折紙社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

1、折紙社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝折紙社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一：手工折紙社 團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃折紙是孩子們非常喜愛(ài)的一項(xiàng)手工 活動(dòng)。這一活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng) 腦能力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而 且在材料、場(chǎng)地等方面幾乎沒(méi)有任何限 制，容易開(kāi)展，且人人可學(xué)，樂(lè)趣多多。 我在了解了學(xué)生們對(duì)折紙藝術(shù)的熱情之 后，在廣泛聽(tīng)取學(xué)生心聲的基礎(chǔ)上，由 學(xué)生自己命名的 巧手變變變”折紙社團(tuán) 終于成立了。自上個(gè)學(xué)期擔(dān)任社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng) 以來(lái)，我和孩子們間周四定期活動(dòng)一次。 社團(tuán)成立以來(lái)，我們已經(jīng)積累了許多精 美的折紙作品；在教室環(huán)境布置方面， 折紙社隊(duì)員們也是大顯身手，用他們的 折紙作品把教室裝點(diǎn)

2、得更加活潑、漂亮; 在今年元旦期間學(xué)生們的折紙作品讓老 師們愛(ài)不釋手。新學(xué)期，新開(kāi)始，我們 手工折紙社團(tuán)全體成員將繼續(xù)團(tuán)結(jié)合 作，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取在學(xué)期末取得優(yōu)異 的成績(jī)。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我將以 “提高能力，全面發(fā) 展”為要求，充分發(fā)揮折紙社團(tuán)的獨(dú)特優(yōu) 勢(shì)，以民族紙文化為底蘊(yùn)、校園文化為 主體、紙藝文化為特色，充分發(fā)揮紙藝 文化的示范和輻射作用，提高少年兒童 的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科 學(xué)精神，進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)文化素質(zhì)教育 的持續(xù)發(fā)展。二、工作思路：按照“四項(xiàng)原則、三個(gè)重點(diǎn)、兩項(xiàng)工 程、一個(gè)目標(biāo) ”開(kāi)展工作。四項(xiàng)原則即回 歸本原，凸顯民族文化；抓住根本，注 重紙藝普及。 三個(gè)重點(diǎn)即調(diào)查

3、研究、團(tuán) 隊(duì)建設(shè)、紙藝展演。兩項(xiàng)工程即打造文 化品牌，搭建宣傳陣地。一個(gè)目標(biāo)即以 人為本，全面發(fā)展。三、重點(diǎn)工作：1、做好折紙社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)和培養(yǎng) 工作，發(fā)揮特長(zhǎng)，人盡其用，提高團(tuán)員 紙藝的技能水平， 提升團(tuán)員的審美能力、 鑒賞能力和創(chuàng)新能力。2、加強(qiáng)藝術(shù)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)與管理， 提高特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和折 紙技能，提升特長(zhǎng)生的帶動(dòng)力，全面提 高折紙社團(tuán)藝術(shù)表現(xiàn)水平。突出質(zhì)量， 注重效果，加強(qiáng)對(duì)外宣傳。定期舉行相 應(yīng)的校園文化活動(dòng)，普及紙藝教育。四、重點(diǎn)活動(dòng)1、號(hào)召每個(gè)學(xué)生，特別是折紙社團(tuán) 的團(tuán)員們，要利用課余和假期，與小伙 伴、家長(zhǎng)、親友一起，動(dòng)手制作一盞具 有中華民族傳統(tǒng)文化的燈籠，

4、表達(dá) “點(diǎn)亮 文明之火，促進(jìn)和諧發(fā)展 ”的愿望。2、結(jié)合養(yǎng)成教育，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一件喜歡的手工，在新學(xué)期里，傳播愛(ài)心， 爭(zhēng)做校園文明禮儀小使者。3、結(jié)合學(xué)校節(jié)慶教育活動(dòng)， 在勞動(dòng) 節(jié)人人折送祝福鶴、在兒童節(jié)人人折送 祝?；ā⒃谀赣H節(jié)、父親節(jié)人人折送感 恩賀卡充分發(fā)揮紙藝教育切實(shí)有效 而又潛移默化的作用，讓傳統(tǒng)文化元素 自然浸潤(rùn)學(xué)生心田， 引導(dǎo)學(xué)生感恩思源、 立德樹(shù)人，傳承弘揚(yáng)中華民族文化。社團(tuán)活動(dòng)具體實(shí)施步驟 第一周 寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃 第二周 四瓣花 第三周 小燈籠 第四周 賀卡 第五周 禮品盒包裝 第六周 千紙鶴 第七周 鴨子船 第八周 小青蛙 第九周 成果展示 第十周 教學(xué)總結(jié) 20XX-3-6

5、折紙社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃二：折紙社團(tuán)計(jì) 劃一、活動(dòng)背景 折紙活動(dòng)取材方便，操作簡(jiǎn)單，生 動(dòng)形象，易學(xué)易做，是學(xué)生感興趣和愛(ài) 好的事情。它既能鍛煉孩子的手部肌肉， 又能促進(jìn)大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很 強(qiáng)的趣味性，是經(jīng)千百年來(lái)勞動(dòng)人民不 斷創(chuàng)造而流傳下來(lái)的。它體現(xiàn)了勞動(dòng)人 民的勤勞和智慧，具有獨(dú)特風(fēng)格和鮮明 的個(gè)性，而且活動(dòng)形式符合兒童好奇、 好動(dòng)的心理特征。 “興趣是最好的老師 孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事 物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。所以， 我們?cè)O(shè)計(jì)了折紙活動(dòng)特色班課程。二、學(xué)期目標(biāo)1 、認(rèn)識(shí)折紙的基本符號(hào)，加強(qiáng)學(xué) 生對(duì)各種折疊方法和剪、畫(huà)的使用，養(yǎng) 成良好的操作習(xí)慣，培養(yǎng)孩子參與折紙 活動(dòng)及

