教育管理原理復(fù)習(xí)資料全

1、教育管理原理復(fù)習(xí)題集第一章教育管理學(xué)概述一、填空題1. 管理具有兩重性，它是（非政治性）與政治性的統(tǒng)一。2 . 教育管理屬于管理中（公共事業(yè)）管理中的一種。3. 學(xué)校管理的產(chǎn)生角之于教育階級(jí)的產(chǎn)生要 （早）4. 教育階級(jí)是國(guó)家發(fā)展到一定階段的 （產(chǎn)物）、5. 教育管理學(xué)是研究教育管理的（現(xiàn)象），揭示教育管理（規(guī)律）的科學(xué)6. 著名的法學(xué)家（施泰因）被譽(yù)為現(xiàn)代行政學(xué)的（創(chuàng)始人）7. 現(xiàn)代教育管理理論的兩大流派有兩大源流 ，即（德國(guó)）的行政學(xué)和（美國(guó)）的行政學(xué)8.我國(guó)的教育行政學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，西方是（19世紀(jì)末）9.教育管理現(xiàn)象學(xué)是研究教育管理（現(xiàn)象）所得出的學(xué)問10 .教育管理元學(xué)

2、是研究教育管理原理（現(xiàn)象學(xué)）所得出的學(xué)問11 .教育管理方法學(xué)是在研究教育管理（現(xiàn)象）和教育管理（理論）學(xué)過程中所形成的學(xué)問。12 .我國(guó)在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，教育管理學(xué)作為獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科是以（翻譯介紹外國(guó)教育管理方面的論著）和（將教育管理學(xué)科作為獨(dú)立課程在師 范學(xué)校開設(shè)）為特征的。:、 問答題1 .什么是管理？管理的特點(diǎn)是什么？管理是管理者運(yùn)用一定的原理與方法，在特定的條件下，對(duì)資源進(jìn)行合理的配置、引導(dǎo)組織被管理者實(shí)施組織目標(biāo)的一種活動(dòng) 。管理的特點(diǎn)是：（1）總是指向一定的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)服務(wù)；（2）是對(duì)人、財(cái)、物、信息、時(shí)空的管理；（3）是一個(gè)計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)的過程；（4）是

3、管理的主體和客體相互影響、相互作用的過程；2 .什么是教育管理？教育管理的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)是什么？教育管理是教育管理者運(yùn)用一定的手段和方法，在特定的條件下，合理配置 教育資源，引導(dǎo)組織教育人員完成教育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種活動(dòng)。教育管理的特點(diǎn)：P8三點(diǎn)教育管理的特點(diǎn)發(fā)展趨勢(shì)：民主化；相對(duì)集權(quán)化；科學(xué)化；效率化3. 什么是教育管理學(xué)？教育管理學(xué)是研究教育管理的現(xiàn)象，揭示教育管理規(guī)律的科學(xué)。4. 教育管理學(xué)產(chǎn)生的原因是什么？（ P20三點(diǎn)）教育管理學(xué)產(chǎn)生的原因：（1）到了近現(xiàn)代，教育規(guī)模的擴(kuò)大，產(chǎn)生了相對(duì)獨(dú) 立的教育行政系統(tǒng)，國(guó)家要培養(yǎng)滿足國(guó)家需要的人才，不僅要研究如何教育 的問題，還要研究國(guó)家如

4、何管教育的問題；（2）近現(xiàn)代國(guó)家經(jīng)濟(jì)的的發(fā)展， 為一部分人專門研究教育管理提供了可能 ；（3）近現(xiàn)代企業(yè)管理理論及行政 理論的產(chǎn)生和發(fā)展也對(duì)教育管理研究產(chǎn)生了積極的影響 。5. 簡(jiǎn)述當(dāng)代教育管理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。（P27 P30四大點(diǎn)）（1）教育管理研究理論基礎(chǔ)的發(fā)展趨勢(shì)（1）教育管理研究?jī)?nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)（1）教育管理研究思潮、研究方法及手段的發(fā)展趨勢(shì)（1）教育管理研究理論層次的發(fā)展趨勢(shì)第二章教育管理的原理與職能一、填空題1. 教育管理原理是指教育管理的（實(shí)質(zhì)）及其運(yùn)動(dòng)的基本（規(guī)律）。2. 教育管理具有（客觀性）、概括性、（穩(wěn)定性）和系統(tǒng)性等基本特征。3. 管理具有（目的性）、層次性和（整體性）等特

