小主持課程內(nèi)容上0001

1、上冊第一課時一、古詩誦讀江南（漢樂府民歌）江南可采蓮，蓮葉何田田！ 魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。誦讀：情緒要愉悅歡快。 “何”、 “田田”突出了蓮葉的勁秀、 茂盛，要重讀。 “東”、“西”、 “南”、 “北”四個方位詞有力地表現(xiàn)了魚兒在蓮花、蓮葉間自由自在嬉戲的情景，讀時要加以突出，語調(diào)要富 于變化。譯文：到了江南可以采蓮的季節(jié)，蓮葉是多么厚實(shí)茂盛。魚兒們在蓮葉間嬉戲。一會兒嬉戲在蓮葉東面， 一會兒嬉戲在蓮葉西面，一會兒嬉戲在蓮葉南面，一會兒嬉戲在蓮葉北面。二、繞口令：生母對比辨讀抱子看報紙（z、zh）報紙是報紙，抱子是抱子，報紙、抱子兩回事，抱子不是報紙，內(nèi)

2、主持人看報紙不是看抱子，只能抱子看報紙。三、兒歌練習(xí)太陽公公瞇瞇笑太陽公公瞇瞇笑，天天陪我上學(xué)校。我上課它靜悄悄，我做操來它跳高，我賽跑它看熱鬧，我勞動來它叫好。放學(xué)路上它祈禱，明天再見問你早。第二課時一、古詩誦讀長歌行(漢樂府)青青園中葵，朝露待日曦。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸少壯不努力，老大徒傷悲。誦讀：前四句要讀出萬物在春天競相生長的勃勃生機(jī)，語調(diào)較為輕快愉悅。后四句要與前面形成對比， 讀出憂心、疑慮的感覺。最后兩句是全詩的中心，激勵人們應(yīng)該趁年輕發(fā)憤努力，做出成績，因此要重 讀，表達(dá)出勸誡的意味。譯文：園中的葵菜青青郁郁，葵葉上的露水被朝陽曬

3、干。春天的陽光把溫暖布滿大地，萬物都煥發(fā)出勃 勃生機(jī)。常常擔(dān)心秋天一到，美麗的花葉就會枯黃、衰敗。無數(shù)條江河奔騰著向東流入大海，什么時候 才能夠重新返回西方年少時如果不珍惜時間努力向上，到老只能白白地悔恨與悲傷。二、繞口令：韻母對比辨讀藍(lán)雨傘，綠雨衣(i.u)藍(lán)雨傘，綠雨衣，意見不一遇見驢，打著雨傘提著梨，穿著雨衣騎著驢。三、散文朗誦幼兒園中的小路幼兒園中那條青磚小路，像一根彎曲的繩子，系著我童年的夢。小路是瓦藍(lán)的，不足一米寬，它身旁栽著的冬青，即便是寒冬，它也是青色的， 像一條蜿蜒的青蛇。它周圍綴滿了花草。到了春夏，那開得絢麗的花朵，真像幼兒的張張笑臉，那么動人，嫵媚。我童年就是在這里度過的

4、，充滿了幸福和歡樂。每天早晨，我像一只自由的鳥兒從這條小路飛向花壇，飛向蹺蹺板、滑滑梯和 小秋千的地方。那濕漉漉的路面，真滑，好幾次把我摔倒。綠茸茸的蘚苔抹在臉上 涼浸浸的，怪好聞的哩?。ㄕb讀：本文通過對小路的顏色、寬度、形狀、周圍的景象及必經(jīng)小路去玩耍的歡快情景的描寫，表現(xiàn) 了一個孩子對幼兒園小路的那份期盼和熱愛。朗誦時語調(diào)要親切、自然、明了，聲音是歡悅的、甜潤的，感情 是真摯的、純潔的。）第三課時一、 相聲練習(xí)最偉大的歌甲：聽說你們班，要跟我們班比賽大合唱乙：是??！甲：你能告訴我，你們在練唱什么歌嗎乙：不能告訴你。甲：我是你表姐，你還保密啊乙：你能不保密那你告訴我你們現(xiàn)在練唱的是什么歌。甲

