與朱元思書公開課課件

1、 授課人：瀘縣兆雅中學(xué)授課人：瀘縣兆雅中學(xué) 鐘祥輝鐘祥輝 20132013年年4 4月月 吳均，字叔庠叔庠，吳興故鄣人。 梁代文學(xué)家、史學(xué)家。家世寒賤，好學(xué)而有俊才。生平多坎坷，雖想奮發(fā)有為，但終未顯達，因而有些消極遁世的思想情緒。 他的文章善于寫景，尤其擅長小品書信，文辭清拔有古氣，人稱“ ”。南朝南朝吳均體吳均體 書書信，一種文體。 本文是作者寫給友人的一封書信，但與一般書信不同，沒有問候的套語和日常事務(wù)的敘述，而是一篇由清詞麗句構(gòu)成的寫景小品文。與與 朱朱 元元 思思 書書給給信信 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、正確流利正確流利地朗讀課文并地朗讀課文并背誦背誦。 2 2、準確翻譯課文。歸納、

2、準確翻譯課文。歸納積累積累常見常見的的文言詞匯。文言詞匯。 3 3、理解本文景物描寫的特點，、理解本文景物描寫的特點，感感受文中所描寫的富春江獨特的自然受文中所描寫的富春江獨特的自然美美景。景。 一一“讀讀”課文課文Pio tun xun mio lng縹縹碧碧 急急湍湍 軒邈軒邈 泠泠泠泠 zhun yun l k千千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 鳶鳶飛飛 戾戾天天 橫橫柯柯 讀準字音：讀準字音： 注意節(jié)奏注意節(jié)奏 注意重音注意重音 注意語速注意語速 注意情感注意情感 如：急湍甚箭，猛浪若奔如：急湍甚箭，猛浪若奔 “二二二二”節(jié)拍為主節(jié)拍為主, ,慢慢由衷贊嘆、無比向往由衷贊嘆、無比向往。讀出韻味，讀出聲韻美讀出韻

3、味，讀出聲韻美 風(fēng)煙俱靜天山共色從流飄蕩任意東西自富風(fēng)煙俱靜天山共色從流飄蕩任意東西自富陽至桐廬一百許里奇山異水天下獨絕陽至桐廬一百許里奇山異水天下獨絕 水皆縹碧千丈見底游魚細石直視無礙急湍水皆縹碧千丈見底游魚細石直視無礙急湍甚箭猛浪若奔甚箭猛浪若奔 夾岸高山皆生寒樹負勢競上互相軒邈爭高夾岸高山皆生寒樹負勢競上互相軒邈爭高直指千百成峰泉水激石泠泠作響好直指千百成峰泉水激石泠泠作響好 鳥相鳴嚶鳥相鳴嚶嚶成韻蟬則千轉(zhuǎn)不窮猿則百叫無嚶成韻蟬則千轉(zhuǎn)不窮猿則百叫無 絕鳶飛戾天絕鳶飛戾天者望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者窺谷者望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者窺谷 忘反橫柯上蔽在忘反橫柯上蔽在晝猶昏疏條交映有時見日晝猶昏疏條交映有時見

4、日二二“讀讀”：疏通文意：疏通文意 1、風(fēng)煙俱風(fēng)煙俱凈凈，天山，天山共共色。色。 2、從從流飄蕩，任意流飄蕩，任意東西東西。3、急湍甚箭，猛浪若、急湍甚箭，猛浪若奔奔。4、負負勢競上，互相勢競上，互相軒邈軒邈； 我會翻譯我會翻譯 沒有一絲風(fēng)，煙霧也完全沒有一絲風(fēng)，煙霧也完全消散消散，天和山是，天和山是一樣一樣的顏色。的顏色。（我乘船）（我乘船）隨隨著江流飄蕩，隨它著江流飄蕩，隨它向東向東或或向西向西。湍急的江流比箭還快，洶涌的波浪好似湍急的江流比箭還快，洶涌的波浪好似飛奔的馬飛奔的馬。（山巒）（山巒）憑借憑借（高峻的）地勢，爭著向上，（高峻的）地勢，爭著向上，它們仿佛都在爭著它們仿佛都在爭著往

5、高處和遠處伸展往高處和遠處伸展；5、蟬則千蟬則千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無不窮，猿則百叫無絕絕。6、鳶飛、鳶飛戾戾天者，望峰天者，望峰息息心；經(jīng)綸世務(wù)者，心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘窺谷忘反反。 蟬兒接連不斷地歡唱，猿猴長久地叫個不停蟬兒接連不斷地歡唱，猿猴長久地叫個不停那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，就流連忘返。些幽美的）山谷，就流連忘返。通通“囀囀”，鳥叫，鳥叫聲聲停止停止戾：到戾：到 息：使息：使平息平息 反：通反：通“返返”，返回，