5、征。4. 在教育管理諸要素中，人始終處于（主體）地位。5. 教育管理與其他管理一樣，最終的結(jié)果是通過一定的（效益）體現(xiàn)。6. 教育管理職能上（地方分權(quán)）制和（中央集權(quán)）制國(guó)家呈現(xiàn)良種相反的趨 勢(shì)。7. 教育管理職能的類型主要包括計(jì)劃 、法治、（監(jiān)督）、（經(jīng)營(yíng)）和指導(dǎo)職 能。8. 管理要為人的發(fā)展服務(wù)就要（尊重）人和（依靠）人。二、問答題1. 簡(jiǎn)述教育管理的基本含義及主要特征教育管理原理原理是指教育管理的實(shí)質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律 ，這是對(duì)教育管理現(xiàn) 象進(jìn)行科學(xué)分析總結(jié)形成的，是管理思想的集中反映，對(duì)各種教育管理活動(dòng)具 有普遍的指導(dǎo)意義。主要特征：（1）客觀性；（2）概括性；（3）穩(wěn)定性；（4）系統(tǒng)性

6、。2. 簡(jiǎn)述教育管理的人本原理的基本含義？人本原理是指教師是學(xué)校的主體，教師的參與是學(xué)校有教育觀的關(guān)鍵，是使教 職工和學(xué)生呢感人性化的最完美的發(fā)展的核心，為教職工和學(xué)生服務(wù)是教育系 統(tǒng)的根本目的。3. 簡(jiǎn)述教育管理的動(dòng)態(tài)原理的基本含義？動(dòng)態(tài)原理是指教育管理者要明確管理的對(duì)象目標(biāo)都是在發(fā)展變化的 ，不能一成 不變地看待之的，要根據(jù)教育內(nèi)部和外部情況的變化 ，注意及時(shí)調(diào)節(jié)、保持充 分的彈性，有效地實(shí)施動(dòng)態(tài)原理。4. 簡(jiǎn)述教育管理的系統(tǒng)原理的基本含義？（ P32）5. 簡(jiǎn)述教育管理的效益原理的基本含義？（ P35）第三章教育管理的一般原則與方法一、 填空題1. 教育管理原則是管理教育活動(dòng)所必須遵循的

7、（準(zhǔn)則）和（基本要求）2. 教育管理原則是以教育管理為 （基礎(chǔ)），它是教育管理的（體現(xiàn)）。3. 貫徹規(guī)范性原則首先要求重視和加強(qiáng)（教育立法）4. 人、財(cái)、物和時(shí)間既是教育管理的（對(duì)象），又是教育管理的（重要資 源）5. 從教育改革發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看， 與政策相比關(guān)鍵是（政策）。6. 我國(guó)教育管理的基本原則有 （方向性原則）、（科學(xué)性原則）、（規(guī)范 性原則）、（綜合性原則）、（權(quán)變性原則）、（有效性原則）。7. 我國(guó)教育管理的基本方法有 （法治的方法）、（預(yù)測(cè)規(guī)劃的方法）、（組織調(diào)度的方法）、（經(jīng)濟(jì)的方法）、（激勵(lì)的方法）。8.問答題1 簡(jiǎn)述我國(guó)教育管理法治方法權(quán)貫徹要求？ 法治分法的含義法治分法指