5、：現(xiàn)在我只能告訴你我們練唱的是一首最偉大的歌。乙： 什么最偉大的歌甲：人人都會唱的歌。乙：快說是什么歌呀！甲：是是四個“進(jìn)”的歌乙：四個“進(jìn)”的歌沒聽說過。甲：（唱）起來，不愿做奴隸的人們乙：哦！甲：快接著唱呀！乙：（唱）把我們的血肉筑成我們新的長城甲：（唱）中華民族到了乙：（唱）最危險的時候.甲：（唱）每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲.乙：（唱）起來，起來，起來甲：（唱）我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火乙：前進(jìn)甲：（數(shù)著）一個。乙： 冒著敵人的炮火前進(jìn)甲：（數(shù)著）兩個。乙： 前進(jìn)，進(jìn)！甲：（數(shù)著）三個四個，這不是四個“進(jìn)”的歌嗎乙：原來是國歌呀！哈二、 分組進(jìn)行相聲演說三、 請孩子們回家熟讀相聲第四課

6、時一、古詩誦讀回鄉(xiāng)偶書（賀知章）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。誦讀：落葉歸根的欣喜與人事全非的慨嘆要交織在一起，突出“少小”、“老大”與“無改”、“衰” 的這種對比，“不”、“何處”也要重讀。譯文：我少年時離開了家鄉(xiāng)，年老才回來，鄉(xiāng)音沒有改變，鬢發(fā)卻已經(jīng)稀疏、斑白了。家鄉(xiāng)的孩子們見 了我都不認(rèn)識，笑著問我：“客人是從哪里來的呀”二、演說相聲 學(xué)生以兩人為一組，分別扮演相聲最偉大的歌中的甲乙角色第五課時一、繞口令：生母對比辨讀比腿粗（C）山前有個崔粗腿，山后有個崔腿粗，二人山前來比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗， 還是崔腿粗比崔粗腿的腿粗。二、看圖講述假冒的老虎

7、 要求：口齒清晰，讀音標(biāo)準(zhǔn)，觀察細(xì)致，表情切合故事情節(jié)發(fā)展，語言生動有趣，語調(diào)富有變化，故事情節(jié)富有吸引力，連貫。第六課時一、古詩誦讀涼州詞（王之渙）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。誦讀：前兩句要讀出雄渾的氣勢，后兩句要讀出勸慰語氣，勸慰之中又流露出幾分幽怨，重音落在“何 須”、“ 怨”、“ 不度”等詞上。譯文：奔騰的黃河水來自遙遠(yuǎn)的白云間，一座孤零零的小城傍著萬仞高山。何必用羌笛吹起那哀怨的楊 柳曲呢因?yàn)榇猴L(fēng)本來就永遠(yuǎn)吹不到這荒涼的玉門關(guān)。二、繞口令：韻母對比辨讀東洞庭，西洞庭（ing、eng、ong）東洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上掛個大銅鈴。風(fēng)吹藤動銅

8、鈴響，風(fēng)停藤定銅鈴靜。三、兒化韻練習(xí)唱曲兒進(jìn)了門兒，倒杯水兒，喝了兩口兒運(yùn)運(yùn)氣兒。順手拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒，練完了嗓子我練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒。第七課時一、即興模擬主持練習(xí)“慶祝六一文藝演出”要求：報演出的開場白小主持人：各位同學(xué)老師們，各位來賓朋友們，大家好！我們在歡歌笑語中迎來了自己的節(jié)日，今天，全校師生歡聚一堂，在這里 慶?！傲弧眹H兒童節(jié)！讓我們用熱烈的掌聲表示衷心地祝賀！ 六一是一片歡樂的海洋，六一是一片彩色的海洋。*小學(xué)（幼兒園）慶祝六一文藝演出，現(xiàn)在開始！ 二、古詩誦讀登鸛雀樓（王之渙）白日依山盡，黃河