6、用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極 性和探索的欲望。2 、加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓 學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和 想象力，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面 態(tài)度對(duì)待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們 的自信心和表現(xiàn)欲。3 、在日常生活中，鼓勵(lì)孩子有意 識(shí)的去收集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)?觀察、探索折紙作品中的操作技巧，鼓 勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的 能力。4 、在生活中尋找孩子關(guān)注的主題 內(nèi)容，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生的思維，使之成為新的 主題內(nèi)容。在折紙操作活動(dòng)中，培養(yǎng)孩 子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。5 、注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累 , 開(kāi)展多 種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)學(xué)生與老師、 學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。三、具體措施1

7、、 給學(xué)生提供豐富的物質(zhì)環(huán)境， 刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美，讓學(xué)生選 擇自己喜歡的材料進(jìn)行活動(dòng)。2 、 引起學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的構(gòu)想，使學(xué) 生產(chǎn)生試一試的愿望。3 、 引導(dǎo)看圖學(xué)折紙，培養(yǎng)學(xué)生自 學(xué)能力，除了學(xué)習(xí)基本的單張紙外，學(xué) 習(xí)兩張紙以上的折紙組合。4 、除了在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行折紙 的教學(xué)外，在日常生活中學(xué)生可根據(jù)自 己的興趣選擇材料和工具，進(jìn)行折紙練 習(xí)。四、教學(xué)安排第一周折“五角星”第二周折“五角星”第三周折“狐貍”第四周 折“狐貍”第五周折“上衣”第六周自由折第七周折“小船”第八周折“花籃”第九周折“飛機(jī)”第十周折“百合花” 第十一周自由折第十二周折“小船” 第十三周折“百合花” 第十四周折

8、“扇子”第十五周折“褲子折紙社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃三： “快樂(lè)小巧 手”手工設(shè)計(jì)小社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：在學(xué)?！昂兔澜逃崩砟畹闹敢拢?本學(xué)期“快樂(lè)小巧手”社團(tuán)重點(diǎn)通過(guò)折紙 來(lái)訓(xùn)練孩子的手部精細(xì)動(dòng)作，提高孩子 的手眼協(xié)調(diào)能力。 折紙有著悠久的歷史， 不需要任何特殊的工具，只要一張紙， 就可以做出可愛(ài)的立體造型。我們?cè)谥?作東西時(shí)，手同“思考”、“創(chuàng)造性 ”的聯(lián)系 更為緊密。手的動(dòng)作不僅是單純的手部 運(yùn)動(dòng)而已，像折紙這樣具有創(chuàng)造性的活 動(dòng)，會(huì)在更大范圍內(nèi)激活掌管我們智力 活動(dòng)的大腦。因此，折紙游戲可以促進(jìn) 孩子右腦的發(fā)育，增強(qiáng)手、眼、腦的協(xié) 調(diào)并用能力。很多醫(yī)學(xué)博士做過(guò)相關(guān)的 臨床實(shí)驗(yàn)

9、，結(jié)果證明，折紙是能刺激人 類思維的發(fā)展的。本學(xué)期學(xué)生要掌握構(gòu)圖、折、撕、 剪、貼等技能。2、過(guò)程與方法： 示范講解與欣賞體驗(yàn)相結(jié)合。 小組合作與展示交流相結(jié)合。3、情感態(tài)度價(jià)值觀： 調(diào)動(dòng)起孩子們的想象力和創(chuàng)造力， 培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣和做事的 順序性、條理性。讓孩子們?cè)酵嬖铰斆?，越玩學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。讓孩子體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)孩子的自 信心。折紙可以反復(fù)制作相同的作品， 每次制作都會(huì)有新的收獲。經(jīng)過(guò)反復(fù)練 習(xí)，孩子們也會(huì)體會(huì)到 “有志者事竟成 ” 的意義。另外，在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中， 孩子們也會(huì)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新，他們能 體會(huì)到前所未有的成就感和快樂(lè)。滲透對(duì)學(xué)生的環(huán)境美的教育，利用 廢舊紙料進(jìn)行折

10、紙的二次加工，傳達(dá)環(huán) 保的信念。二、培養(yǎng)對(duì)象 已經(jīng)參加過(guò)某一學(xué)期美勞興趣課程 學(xué)習(xí)的二、三年級(jí)的學(xué)生共 16 人，具有 一定的手工制作基礎(chǔ)，對(duì)顏色、材料等 也有一定的認(rèn)識(shí)。三、內(nèi)容本學(xué)期主要圍繞 “春花 ”和“夏花 ”為 主題，制作折紙花、剪貼花、手撕花等 需要構(gòu)圖的成幅作品。三、進(jìn)度表 序號(hào)日期具體內(nèi)容準(zhǔn)備材料第 1 周教學(xué)計(jì)劃第 2、3 周禮儀使者 櫻花課件、卡紙、白紙、白乳膠、折花 紙、鉛筆。第 4、5周 2優(yōu)雅嬌艷的三色堇課件、卡紙、白紙、白乳膠、折花 紙、包花紙、鉛筆。第 6、7 周燦爛的太陽(yáng)花 課件、卡紙、白紙、白乳膠、折花 紙、包花紙、彩色筆。、9 周美麗的八仙花課件、卡紙、白紙、白乳膠、折花紙、包花紙、鉛筆。鄭堅(jiān)第 11、12周 5純潔的百合花課件、紙、白紙、白乳膠、折花紙、包花紙、 針線第 13、千紙鶴第 14 周 小燈籠第 15 周 賀卡第 16