【2020】四年級語文學(xué)情分析(2)

1、1 / 4教學(xué)資料范本【2020】最新四年級語文學(xué)情分析（2）編輯：_2 / 4時間：_新的學(xué)期開始了，經(jīng)過與其他科任老師的溝通交流，對上一學(xué)期語文期末考試情 況,以及開學(xué)來對學(xué)生的觀察了解，對本班語文教學(xué)目前的現(xiàn)狀分析如下：一、年齡特點分析： 隨著年齡的增長和學(xué)校學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練，中年級兒童學(xué)習(xí)的自覺性、組織紀(jì)律性有 所增強(qiáng)與此同時，中年級兒童的學(xué)習(xí)能力伴隨著生理的發(fā)育和心理素質(zhì)的完善逐步 發(fā)展起來感知能力的發(fā)展，注意品質(zhì)的進(jìn)步，記憶中有意識記憶能力的提高，都為小 學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造了條件.尤其是中年級兒童思維能力的發(fā)展，更使小學(xué)生學(xué)習(xí)方法有了新的特點中年級兒童 具體形象成分和抽象邏輯成分的關(guān)

2、系發(fā)生著變化 在直觀形象成分增加的同時，抽象 邏輯成分開始增加概括水平的發(fā)展處于直觀形象水平向抽象邏輯水平過渡的狀態(tài).在他們的概括中，直觀形象的外部特征或?qū)傩灾饾u減少，抽象的本質(zhì)特征或?qū)傩缘某?分逐漸增加.實踐表明，小學(xué)三、四年級的兒童已能學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、演繹、類化和對比推理的思 維方法因此，中年級兒童學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)充分考慮機(jī)械識記法和意義識記 法的交叉滲透性,直觀形象法和抽象邏輯法的自然過渡性.二、班級情況分析 我們四年級本學(xué)期全班共 36 人，因為這是我?guī)蟻淼陌嗨詫W(xué)生比較了解我班學(xué) 生總的說來集體榮譽(yù)感還不是太強(qiáng)，活動能力也不太好，師生關(guān)系還算比較融洽吧.班 上同學(xué)成績較為平衡

3、，只有幾個不合格現(xiàn)象不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也 有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致 使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱.三、學(xué)習(xí)情況分析3 / 41、據(jù)了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，表現(xiàn)最為明顯的是字體書寫普遍不規(guī)范還不工整,上課小動作多.2、作業(yè)質(zhì)量較差作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識與技能的有力武器.作業(yè)質(zhì)量的好壞直 接影響到了學(xué)習(xí)的成績而我班的很重要的問題就在這兒尤其害怕習(xí)作，還沒有養(yǎng) 成自覺寫日記的習(xí)慣.特別是作業(yè)的完成情況非常不理想，一些不自覺的學(xué)生養(yǎng)成了 不寫作業(yè)的現(xiàn)象，尤其是家庭作業(yè).經(jīng)過

4、一個階段的整治，雖然有所改觀,但質(zhì)量一直提不高.3、學(xué)生的閱讀量嚴(yán)重不足，閱讀感悟能力較差，學(xué)生搜集和存貯的好詞、 佳句 、文段較少，能靈活運(yùn)用所積累材料的學(xué)生寥寥無幾.4、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性.受社會、家庭環(huán)境等的影響，部分學(xué)生有不 良的學(xué)習(xí)習(xí)慣（拖欠作業(yè)、不專心聽講、不記筆記、作業(yè)抄襲、作業(yè)不規(guī)范、不懂得學(xué)習(xí)方法等）.個別學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)心不夠好，組織紀(jì)律差、心理素質(zhì)（承受挫折）較差.四、教學(xué)情況分析：1、本年級的教師在教學(xué)中針對現(xiàn)狀，決定運(yùn)用各種方法調(diào)動師生雙邊的積極 性，教要得法，學(xué)要主動,主動來自興趣，興趣需要培養(yǎng),充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性.2、教學(xué)中運(yùn)用或引用一些直觀的事例做比喻

5、，可以化抽象為具體，化深奧為 簡明.3、 讓生多觀察，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力 .4、 講練結(jié)合，動靜結(jié)合,多動手、動口、動腦，提高成績.5、 抓住學(xué)生的個性特點，對他們多關(guān)心多愛護(hù)，讓愛的教育充滿課堂.6、全面培養(yǎng)他們的興趣愛好，對有特長的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們的特長有展 現(xiàn)的機(jī)會，張揚(yáng)個性，樹立信心.7、對學(xué)生進(jìn)行多方面的指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，品德的培養(yǎng)打下堅實 的基礎(chǔ).8、 對學(xué)生思想的教育滲透在每一次教學(xué)活動中.9、對培優(yōu)補(bǔ)差的工作，決不松懈.利用合理的時間對差生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，優(yōu)生進(jìn)行 分層，大家能齊頭并進(jìn)，共同進(jìn)步.其實教育教學(xué)工作是一個長期不懈的結(jié)果，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下一定會有更 大的進(jìn)步.針對上述現(xiàn)狀，我將在本學(xué)期米取下列措施：一、抓班風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑、積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境.重視學(xué)生良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢查督促與表揚(yáng)鼓勵相結(jié)合.4 / 4二、要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣.積極開展各 項語文教學(xué)實踐活動，讓學(xué)生多一些體驗教育.三、重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)，通過早讀課、 自習(xí)課，有計劃地布置學(xué)生的讀書任 務(wù).重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生