8、的是教育管理者運(yùn)用教育法令、決定、命令、指示、規(guī)章對(duì)教育活動(dòng)予以強(qiáng)有力的指導(dǎo)、調(diào)節(jié)和影響。 貫徹要求a、加強(qiáng)教育立法工作，健全教育法規(guī)b、做到依法辦事。2. 簡(jiǎn)述教育管理的組織調(diào)度方法權(quán)貫徹要求？ 組織調(diào)度方法的含義組織調(diào)度的方法是建立在權(quán)利和責(zé)任的基礎(chǔ)上由上級(jí)對(duì)下級(jí)下達(dá)必須遵照?qǐng)?zhí)行 的任務(wù)、要求和命令的方法。 貫徹要求a、 要建立領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者，上級(jí)和下級(jí)之間的正確關(guān)系。b、要注意建立和健全各項(xiàng)教育管理活動(dòng)的規(guī)章制度c、明確各級(jí)組織機(jī)構(gòu)的權(quán)力與責(zé)任。3. 簡(jiǎn)述教育管理的激勵(lì)方法權(quán)貫徹要求？ 激勵(lì)方法的含義激勵(lì)的方法是指在教育管理活動(dòng)中運(yùn)用思想政治工作和行為科學(xué)的激勵(lì)理論，激發(fā)、調(diào)動(dòng)被教育人員

9、積極性的方法。 貫徹要求a、通過提高教育人員的思想認(rèn)識(shí)，使他們樹立共產(chǎn)主義的人生觀和世界觀,來調(diào)b、把深入細(xì)致的思想工作與滿足教育人員的合理的物質(zhì)需要結(jié)合起來動(dòng)教育人員的積極性第四章教育政策與教育法規(guī)一、填空題1. 教育方針是教育政策的最高（表現(xiàn)形式）2. 教育政策制定主體有（政黨）的和（國(guó)家）的教育政策3. 從教育政策的內(nèi)容及其作用看，教育政策可以區(qū)分為（方針）、（策略）、（行動(dòng)準(zhǔn)則）等不同層次。4. 從教育政策的構(gòu)成要素看，教育政策包括（政策對(duì)象）、（政策目標(biāo)）、 （實(shí)現(xiàn)政策的手段）三個(gè)要素。5. 教育行政執(zhí)法必須遵循 （合法性）、（合理性）、（應(yīng)急性）、（越權(quán)無 效）等原則。二、名詞解釋

10、1教育方針一一（P60）2. 教育政策一一（P63）3. 教育法規(guī)一一（P70）4. 教育行政執(zhí)法一一（P75）三、問答題1. 簡(jiǎn)述教育行政執(zhí)法的概念和特征教育行政執(zhí)法的概念（P75）教育行政執(zhí)法的特征：（P75 P78）(1)日 疋種具有國(guó)家意志的活動(dòng)；(2)日 疋種具有法律性的活動(dòng)；(3)日 疋種具有強(qiáng)制性的活動(dòng)；(4)日 疋種具有單方權(quán)威性的活動(dòng)；(5)日 疋種具有主動(dòng)性的活動(dòng)；(6)日 疋種具有執(zhí)法主體多元性的活動(dòng)；2. 簡(jiǎn)述如何貫徹教育行政執(zhí)法的合理性原則？（ P83）（1）執(zhí)法行為的動(dòng)因，必須符合立法目的；（2）執(zhí)法行為步驟，必須符合客觀規(guī)律；（3）執(zhí)法行為的內(nèi)容要合乎情理。第五章