6、返回 通假字：通假字：文言積累卡片文言積累卡片千千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不窮不窮窺谷忘窺谷忘反反“反反”通通“返返”，返回，返回”轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”通通“囀囀”，鳥叫聲，鳥叫聲詞類活用：詞類活用：風(fēng)煙俱風(fēng)煙俱凈凈任意任意東西東西猛浪若猛浪若奔奔互相互相軒邈軒邈望峰望峰息息心心消凈、消散消凈、消散（形作動）（形作動）向東、向西向東、向西（名作動）（名作動）飛奔的馬飛奔的馬（動作名）（動作名）向高處和遠處伸展向高處和遠處伸展（形作動）（形作動）使使平息平息 （動詞的使動用法）（動詞的使動用法）天下獨天下獨絕絕 百叫不百叫不絕絕負勢競負勢競上上 橫柯橫柯上上蔽蔽(絕妙）絕妙）（停止）（停止）（向上）（向上） （在上面）（在上面）

7、一一百百許里許里 猿則猿則百百叫無絕叫無絕（數(shù)詞，（數(shù)詞，表確數(shù)）表確數(shù)）（表示多，（表示多，表約數(shù)）表約數(shù)） 山川美景在文人筆下恣情揮灑，山川美景在文人筆下恣情揮灑，請看圖片聯(lián)想文章語句請看圖片聯(lián)想文章語句。風(fēng)煙俱凈，天山共色。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。從流飄蕩，任意東西。水皆縹碧，千丈見底。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭急湍甚箭 ，猛浪若奔猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 泉水激石泉水激石 ， 泠泠作響泠泠作響。 好鳥相鳴，好鳥相鳴， 嚶嚶成韻。嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。猿則

8、百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世物者，窺谷忘反。經(jīng)綸世物者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。疏條交映，有時見日。三三“讀讀”：美點尋蹤美點尋蹤 奇山異水，天下獨絕奇山異水，天下獨絕小組合作探究（一）小組合作探究（一） 富春江景色富春江景色“絕絕”在哪些地方？在哪些地方？ (提示：可從意境、修辭、寫作手法提示：可從意境、修辭、寫作手法等方面去賞析。）等方面去賞析。）三三“讀讀”：美點尋蹤美點尋蹤 奇山異水，天下獨絕奇山異水，天下獨絕 小組合作探究（一）小組合作探究（一） 富春江景色富春江景色“絕絕”在哪些地方？在哪些地方？ (提示

9、：可從意境、修辭、寫作手法提示：可從意境、修辭、寫作手法等方面去賞析。）等方面去賞析。）美點尋蹤美點尋蹤小組合作探究（二）小組合作探究（二） 除了景色美之外，你認為文章除了景色美之外，你認為文章還還“美美”在哪些地方？在哪些地方？ 語言美語言美. .句式整齊，瑯瑯上口句式整齊，瑯瑯上口 . .整散相間，參差錯落整散相間，參差錯落 . .形象生動，文字精練形象生動，文字精練 泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

10、急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。比喻、夸張比喻、夸張負勢競上，互相軒邈。負勢競上，互相軒邈。擬人擬人、文中描寫、文中描寫 “水水”：縹碧縹碧 色色千丈千丈 深深見底見底 清清游魚游魚細石細石凈凈湍湍 急急浪浪 猛猛( ( 靜靜: ) )( ( 動動: : ) )清澈清澈 湍急湍急 意境美意境美、文中描寫、文中描寫 “ “山山”：視覺視覺:山之形山之形聽覺聽覺:山之聲山之聲視覺視覺:山之色山之色負勢競上負勢競上互相軒邈互相軒邈爭高直指爭高直指千百成峰千百成峰泉水激石泉水激石好鳥相鳴好鳥相鳴蟬轉(zhuǎn)不窮蟬轉(zhuǎn)不窮猿叫無絕猿叫無絕在晝猶昏在晝猶昏有時見日有時見日意境美意境美 作者面對這作者面對這“

11、天下獨絕天下獨絕”的的“奇山異水奇山異水”時時流露出一種怎樣的情感和志趣？請從文中找出相流露出一種怎樣的情感和志趣？請從文中找出相關(guān)語句，并加以簡要的分析。關(guān)語句，并加以簡要的分析。鳶飛戾天者，望峰息心；鳶飛戾天者，望峰息心； 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返 向往自然、厭棄塵俗的情趣向往自然、厭棄塵俗的情趣 情趣情趣美美分分異異水水奇奇山山水皆縹碧水皆縹碧, ,千丈見底千丈見底游魚細石游魚細石, ,直視無礙直視無礙泉水激石，好鳥相鳴泉水激石，好鳥相鳴蟬轉(zhuǎn)不窮，猿叫無絕蟬轉(zhuǎn)不窮，猿叫無絕總總 奇奇 山山 異異 水水 靜態(tài)靜態(tài)清清 澈澈動態(tài)動態(tài)急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔湍湍 急急視覺視覺負勢競上，互相軒邈負勢競上，互相軒邈爭高直指，千百成峰爭高直指，千百成峰橫柯上蔽，在晝猶昏橫柯上蔽，在晝猶昏疏條交映，有時見日疏條