語文論文新課程標(biāo)準(zhǔn)論文語文課堂論文：語文新課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)解讀

1、語文論文新課程標(biāo)準(zhǔn)論文語文課堂論文：語文新課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)解讀摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想鮮明地體現(xiàn)著語文教育的時代特征，新課程標(biāo)準(zhǔn)反映著素質(zhì)教育的精神實(shí)質(zhì)，新課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫穿于閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)，并延伸到課外學(xué)習(xí)資源中。語文教育的每個環(huán)節(jié)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)都被視作一個重點(diǎn)。關(guān)鍵詞：語文；課程標(biāo)準(zhǔn)；解讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)是語文教育教學(xué)的指導(dǎo)性文件，是教師教學(xué)的指南。語文課程的改革應(yīng)遵循語文教育的規(guī)律，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定進(jìn)行。中華人民共和國教育部制訂的全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)(以下簡稱新課程標(biāo)準(zhǔn))是新時期語文教育教學(xué)的依據(jù)和準(zhǔn)繩，其有

2、四個方面突出的特點(diǎn)。下面，具體地談一下筆者的淺見。1、新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想體現(xiàn)語文教育時代特征新課程標(biāo)準(zhǔn)在前言中明確地指出：“現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)收集和處理信息的能力。語文教育應(yīng)該而且能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會所需要的一代新人發(fā)揮重要作用?！边@一思想從時代的要求、戰(zhàn)略的高度強(qiáng)調(diào)語文教育對人才培養(yǎng)的重要性?，F(xiàn)代社會是知識經(jīng)濟(jì)時代，人類文明飛速發(fā)展，社會分工日益精細(xì)、競爭日益激烈，人們不可能成為“全能”的社會成員。作為新世紀(jì)公民，沒有創(chuàng)新精神、合作意識，沒有多方面的語文能力，不具備

3、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行信息搜集處理的能力，是無法更好地適應(yīng)未來信息化社會挑戰(zhàn)的?！罢Z文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來?！毙碌恼Z文課程標(biāo)準(zhǔn)有著全新的開放的視野，樹立起“大語文教育觀”?！罢Z文課程應(yīng)該是開放而有創(chuàng)新活力的、更新發(fā)展。應(yīng)該密切關(guān)注當(dāng)代社會信息化進(jìn)程，推動語文課程改革和發(fā)展?！边@是以往課程標(biāo)準(zhǔn)所不具備的新特點(diǎn)、新思想。因此，它鮮明地體現(xiàn)著語文教育的時代特征。2、新課程標(biāo)準(zhǔn)反映著素質(zhì)教育的精神實(shí)質(zhì)“九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)?！泵嫦蛉w學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生基本的語文素養(yǎng)，這體現(xiàn)著素質(zhì)教育的基本要求?！罢Z文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣使他們逐

4、步養(yǎng)成好的個性和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！弊⒅仄返?、個性、人格的教育和培養(yǎng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，這反映著素質(zhì)教育的思想內(nèi)涵?！罢Z文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境?！边@一規(guī)定確立了語文課堂教學(xué)的實(shí)施方式、操作規(guī)范。既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生的全面發(fā)展，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。所以，新課程標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)著素質(zhì)教育的精神實(shí)質(zhì)。3、新課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律?！毙抡n程標(biāo)

5、準(zhǔn)關(guān)于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的闡述表明，它十分注重學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生參與到語文知識形成、語文能力培養(yǎng)的過程中來，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中獨(dú)特的體驗(yàn)，真正地讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、發(fā)展的主體。3.1 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀教學(xué)的實(shí)施建議中說到這樣兩條：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大知識面，增加閱讀量，提倡少做題多讀書。在課程目標(biāo)中規(guī)定：“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！边@些表明，在閱讀教學(xué)中實(shí)

6、踐能力的培養(yǎng)是個重點(diǎn)。3.2 在寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力?！皩懽髂芰κ钦Z文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！睂懽魇钦Z文教學(xué)的重要組成部分，是檢驗(yàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的一個重要參數(shù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)按“實(shí)踐獲能力”的新思想來要求寫作教學(xué)：“應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作、重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。”3.3 在口語交際和綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。“口語交際”和“綜合性學(xué)習(xí)”的設(shè)立，旨在培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識，親身實(shí)踐、探究學(xué)習(xí)精神；重在實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！肮膭顚W(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力?！薄熬C合性學(xué)習(xí)應(yīng)該突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神，特別注重探索和研究的過程?！边@些表明，它提倡學(xué)生勇于實(shí)踐、大膽地探索。其重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)之意，不言而喻。3.4 開發(fā)、利用好課程資源培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施建議中要求：“學(xué)校應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式語文學(xué)習(xí)活動?！闭Z文教師要同度重視課程資源的開發(fā)與利用。教科書、掛圖、電影、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書館、自然風(fēng)光、大事要聞等等，都可以成為語文的課程資源，我們一線的語文教師要按