11、教育預(yù)測(cè)與教育規(guī)劃一、填空題1. 教育預(yù)測(cè)的基本功能是為教育決策、計(jì)劃和規(guī)劃部門提供多種可能選擇的（途徑）和（方法）2. 教育預(yù)測(cè)的中心環(huán)節(jié)是（選取合適的預(yù)測(cè)方法）3. 教育規(guī)劃具有（系統(tǒng)性）、預(yù)見性和（客觀性）等特點(diǎn)。4. 教育預(yù)測(cè)的原理包括：延續(xù)性原理、相關(guān)性原理、相似性原理。5. 教育預(yù)測(cè)的方法主要有：教育專家個(gè)人預(yù)測(cè)法、教育專家協(xié)商預(yù)測(cè)法、德 爾菲預(yù)測(cè)法、回歸預(yù)測(cè)法、馬爾科夫預(yù)測(cè)法；6. 教育規(guī)劃具有（系統(tǒng)性）、（預(yù)見性）、（客觀性）的特點(diǎn)。、名詞解釋1. 教育預(yù)測(cè)一一（P88）2. 教育規(guī)劃一一（P96）三、問答題1簡(jiǎn)述教育規(guī)劃的步驟有哪些？（ P101）（1）明確規(guī)劃任務(wù)；（2）規(guī)

12、劃工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；（3）搜索和研究規(guī)劃素材；（4）擬定規(guī)劃方案和撰寫初稿；（5）規(guī)劃的論證；（6）規(guī)劃的審批和調(diào)整。第六章教育體制一、填空題1. 教育體制是（教育機(jī)構(gòu)）和（教育規(guī)范）的結(jié)合體和統(tǒng)一體。2. 教育機(jī)構(gòu)中的實(shí)施機(jī)構(gòu)指的是各級(jí)各類的 （學(xué)校）3. 教育管理機(jī)構(gòu)指的是各級(jí)各類 （教育行政）機(jī)構(gòu)及（學(xué)校）內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)4. 我國(guó)義務(wù)教育的年限是（九年）5. 學(xué)校管理體制中的（領(lǐng)導(dǎo)）體制處于核心地位6. 學(xué)校是基層組織,文化主要功能是（執(zhí)行）功能7. 學(xué)校職能部門只能起 （參謀服務(wù)）作用，不能起（領(lǐng)導(dǎo)）作用和指揮作 用。8. 教代會(huì)是（管理）機(jī)構(gòu)，它不僅有（咨詢）任務(wù)，還有（監(jiān)督）任務(wù)。9.

13、 教育行政機(jī)關(guān)管理內(nèi)容主要包括：（空間管理）、（環(huán)境管理）、（文書管 理）、（會(huì)議管理）、（機(jī)關(guān)人員的工作管理）等幾方面。二、名詞解釋1教育體制一一（P104）是教育機(jī)構(gòu)和教育規(guī)范的結(jié)合體和統(tǒng)一體 。2學(xué)校管理體制（P118）是學(xué)校管理組織機(jī)構(gòu)與管理規(guī)范的結(jié)合體或統(tǒng)一 體。3教育行政組織機(jī)構(gòu)一一（P122）是依法建立的國(guó)家公務(wù)機(jī)構(gòu)，是為教育提供 公共服務(wù)的社會(huì)單位。三、問答題1. 如何抓好成人教育？（ P113）a、把崗位培訓(xùn)作為重點(diǎn)b進(jìn)一步抓好掃盲運(yùn)動(dòng)c、進(jìn)一步理順成人教育與基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育與高等教育的關(guān)系d、 充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，實(shí)行多途徑，多形式的方式和方法2、如何發(fā)展基礎(chǔ)教

14、育？（ P114）a、進(jìn)一步貫徹落實(shí)義務(wù)教育b、進(jìn)一步完善學(xué)制c、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件d、改革教學(xué)內(nèi)容e、把提高辦學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)f、辦出特色3、如何發(fā)展職業(yè)教育？( P115)a、建立健全職業(yè)教育體系b、建立多層次、多形式的職業(yè)教育c、要辦出地方特色。4、簡(jiǎn)述當(dāng)前我國(guó)的學(xué)校教育體制改革應(yīng)如何進(jìn)行？( P113 P115)(1) 重視學(xué)前教育，發(fā)展終身教育；(2) 加強(qiáng)基礎(chǔ)教育；(3) 大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育；(4) 穩(wěn)步發(fā)展高等教育。第七章教育人事行政一、填空題：1、通過考試錄用人才具有競(jìng)爭(zhēng)性、公平性、客觀性和簡(jiǎn)便性等特點(diǎn)2、用才制度的最大特點(diǎn)就是充滿了競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)、它主要包括考試獎(jiǎng)罰和職務(wù)升降等制