9、入海流。欲窮千里目，更上一層樓。誦讀：整首詩要顯得壯闊雄渾。前兩句重音落在“依”、“ 盡”、“ 入”、“ 流”幾個動詞上，讀出壯闊的意境、贊美的情感。后兩句突出“欲窮”、“更上”，語調(diào)中表現(xiàn)出詩人不凡的胸襟和進(jìn)取的精神。譯文：遠(yuǎn)處的太陽逐漸被群山遮隱，樓下的黃河水依然滔滔向前，流入東海。若想放眼看得更遠(yuǎn)，那么你就必 須再登上一層樓。第八課時、模仿練習(xí)：人的走姿1、挺著啤酒肚，吹著口哨或哼著小曲，晃晃悠悠，不緊不慢地走著。2、看看手表，側(cè)身穿過人群，急匆匆地走著。3、拄著拐杖，一步一步地挪著腳走著。4、拍著籃球或皮球的走姿。5、裹緊了衣襟，雙手抱在胸前，頭縮進(jìn)衣領(lǐng)里，冷得縮著身子向前走。6、小孩

10、兒蹦蹦跳跳的走姿。7、喝多了酒，醉醺醺地、搖搖晃晃地走著。8、解放軍持槍正步走。9、盲人的走姿。10、踢著小石子，想著心事的走姿。11、背著沉重的東西匆匆地走著。12、年邁體弱的老人，慢慢散步的走姿。13、捋捋頭發(fā)，整一下衣服，跺跺腳，拍一下褲腿，美滋滋地，步伐輕快的走 。14、病怏怏地，難受地喘著粗氣，有氣無力的走著。15、外八字和內(nèi)八字腳的走姿。16、拖拉著鞋，沒有提上腳后幫，拖拖拉拉地走著。17、跛子的走姿。18、小朋友單腳蹦著向前走。19、過獨(dú)木橋，小心翼翼地走。20、時裝模特的走姿。、散文朗誦看彩虹雨停了。太陽從云層里射出萬道光芒， 在太陽相對著的天空上， 出現(xiàn)了一道彩虹。 紅橙黃綠

11、青藍(lán)紫七種顏色，從外向里組成了一條弧形的彩帶，高高掛在天上，似一座美麗而神秘的拱門，閃現(xiàn)著七色光彩。過了一會兒，彩虹漸漸變淡，色彩朦朧起來，眼看著彩虹兩邊隱去，緊 接著彩虹的弧頂也消失得無蹤無影。每當(dāng)雨后，我總是向著太陽照射的天空凝望，期盼著彩虹的出現(xiàn)，等待 著一個新的驚嘆。我喜歡看彩虹，因?yàn)槲蚁矚g做七彩的夢。（誦讀：喜歡看彩虹，期盼彩虹的出現(xiàn)，是因?yàn)橄胱鱿癫屎缫粯悠卟实膲簦屎绲亩虝?，彩虹的斑斕，神秘得像彩帶、像拱門，讓孩子著迷。朗誦時感情要深情、真摯，語調(diào)要親切、柔和、舒緩，就像你 真的看見了彩虹那般的奇妙和迷人，那般情深意切）第九課時一、繞口令：韻母對比辨讀 借綠豆（u、ou、iu） 出

12、南門，走六步， 看見六叔和六舅。叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆，收了秋，打了豆， 再還六叔六舅六斗六升好綠豆 二、兒歌練習(xí)學(xué)語言學(xué)語言，用語言，學(xué)好語言，說話不犯難， 播音員學(xué)語言，說話親切又自然。演員學(xué)語言，臺詞傳得遠(yuǎn)。兒童學(xué)語言，早期開發(fā)路不偏。大家學(xué)語言，頭腦靈活，口齒清晰，用氣自如 與人交流掌握主動權(quán)。三、擴(kuò)散思維練習(xí)1、請快速說出10種蔬菜的名字2、請快速說出10種植物的名字3、請快速說出10種色彩的名字4、請快速說出10種親屬的稱謂5、請快速說出10種文具的名字第十課時一、小品練習(xí)賣橘子地點(diǎn)： 市場人物： 小老板，男，30歲左右；男女顧客老板：（整理貨攤上的橘子）又甜又靚的橘子

