部編版人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《3天窗》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課1

1、天窗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 整體把握課文，了解課文的主要內(nèi)容，結(jié)合課文理解：為什么天窗是孩子們“唯一的慰藉”。2. 重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第 5、第 7 自然段，背誦第 7 自然段，學(xué)習(xí)課文借助具體事物進(jìn)行合理想象的表達(dá)方法。3. 在比較、感悟的基礎(chǔ)上朗讀課文，體會(huì)作家對(duì)天窗的特殊感情，了解天窗給孩子們帶來(lái)的無(wú)盡遐想和無(wú)窮快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第 5、第 7 自然段，背誦第 7 自然段，學(xué)習(xí)課文借助具體事物進(jìn)行合理想象的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作家對(duì)天窗的特殊感情，了解天窗給孩子們帶來(lái)的無(wú)盡遐想和無(wú)窮快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、質(zhì)疑，整體感知課文1. 在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題。2. 了解作家筆下天窗的樣子以及它

2、的作用。3. 對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，天窗又有怎樣特別的用途呢？ 二、研讀，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)1.自讀課文第五節(jié)，學(xué)習(xí)課文遣詞造句的主要方法想象。出示下列段落，和原文進(jìn)行比較：透過(guò)那小小玻璃，你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。透過(guò)那小小玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨落在上面，你會(huì)看見(jiàn)閃電的身影；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。從比較中讓學(xué)生知道：展開(kāi)“想象”，一要有根有據(jù)，二要合情合理。 2.學(xué)習(xí)作家的表達(dá)，模仿“想象”這雨， ； 這風(fēng)， ； 這雷， ； 這電， 。三

3、、學(xué)習(xí)一、二節(jié)，了解什么是天窗及它的作用。1、引讀：這句話告訴我們天窗就是聯(lián)系 1、2 節(jié)說(shuō)說(shuō)大人們開(kāi)天窗的原因。2、交流、小結(jié)：天窗的作用就是采光。四、學(xué)習(xí) 4、6 節(jié)，理解什么時(shí)候天窗是“慰藉”，為何是“唯一”的慰藉。（一）通過(guò)讀句子，引導(dǎo)質(zhì)疑。1、過(guò)渡：原本為了采光用的天窗卻給我的童年帶來(lái)了快樂(lè)。到底它帶給我什么快樂(lè)，以至在離開(kāi)了家鄉(xiāng)，成年之后仍常常想起這一方小小的空白？下面我們就要重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章的第二段。2、朗讀第二部分中劃出的句子，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情，讀出語(yǔ)氣。3、理解“唯一的慰藉”，引導(dǎo)質(zhì)疑。（二）了解什么時(shí)候天窗成了我唯一的慰藉。1、讀第二段，找找哪幾小節(jié)告訴我們“這時(shí)候”指的是什

4、么時(shí)候。2、交流讀句，用自己的話來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候天窗成為我唯一的慰藉。3、理解作者為什么說(shuō)這時(shí)候，天窗是“唯一”的慰藉。五、深入學(xué)習(xí) 5、7 節(jié)，展開(kāi)想象，感受天窗帶給我的快樂(lè)。（一）讀課文，初步感受作者是如何寫天窗給我慰藉的。1、透過(guò)這小小的空白，我到底得到了哪些快樂(lè)呢？讓我們?cè)賮?lái)讀讀 5、7 小節(jié)，體會(huì)體會(huì)作者感受到的快樂(lè)。自由朗讀第 5 節(jié)。2、個(gè)別朗讀第 5 節(jié)。（二）想象說(shuō)話，理解天窗如何使我的想象豐富起來(lái)。1、引讀第五節(jié)，展開(kāi)想象，結(jié)合平時(shí)所見(jiàn)，把風(fēng)雨雷電掃蕩世界的畫面描繪得更真切、更實(shí)。2、交流、并積累有關(guān)風(fēng)雨雷電的句子。3、通過(guò)朗讀，感受作者對(duì)風(fēng)雨雷電威力的描寫。4、小結(jié)并引讀：透過(guò)一塊小小的天窗，大自然的威力在我的想象中變得真實(shí)起來(lái)，難怪作者要說(shuō)雖然被關(guān)在屋里，但是通過(guò)天窗，我仿佛就置身于真實(shí)的風(fēng)雨中，難怪作者要說(shuō)（三）學(xué)習(xí)第七節(jié)，想象夜的世界的美麗和神奇，進(jìn)一步感受天窗帶給我的快樂(lè)。背誦積累排比句。1、引讀第七節(jié)。2、通過(guò)朗讀理解第七節(jié)最后一句。3、你從什么地方感到透過(guò)天窗，這夜的世界的一切是美麗、神奇的呢？ 再讀讀第七節(jié)，用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，和同桌交流交流。4、交流，嘗試背誦第七節(jié)。5、請(qǐng)學(xué)生自己編編故事，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。6、齊讀第八節(jié)，讀出語(yǔ)氣。7、小結(jié)：作者在第二部分中回憶了兒時(shí)在夏天下陣雨時(shí)