15、度；3、養(yǎng)才是用才的基礎(chǔ)和保證；4、養(yǎng)才制度包括培訓(xùn)制度、交流制度和工資福利保險(xiǎn)制度5、代謝制度包括辭職制度、辭退制度和退休制度6政策制度包括公務(wù)員的義務(wù)、紀(jì)律和回避制度7、保障制度包括公務(wù)員的申訴和權(quán)利制度8、教育人事行政原則包括：因事?lián)袢恕⑷稳宋ㄙt、論功行賞、合理流動(dòng)。9、考核的內(nèi)容包括德、勤、能、績(jī)四方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)；考核采取(領(lǐng) 導(dǎo)考核與民主評(píng)議相結(jié)合）、（平時(shí)考核與年度考核相結(jié)合）的辦法；考核成 績(jī)分為優(yōu)秀、稱職、不稱職三個(gè)等級(jí)。10、獎(jiǎng)勵(lì)的種類包括嘉獎(jiǎng)、記功和授予榮譽(yù)稱號(hào)并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；懲處的種類包括警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除六種。二、名詞解釋1教育人事行政一

16、一（P136）是國(guó)家依據(jù)一定的法規(guī)制度對(duì)教育行政機(jī)關(guān)工作 人員進(jìn)行管理的活動(dòng)。三、問答題1、 聯(lián)系實(shí)際，論述教育人事行政的地位和作用。（P137）a、教育人事行政是教育行政的核心內(nèi)容b、教育人事行政直接或間接決定教育活動(dòng)的質(zhì)量c、教育人事行政對(duì)人力資源開發(fā)有重要作用2、 簡(jiǎn)述教育人事行政中如何貫徹合理流動(dòng)的原則？（ P143）a、要注意自然流動(dòng)與有計(jì)劃的組織調(diào)配相結(jié)合 ，b、 人才流動(dòng)要發(fā)揮政策的導(dǎo)向作用，保證人才的合理流動(dòng)，c、人事管理者要確定是正確的人才流動(dòng)觀3、 簡(jiǎn)述教育人事行政中如何貫徹因事?lián)袢说脑瓌t？（ P140）4、 簡(jiǎn)述教育人事行政中如何貫徹任人唯賢的原則？（ P141）5、 簡(jiǎn)

17、述教育人事行政中如何貫徹論功行賞的原則？（ P142）第八章教育財(cái)務(wù)行政、填空題:1、教育財(cái)務(wù)行政可分為教育經(jīng)費(fèi)的來源、分配和使用的管理。2、教育財(cái)務(wù)行政具有籌措、配置和改善教育投資效益等職能。3、教育財(cái)務(wù)行政制度包括預(yù)算制度、會(huì)計(jì)制度、決算制度、審計(jì)制度和監(jiān)督制度、4、 教育財(cái)務(wù)行政的首要職能是籌集充足的教育經(jīng)費(fèi)。5、 在我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)主要指國(guó)家用于發(fā)展教育事業(yè)的費(fèi)用。6從教育經(jīng)費(fèi)在國(guó)家財(cái)政管理的形式上看可分為預(yù)算內(nèi)資金和預(yù)算外資金。二、問答題：1、論述教育財(cái)務(wù)行政的基本職能？（ P158）a、教育財(cái)務(wù)的首要職能是籌集充足的教育經(jīng)費(fèi)；b、教育財(cái)務(wù)行政承擔(dān)著合理配置教育經(jīng)費(fèi)的職能 ；c、教育財(cái)務(wù)

