小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音？你們猜這是在哪里？（小河里） 。今天，水老師 帶來(lái)的這首好聽(tīng)的音樂(lè)， 就是在講發(fā)生在小河里的一個(gè)故事。 小河里到底發(fā)生了什么事 情呢？你們聽(tīng)完這首樂(lè)子， 來(lái)想一想。 小河里到底講了一個(gè)什么事情呢？就讓我們一 段一段來(lái)欣賞吧?。ǘ┓侄涡蕾p，理清音樂(lè)要素。1欣賞第一段樂(lè)曲。 第一段曲子聽(tīng)起來(lái)是怎么樣的？你想到什么？ （ 快快的、有跳 躍感的，像小魚在開(kāi)心地吐泡泡。 ） 那好吧，就讓我們來(lái)欣賞一下大屏幕里的故事。播 放第一段多媒體課件。小朋友講的很好，小河里的水非常干凈，小魚們玩的非常開(kāi)心。 可是現(xiàn)在，小河變得怎么樣了呢？讓我

12、們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)想一想吧！2欣賞第二段樂(lè)曲。（放音樂(lè)）第二段樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)是怎么樣的？與前面一段有什么 不一樣？（慢慢的、很抒情的、有點(diǎn)悲傷的）你想到了什么？（小魚們沒(méi)力氣了，沒(méi)東 西吃了，傷心的在掉眼淚） 那小魚生活的小河到底發(fā)生了什么事情了呢？就讓大屏幕來(lái)告訴我們吧！ 播放第二段多 媒體課件。人們污染了小河，小魚的心情是怎么樣的呢？（很難過(guò)、很傷心）是啊，小魚們?cè)?說(shuō)：這里真難受??！ 好臭啊！ 小朋友你們能幫幫我們嗎？怎么樣才能讓我們有一個(gè)干凈 舒服的家呢？（不要往河里扔垃圾）師：那已經(jīng)扔在河里的垃圾怎么辦呢？（把它撈出 來(lái)，扔到垃圾桶里 , 就讓我們?cè)谛『舆叿艃蓚€(gè)垃圾桶。 ）3出示多媒體課件，讓

13、幼兒操作正確分類回收垃圾，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。河里的 垃圾都讓大家處理好了，那小河又會(huì)變得怎么樣了呢？讓音樂(lè)來(lái)告訴我們吧！4欣賞第三段樂(lè)曲。（聽(tīng)音樂(lè) ,想象小魚的話） 小魚的話：謝謝你們，小朋友！我 們的家小河又重新變得干干凈凈了，你們真是一些保護(hù)環(huán)境的好孩子。 第三段樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)跟哪段樂(lè)曲是一樣的？（第一段 , 都是很歡快的。）（三）完整欣賞樂(lè)曲，播放多媒體。 接下來(lái)我們一起完整的來(lái)邊聽(tīng)音樂(lè)邊觀看這個(gè)故事。（四）用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。1小魚們非常的開(kāi)心，想找一個(gè)朋友和它一起玩。小魚說(shuō)啊要用音樂(lè)來(lái)找朋友， 一個(gè)樂(lè)句（八拍）找一個(gè)朋友。小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)看， 第一段里面小魚一共找了幾個(gè)朋友？ 聽(tīng)第一段音樂(lè)。（共找了六個(gè)朋友），出示圖譜，小朋友聽(tīng)樂(lè)句拍手一遍，第二遍學(xué)做找 朋友的動(dòng)作。2 第二段， 小魚非常的傷心， 傷心的表情又是怎么樣的呢？讓我們來(lái)學(xué)做傷心的樣 子