13、，3元錢1斤，免費(fèi)品嘗，不甜不要錢顧客： 橘子怎么賣的老板：3元錢1斤，又甜又靚。顧客： 給我稱5斤。老板：好?。?1 個袋子裝著橘子， 顧客也往袋子里裝著橘子）夠了。（拿起橘子放在稱上稱）你看， 不多不少，正好5斤。顧客： 給你15元錢。老板： 好！收你15元，給你橘子。顧客：（提上橘子剛走了兩步，掂了掂橘子）5斤橘子，怎么這么輕我去公平稱上稱一稱。（走到公平稱前稱橘子）?。▽τ^眾）怎么才3斤那個老板少給我2斤，我要找 他算賬去。（說完提上橘子找老板去）顧客：（生氣地）老板，我買了你5斤橘子，你怎么才給我3斤哪！老板： 拿來稱一稱，（接過橘子，放在稱上稱）你來看看， 這不是5斤你看清楚，

14、正好5斤。顧客：公平稱上怎么只有3斤老板： 我的稱是5斤。顧客：你的稱作假，你少給了我2斤橘子，給我補(bǔ)2斤橘子。老板： 不補(bǔ)。顧客：那你給我退2斤橘子的錢。老板： 不退。顧客： 好哇！你騙人，還不講理（挽起袖子，上前抓住老板）走！給我去工商局講理 去！老板：（往后退）我不去！顧客：（使勁拉老板走）走！去工商局講理去?。ò牙习謇氯ィ﹦〗K第十一課時一、看圖講述會變色的小花貓 要求：口齒清晰，讀音標(biāo)準(zhǔn)，觀察細(xì)致，表情切合故事情節(jié)發(fā)展，語言生動有 趣，語調(diào)富有變化，故事情節(jié)富有吸引力，連貫。第十二課時一、散文朗誦落 葉大樹是媽媽，小樹葉是她的孩子。春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已長大 ，在

15、火辣辣的陽光 下為人們撐起一把大傘，送來一片片的陰涼，秋天到了，小樹葉由綠變黃，一 個個好像穿著金黃裙子的小姑娘攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。一天，一陣秋風(fēng)吹來， 小樹葉告別了大樹媽媽。 小樹葉不停地翻動身子， 飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。 飄到小河里，水面上像飄動著許多小船。 飄到草地上， 草地上像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽的腳下， 大伙兒抱 成一團(tuán)，好像在說：“媽媽，天氣漸漸冷起來了，我們給您焐了腳，讓您暖暖 和和過冬天?！毙淙~在秋風(fēng)中飄呀飄，飄向四面八方，一個個都安下了家。它們心里還惦記著大樹媽媽，盼望大樹媽媽明年春天生出許多小娃娃。誦讀：樹葉春生秋落，生得燦爛，落得也輝煌

16、。我們贊美有生命的綠葉，也贊美枯黃的落葉，這是因 為秋天落葉的犧牲，才換來了春天綠葉的新生。朗讀時要感情真摯、深情，語調(diào)是深切的、真摯的。、模仿練習(xí)：人的動作（一）1）撓癢癢2）啃雞腿4）敲門（踢門、撞門）5）彈鋼琴7）跳舞8）拖地（掃地）10）拉車（推車）11)武術(shù)打拳13）做廣播體操14)跳繩3）吵架6）彈吉他9）挑擔(dān)子12）武功踢腿15）踢足球第一、二段語氣活潑、明朗，第三、四段語氣是深情的、留戀的。）第十三課時、模仿練習(xí)：人的動作（二）16）扔鉛球17）滑冰18）打臺球19）下棋20）走平衡木21）投手榴彈22）打槍（站、蹲、爬）23）被幾槍打中倒下24）打斗、格斗25）風(fēng)雨中滑倒、摔倒26）互相攙扶行進(jìn)27）匍匐前進(jìn)28）帶著腳鐐手銬英勇就義復(fù)習(xí)古詩并背誦29）救人、背人小跑30）揮動紅旗歡呼勝利回鄉(xiāng)偶書（賀知章）涼州詞（王之渙）登鸛雀樓（王之渙）