18、行政還具有采取一定的措施，不斷提高投資效益的職能2、簡(jiǎn)述教育經(jīng)費(fèi)的管理原則？（ P168 P170）（1）健全規(guī)章，依法辦事；（2）從實(shí)際出發(fā)，量入為出；（3）面向基層，服務(wù)教學(xué)；（4）勤儉辦學(xué)，講求效益；（5）經(jīng)濟(jì)公開，民主管理。第九章教育行政信息的管理、填空題:1、教育信息處理的基本程序是收集、加工、傳遞和貯存2、教育行政信息處理的要求是真實(shí)、及時(shí)、適用。3、信息的溝通是指信息的交流、聯(lián)系和傳遞。4、最普遍、最常見的溝通是縱向溝通和橫向溝通。二、名詞解釋 1教育行政信息 一一（P171）是反映教育行政活動(dòng)和管理對(duì)象的特征及其發(fā) 展、變化情況的各種消息、情報(bào)、指令、資料、數(shù)據(jù)、圖紙等的總稱。

19、第十章教育督導(dǎo)與教育評(píng)價(jià)一、填空題1、教育督導(dǎo)是各級(jí)政府的責(zé)任，而不僅是教育部門內(nèi)部的事2、教育督導(dǎo)不僅是督學(xué)還要督學(xué)3、教育督導(dǎo)的基本職能有監(jiān)督職能、評(píng)價(jià)職能、指導(dǎo)職能和反饋職能4、教育督導(dǎo)是由人民政府授權(quán)執(zhí)行教育督導(dǎo)任務(wù)5、教育督導(dǎo)的原則：導(dǎo)向性原則、依法督導(dǎo)原則、科學(xué)性原則、民主性原則。6、教育評(píng)價(jià)的方法可分為 （收集評(píng)價(jià)材料的方法）和（作出評(píng)價(jià)結(jié)論的方 法），其中，收集評(píng)價(jià)材料的方法包括：觀察法、訪談法、問卷法、測(cè)驗(yàn)法、 人物推定法、數(shù)學(xué)方法等，作出評(píng)價(jià)結(jié)論的方法包括：相對(duì)評(píng)定、絕對(duì)評(píng)定和 個(gè)體內(nèi)差異評(píng)定。二、問答題1、簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)的含義、功能及原則？ 含義：教育評(píng)價(jià)是依據(jù)教育目標(biāo)和教

20、育理念，在系統(tǒng)收集資料的基礎(chǔ)上，對(duì)教 育過程及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的教育活動(dòng)。功能：（1）選拔功能；（2）管理功能；（3）教育功能。原則：（1）方向性原則；（2）發(fā)展性原則；（3）客觀性原則；（4）有效性原則第十一章 學(xué)校管理目標(biāo)一、填空題1、學(xué)校管理目標(biāo)既是學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)，又是學(xué)校管理的歸宿2、學(xué)校管理目標(biāo)具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用、控制作用和協(xié)調(diào)作用二、名詞解釋1. 管理目標(biāo)一一（P207）是管理活動(dòng)最重要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)。2. 學(xué)校管理目標(biāo)一一（P210）三、問答題：1、什么是管理目標(biāo)？管理目標(biāo)指的是管理活動(dòng)最終達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)；它包括下面以下基本觀點(diǎn)：a、管理目標(biāo)是一種組織目標(biāo)b、管理目標(biāo)

