5S管理開題報告

1、畢業(yè)設計（論文）開題報告 題目名稱:5S管理在新飛電器的應用與研究 院系名稱： 班 級： 學 號： 學生姓名： 指導教師： 2013年 03 月21、本課題所涉及的內(nèi)容，國內(nèi)（外）研究現(xiàn)狀綜述我國改革開放以來，外資及臺資企業(yè)在中國大陸開辦工廠并把一些先進的管理經(jīng)驗帶來。在我國，現(xiàn)場管理還處在一個學習和融合的階段。他的應用與研究在大型的制造業(yè)、裝配業(yè)及建筑工程等方向獲得了很大的發(fā)展。但是它并沒有達到其應有的普遍水平，而這種現(xiàn)象與當前中國所處的世界第二大經(jīng)濟體的地位極不相稱。值得慶幸的是，越來越多的高校和企業(yè)注意到了這一點并不斷地做出努力。近年來，隨著越來越多的日資、港資及臺資企業(yè)的進入， 5S

2、管理 逐漸被國人所了解，并在國內(nèi)部分企業(yè)中開花結(jié)果。 “ 5S ” 活動起源于日本，并在日本企業(yè)中廣泛推行，它相當于我國企業(yè)開展的文明生產(chǎn)活動。 “ 5S ” 活動的對象是現(xiàn)場的 “ 環(huán)境 ” ，它對生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境全局進行綜合考慮，并制訂切實可行的計劃與措施，從而達到規(guī)范化管理。 “5S”是整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng) 這5個詞的縮寫。因為這5個詞日語中羅馬拼音的第一個字母都是“S”，所以簡稱為“5S”，開展以整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)為內(nèi)容的活動，稱為 “5S”活動。 5S活動的目標1 工作變換時，尋找工具，物品馬上找到，尋找時間為零。 2整潔的現(xiàn)場，不良品為零。3努力降低成本，減少消耗，浪

3、費為零。 4工作順暢進行，及時完成任務，延期為零。 5無泄漏，無危害，安全，整齊，事故為零。 6團結(jié)，友愛，處處為別人著想，積極干好本職工作，不良行為為零。 在改善生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境、提升生產(chǎn)效率、保障產(chǎn)品品質(zhì)、營造企業(yè)管理氛圍以及創(chuàng)建良好的企業(yè)文化等方面取得顯著效果：提升企業(yè)形象 整齊清潔的工作環(huán)境，使顧客有信心；由于口碑相傳，會成為學習的對象。提升員工歸屬感 人人變得有素養(yǎng)；員工從身邊小事的變化上獲得成就感；對自己的工作易付出愛心與耐心。提升效率 物品擺放有序，不用花時間尋找；好的工作情緒。保障品質(zhì) 員工上下形成做事講究的風氣，品質(zhì)自然有保障；機器設備的故障減少。減少浪費 場所的浪費減少，節(jié)約空

4、間和時間。2、本課題解決的主要關鍵問題本課題是5S管理在新飛電器的應用與研究，了解其詳細的應用與實施過程，掌握其具體的實施工具，并深入體會其必要性和適用性。所以本課題旨在對5S管理的了解及應用，通過在新飛電器的有效實施和改善來深入了解其作用及效益。3、對課題要求及預期目標的可行性分析 (包括解決關鍵問題技術和所需條件兩方面我這次畢業(yè)設計的題目是5S管理在新飛電器的應用與研究，通過查詢資料，我對5S管理有了一定的了解。5S就是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）五個項目，因日語的羅馬拼音均以S開頭，簡稱為5S。沒有實施5

5、S的工廠，觸目可及地就可感受到職場的臟亂，例如地板粘著垃圾、油漬或切屑等，日久就形成污黑的一層，零件與箱子亂擺放，起重機或臺車在狹窄的空間里游走。再如，好不容易導進的最新式設備也末加維護，經(jīng)過數(shù)個月之后，也變成了不良的機械，要使用的工夾具、計測器也不知道放在何處等等，顯現(xiàn)了臟污與零亂的景象。員工在作業(yè)中顯得松松跨跨，規(guī)定的事項，也只有起初兩三天遵守而已。改變這樣工廠的面貌，實施5S活動最為適合。 4. 本課題的工作計劃及進度安排3.013.10畢業(yè)實習，完成調(diào)研報告；3.113.22 完成外文翻譯（注意文章不要和其他同學重復，不能用漢文譯成英文。3000漢字以上）；完成實習報告（20頁以上，同學間不能互相粘貼相同內(nèi)容）。完成開題報告（同學間不能互相粘貼相同內(nèi)容）.3.234.23確定畢業(yè)設計（論文）的思想，完成大部分章節(jié)內(nèi)容4.245.10撰寫論文；5.115.30審查設計、準備答辯；5.316.10 答辯資格評審； 畢業(yè)答辯。5指導教師審閱意見指導教師(簽字)： 年 月 日6指導小組意見 指導小組組長(簽字)： 年 月 日說明：1. 本報告前4項內(nèi)容由承擔畢業(yè)論文(設計)課題任務的學生獨立撰寫；2. 本報告必須在第八學期開學兩周內(nèi)交指導教師審閱并提出修改意