21、主要是指組織的整體目標(biāo)c、管理目標(biāo)是組織在一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果第十二章教育管理內(nèi)容 一、填空題1、學(xué)校人事管理主要圍繞教師管理和學(xué)生管理兩個(gè)內(nèi)容展開2、 教師的特點(diǎn)一方面表現(xiàn)為他們的勞動(dòng)特點(diǎn)，另一方面表現(xiàn)為他們的心理特占八、3、學(xué)生既是受教育者，又是管理的對(duì)象4、我國(guó)中小學(xué)教育的基本組織形式是課堂教學(xué)5、 學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理組織系統(tǒng)包括教學(xué)業(yè)務(wù)的指揮系統(tǒng)、研究系統(tǒng)和咨詢指 導(dǎo)系統(tǒng)6 中小學(xué)的資產(chǎn)可以分為流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和對(duì)外投資等類型7、 教師管理的原則包括：選賢任能的原則、合理結(jié)構(gòu)的原則、教育激勵(lì)原 貝,績(jī)效的原則；教師管理的內(nèi)容包括：教師隊(duì)伍的預(yù)測(cè)與規(guī)劃、教師的選 拔和任用

22、、教師的考核和培訓(xùn)、教師的待遇。8、 學(xué)生管理的內(nèi)容包括：招生工作、學(xué)籍管理、生活管理、社團(tuán)管理、離 校。9、（學(xué)生管理工作的好壞和成?。┦呛饬繉W(xué)校整個(gè)教育質(zhì)量和管理水平的重要 標(biāo)志。10、（教學(xué)工作）是學(xué)校的中心工作。11、 教學(xué)過程管理中教師教的過程管理包括：備課管理、上課管理、輔導(dǎo)管 理、作業(yè)管理、成績(jī)考評(píng)管理。12、 教學(xué)過程管理中學(xué)生學(xué)的過程管理包括 ：課前預(yù)習(xí)管理、聽課管理、復(fù)習(xí) 鞏固管理、考查管理、掌握和運(yùn)用知識(shí)的管理。13、 學(xué)校德育管理的內(nèi)容主要包括：德育思想管理、德育目標(biāo)管理、德育計(jì)劃 管理、德育組織管理、德育環(huán)境管理、德育質(zhì)量管理。14、德育管理的方法主要包括：行政措施法

23、、依法管理法、激發(fā)鼓勵(lì)法、思想 教育法。二、問答題：1、怎樣加強(qiáng)德育環(huán)境管理？（ P262二點(diǎn)）a、要加強(qiáng)德育物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)與管理；b、要加強(qiáng)德育精神環(huán)境的建立和管理；2、怎樣加強(qiáng)德育的質(zhì)量管理？（ P263二點(diǎn)）a、必須樹立學(xué)校德育質(zhì)量意識(shí)、德育質(zhì)量觀念b、 要明確學(xué)校德育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)學(xué)校德育進(jìn)行質(zhì)量控制，積極利用有利因 素干擾，做好德育質(zhì)量的檢查、分析，并對(duì)質(zhì)量進(jìn)行客觀公正的評(píng)估。3、加強(qiáng)德育的組織主要包括哪些方面的活動(dòng) ？（ P264 P265三點(diǎn)）a、建立和完善學(xué)校德育組織機(jī)構(gòu)；b、組織選拔和合理分配德育力量；c、選擇和掌握使用恰當(dāng)?shù)牡掠椒ê屯緩剑?、 簡(jiǎn)述如何在教師管理中貫徹合理結(jié)構(gòu)原則 ？（ P237三點(diǎn)）5、 簡(jiǎn)述如何在教師管理中貫徹教育激勵(lì)原則 ？（ P238三點(diǎn)）& 簡(jiǎn)述如何在教師管理中貫徹績(jī)效原則 ？（ P238 P239三點(diǎn)）7、簡(jiǎn)述備課管理的要求？（ P245五點(diǎn)）做到四備”、三寫”8、簡(jiǎn)述上課管理的要求？（ P246四點(diǎn)）9、簡(jiǎn)述輔導(dǎo)管理的要求？（ P246三點(diǎn)）10、簡(jiǎn)述作業(yè)管理的要求？（ P245四點(diǎn)）11、簡(jiǎn)述教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基本要求？（ P248 P250三點(diǎn)）（1）制定學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理計(jì)劃；（2） 加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)